暑假作業(yè)評(píng)講教案

1、課題：識(shí)字1（四號(hào)宋體加粗）教材分析：（5號(hào)宋體，固定值18）全文12個(gè)詞語,分成四組,既表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天傍晚的景色,有表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色.韻文讀來朗朗上口,有韻味,有情趣.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確,流利,有感情地朗讀詞串.2.觀察圖畫,借助圖畫去理解字詞.3.了解水鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn),積累詞語.學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：激發(fā)興趣自主識(shí)字.讀詞.寫字.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件前置性小研究：一、認(rèn)一認(rèn)。 1.我會(huì)認(rèn)課文中的這些生字（會(huì)認(rèn)了就作上喜歡的符號(hào)喲）：秋（ ）煙（ ）蘆（ ）夕（ ）歸（ ） 歌（ ）燈（ ） 2.奇思妙想記生字，我用 方法記住了 字。（記字方法參考：加一加、減一減、換一換、編字謎、編順口溜、編故事、生活經(jīng)驗(yàn)

2、識(shí)字、形近字比較、看字形等等，如“休”用編字謎記：人站在木頭邊?！把邸庇脫Q一換的方法記：雙人旁換成目字旁 ）3.生字開花，我會(huì)給生字組詞。（每個(gè)字組幾個(gè)詞不限，越多越好，課堂上咱們來比一比）秋（ ）（ ）（ ） 歸（ ）（ ）（ ）煙（ ）（ ）（ ） 歌（ ）（ ）（ ）蘆（ ）（ ）（ ） 燈（ ）（ ）（ ）夕（ ）（ ）（ ） 二、讀一讀。 我讀了（ ）遍，把韻文讀熟了。三、悟一悟。試著用自己的話向大家介紹秋天的水鄉(xiāng)，可以是一句話，也可以是幾句話，可以用自己的語言，也可以用上韻文中的詞語，可以發(fā)揮你的想象，也可以看書上的插圖。 四、查一查。上網(wǎng)或用其它方法查一查，可以是關(guān)于秋天或水鄉(xiāng)的

3、兒歌、古詩或者故事，了解家鄉(xiāng)揚(yáng)中的一些特色、物產(chǎn)。學(xué)習(xí)過程： 一、課前三分鐘 二、 談話引入，激發(fā)興趣。 1我們的家鄉(xiāng)揚(yáng)中是個(gè)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，不但風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也很豐富。你能說說我們家鄉(xiāng)都有哪些特別的東西嗎？2想知道水鄉(xiāng)的秋天是什么樣的么？讀了這些詞語你就知道了。出示韻文。 三、 小組合作學(xué)習(xí) 1 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)讀字卡。（1）學(xué)生自己擺字卡讀生字。（2）小組內(nèi)交流自己認(rèn)讀生字的情況。（3）互相幫助解決不認(rèn)識(shí)的字。2.小組合作讀韻文。3.當(dāng)堂反饋：（1）認(rèn)字游戲：小貓釣魚（例：生：我說秋，秋天的秋生：我指“秋”秋天）開火車讀生字。奇思妙想記難字。4.小組展示讀韻文（哪個(gè)小組來展示？誰來評(píng)價(jià)

4、？生生互評(píng)，小組互評(píng)。）四介紹水鄉(xiāng) 1小組合作學(xué)習(xí)在小組內(nèi)介紹水鄉(xiāng)，可以是一句話，也可以是幾句話，可以用自己的語言，也可以用上韻文中的詞語，可以發(fā)揮你的想象，也可以看書上的插圖。2.全班交流展示。（交流過程中關(guān)注“煙波” 這個(gè)詞。）第二課時(shí)一、小組內(nèi)交流展示自己收集的資料。二、全班交流展示。三、指導(dǎo)寫字1.出示生字：你會(huì)寫哪個(gè)生字？有什么要提醒大家的？全班交流。 2學(xué)生按照要求認(rèn)真寫字。師巡視指導(dǎo)評(píng)價(jià)、反饋。表揚(yáng)書寫認(rèn)真和姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。四、完成本課的評(píng)研練習(xí)。一（ ）楓葉 一（ ）漁歌 