文具教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文具教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索的精神和認(rèn)真傾聽他人想法、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受與同伴交流的樂趣。2使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。3能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)610各數(shù)的讀寫方法；在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。教學(xué)重點(diǎn) ： 正確地?cái)?shù)出610的物體的個(gè)數(shù)及讀寫方法。教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境，提出簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一份、學(xué)生文具盒、數(shù)字卡片、書寫方

2、格本教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。(課件演示文具店情境，出示5種精美的文具畫面)小熊文具店開張了，瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具?你喜歡哪些?為什么?和你的同桌說一說并指名回答。師：對(duì)啊!文具是我們貼心的好朋友。看到這些精美的文具，你還想到了什么?生1：文具是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。生2：我想買一些回去。生3：我想數(shù)一數(shù)每樣各有多少個(gè)。二數(shù)一數(shù)、連一連、說一說。師：每一樣文具到底有多少個(gè)呢?可以用數(shù)字幾來表示呢?今天我們就來和數(shù)字交朋友。(課件出示610這些數(shù)字，如課本主 題情境圖。)請(qǐng)你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，在課本第10頁連一連；然后在小組里說一說你是怎么數(shù)的。(學(xué)生活動(dòng))師：誰來匯報(bào)?其

3、他同學(xué)仔細(xì)聽一聽，你的數(shù)法和這些小朋友的一樣嗎?你又是怎樣想的呢?生1：我數(shù)鉛筆，1枝、2枝、，共10枝。(結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，用課件演示。)生2：我也數(shù)鉛筆，先數(shù)上面有5枝、下面有5枝，合起來共10枝。生3：我數(shù)卷筆刀，2，4，6，8，共8個(gè)。生4：我數(shù)橡皮擦，我豎著數(shù)，一行有3個(gè)，3行有9個(gè)。 三、寫一寫。 （1）教師指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確規(guī)范地書寫610各數(shù)。 （2）寫寫自己家的電話號(hào)碼。 師：我們已經(jīng)學(xué)完了110各數(shù)，大象博士想知道你們家的電話號(hào)碼，能正確，規(guī)范地寫出來才給他看嗎？誰寫得好，大象博士就會(huì)表揚(yáng)他。 四、實(shí)踐應(yīng)用。 師：剛才大象博士看了小朋友們寫的數(shù)，太滿意了，夸小朋友們真聰明

4、，真能干。（課件演示）但是你們先別得意，大象博士還要繼續(xù)考考你們，你們還愿意接受他的挑戰(zhàn)嗎？如果要向大象博士投降的小朋友請(qǐng)舉手。好！我們奮勇往前！ （1）看數(shù)畫線。（完成書本第1題） a、弄清圖意，讓學(xué)生說圖中畫的是什么意思。 b、讓學(xué)生獨(dú)立完成。 c、學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，說說為什么這樣做。 （2）數(shù)一數(shù)，畫O，再寫出數(shù)。（完成書本第2題） （3）填數(shù)。（完成書本第3題） a、從10數(shù)到1.（同桌互數(shù)） b、從10寫到1. 四、小結(jié)。 師：大象博士說今天他甭提有多高興了（課件演示畫面），我們班的小朋友真的是個(gè)個(gè)聰明、即愛動(dòng)腦筋又愛提數(shù)學(xué)問題，他很喜歡和你們一起上數(shù)學(xué)課。你們呢？那你們跟大象博士說一說，今天學(xué)到了什么？五、 作業(yè)：