文本信息加工教案

1、一、教材模塊1）教學(xué)模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）2）適用年級(jí)：高中一年級(jí)3）所用教材版本：上?？萍冀逃霭嫔?）所屬的章節(jié)：第3章第2節(jié)第1小節(jié)5）學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)二、教材的地位與作用側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生從如何分析問(wèn)題需求或任務(wù)需求著手，學(xué)會(huì)從各種文本信息尋找技術(shù)解決的辦法或策略，從而實(shí)現(xiàn)利用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題，表達(dá)意圖。三、學(xué)情分析雖然初中階段word文字進(jìn)行編排的學(xué)習(xí)安排，但基本上沒(méi)開(kāi)課，等于是零起點(diǎn)。更不具備如何根據(jù)具體文本，采用合理的表達(dá)方式，分析問(wèn)題、整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)制作等能力。四、教材處理以制作“一中簡(jiǎn)介”電子板報(bào)為例，重點(diǎn)學(xué)習(xí)word基本知識(shí)，深入探究文本信息加工的各種表達(dá)方式與

2、技巧。五、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析，同時(shí)參照教學(xué)大綱，確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)性目標(biāo)熟練掌握word工具表達(dá)文本的技巧，包括字體、段落、邊框與底紋，藝術(shù)字、文本框與自選圖形的應(yīng)用，分欄等圖文混排、版面的設(shè)計(jì)等技巧，以及電子報(bào)刊的制作等，分析原始文本信息，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 技能性目標(biāo)熟練使用word工具，通過(guò)對(duì)信息的再加工，使學(xué)生知道如何表達(dá)信息，了解利用工具軟件制作信息作品的步驟，掌握在word插入并調(diào)整各種素材的方法。 情感性目標(biāo)感受word多種文本表達(dá)方式的特點(diǎn)，體驗(yàn)電子板報(bào)制作的過(guò)程與方法，體會(huì)計(jì)算機(jī)制作板報(bào)的優(yōu)勢(shì)。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：word工具表達(dá)文本信息的各種方法與技巧。難

3、點(diǎn)：分析原始文本信息，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，電子板報(bào)制作七、教學(xué)方法針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)及本課時(shí)實(shí)際，采用“情境激發(fā)提出任務(wù)啟發(fā)引導(dǎo)合作交流適當(dāng)點(diǎn)評(píng)”模式，以任務(wù)為中心，開(kāi)展分組協(xié)作教學(xué)，突出以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。八、教學(xué)手段教學(xué)環(huán)境：學(xué)生人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)多媒體教室教學(xué)手段：多媒體課件輔助教學(xué)九、教學(xué)過(guò)程 課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1情境激發(fā):展示“城市，讓生活更美好”等電子板報(bào)觀察讓學(xué)生感受電子板報(bào)的形式，激發(fā)興趣提出任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們分析海報(bào)使用的素材與運(yùn)用技術(shù)。 分析、討論 自主學(xué)習(xí)自主建構(gòu)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。啟發(fā)引導(dǎo):從結(jié)構(gòu)、版面分析繼續(xù)分析、討論引

4、導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)評(píng):請(qǐng)學(xué)生總結(jié)老師初充歸納、總結(jié)對(duì)比、對(duì)照幫助形成歸納的思想方法課堂小結(jié):展示電子板報(bào)制作一般過(guò)程觀察、思考幫助形成知識(shí)體系提出任務(wù)、分解任務(wù):依據(jù)電子板報(bào)制作一般過(guò)程，提出學(xué)習(xí)任務(wù)：確定電子板報(bào)的素材與來(lái)源選好制作工具（word)添加文字并修飾文字添加圖片并修改圖片添加藝術(shù)字設(shè)計(jì)圖文混版結(jié)構(gòu)（分欄的應(yīng)用設(shè)計(jì)、文本框和自選圖形應(yīng)用設(shè)計(jì)）觀察明確今后一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)2知識(shí)回顧：電子板報(bào)制作一般過(guò)程回顧知識(shí)鞏固知識(shí)提出任務(wù)：添加文字并修飾文字§ 文字的修飾包括：    1、字體屬性設(shè)置    2、段落屬性設(shè)置3、

5、邊框和底紋等屬性設(shè)置觀察給出任務(wù)任務(wù)1：一中簡(jiǎn)介并按以下要求格式修改：1、將標(biāo)題文字字體設(shè)置為隸書(shū)，小二，傾斜，加點(diǎn)重號(hào)，陽(yáng)文，字體顏色為水綠色，加雙下劃線，下劃線顏色為紅色，字符間距加寬2磅，文字效果為七彩霓虹。2、其他文字字體設(shè)置為楷體，四號(hào)。自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力啟發(fā)引導(dǎo)：1、字體屬性設(shè)置：     字體（楷體等） 顏色（紅色等）     大?。ㄋ奶?hào)等） 間隔（加寬2磅等)     加粗、傾斜   &#

6、160; 加下劃線     陰文、陽(yáng)文     文字方向(橫排、豎排)     分欄           文字效果（赤水情深）第一句話：一切字體屬性的設(shè)置均可通過(guò)右鍵菜單中的“字體”菜單命令來(lái)修改觀察、思考幫助學(xué)生完成任務(wù)任務(wù)2：一中簡(jiǎn)介并按以下要求格式修改：段落方面的設(shè)置：標(biāo)題居中、正文首行縮進(jìn)2字符，段前段后各1行，行距為固定值18磅。自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力

7、和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力啟發(fā)引導(dǎo)：2、段落方面的設(shè)置：對(duì)齊方式（左對(duì)齊、居中等）首行縮進(jìn)、左縮進(jìn)（右縮進(jìn)）等段前（段后）間距行間距（單倍行距、固定值等）第二句話：一切段落屬性的設(shè)置均可通過(guò)右鍵菜單中的“段落”菜單命令來(lái)修改觀察、思考幫助學(xué)生完成任務(wù)任務(wù)3：一中簡(jiǎn)介并按以下要求格式修改：邊框?yàn)椋宏幱靶?，顏色為黃色，線形為單線，粗細(xì)為1.5磅，應(yīng)有范圍為段落。底紋為：填充色-15%灰色，填充圖案淺色橫線，顏色為淺青綠。自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力啟發(fā)引導(dǎo)：3、邊框和底紋方面的設(shè)置：邊框、頁(yè)面邊框的線型、線條顏色、精細(xì)和填充顏色、填充圖案與顏色、橫線及應(yīng)用范圍等。第三句

8、話：一切邊框和底紋屬性的設(shè)置均可通過(guò)格式菜單中的“邊框和底紋”菜單命令來(lái)修改。觀察、思考幫助學(xué)生完成任務(wù)1知識(shí)回顧：文字、段落、邊框與底紋修改的基本方法回顧知識(shí)鞏固知識(shí)任務(wù)4：在一中簡(jiǎn)介中添加圖片并修改圖片：圖片的修改包括：顏色（自動(dòng)、灰度、黑白、沖蝕）亮度、對(duì)比度的調(diào)整大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)文字環(huán)繞方式設(shè)置透明度等自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力啟發(fā)引導(dǎo)：1、圖片的添加第四句話：一切圖片的添加均可通過(guò)插入菜單中的“圖片”菜單命令來(lái)添加2、圖片的修改第五句話：一切圖片的修改均可通過(guò)右鍵菜單中的“設(shè)置圖片格式”菜單命令來(lái)修改第六句話：圖片的修改最快捷最即時(shí)的方法是可通過(guò)圖片

9、工具欄中的按鈕來(lái)修改第七句話：圖片工具欄的調(diào)用可通過(guò)右鍵菜單中的“顯示圖片工具欄”菜單命令來(lái)實(shí)現(xiàn)觀察、思考幫助學(xué)生完成任務(wù)知識(shí)回顧：圖片的添加與修改方法回顧知識(shí)鞏固知識(shí)任務(wù)5：在一中簡(jiǎn)介中將標(biāo)題文字改為藝術(shù)字。藝術(shù)字的修改包括：更改藝術(shù)字樣式填充色、線條顏色、透明度大小、旋轉(zhuǎn)文字環(huán)繞方式藝術(shù)字形等自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力啟發(fā)引導(dǎo)：1、藝術(shù)字的添加第八句話：一切藝術(shù)字的添加均可通過(guò)插入菜單中的“圖片”菜單命令來(lái)添加2、藝術(shù)字的修改第九句話：一切藝術(shù)字的修改均可通過(guò)右鍵菜單中的“設(shè)置藝術(shù)字格式”菜單命令來(lái)修改第十句話：藝術(shù)字的修改最快捷最即時(shí)的方法是可通過(guò)藝術(shù)字

10、工具欄中的按鈕來(lái)修改觀察、思考幫助學(xué)生完成任務(wù)1知識(shí)回顧：藝術(shù)字的添加與修改方法回顧知識(shí)鞏固知識(shí)任務(wù)6：在一中簡(jiǎn)介將正文分為2欄。 要求：左欄大、右欄小兩欄之間間隔6字符可參照“城市，讓生活更美好”電子板報(bào)自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力1、段落分欄的應(yīng)用設(shè)計(jì)第十一句話：唯一的途徑是通過(guò)格式菜單中的“分欄”菜單命令來(lái)完成觀察、思考幫助學(xué)生完成任務(wù)任務(wù)7：在一中簡(jiǎn)介將正文文字分別放入三個(gè)文本框中。要求：三個(gè)文本框大小要不一文本框中的文字要做修飾文本框本身也要做修改，包括線條與填充色（邊框與底紋）、陰影與三維效果等。 自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究學(xué)

11、習(xí)能力和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力啟發(fā)引導(dǎo)：2、文本框的應(yīng)用設(shè)計(jì)第十二句話：一切文本框的插入可以通過(guò)繪圖工具欄來(lái)完成第十三句話：也可通過(guò)插入菜單中的文本框來(lái)完成。第十四句話：文本框中的文字可以像以前一像修飾，文本框本身也可以像圖片、藝術(shù)字一樣修改。觀察、思考幫助學(xué)生完成任務(wù)1知識(shí)回顧：分欄與文本框的應(yīng)用設(shè)計(jì)回顧知識(shí)鞏固知識(shí)任務(wù)8：在一中簡(jiǎn)介文本中添加“星星”等自選圖形，豐富、美化電子板報(bào)。要求：添加三個(gè)大小一樣、顏色各一的星星將第二個(gè)文本框改為多文檔自選圖形修改新建的多文檔自選圖形的填充顏色和線條顏色自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)能力和與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力啟發(fā)引導(dǎo)：第十五句話：一切自選圖形的插入可以通過(guò)繪圖工具欄中的自行圖形按鈕來(lái)完成第十六句話：自選圖形中的文字可以像以前一像修飾，自選圖形本身也可以像圖片、藝術(shù)字一樣修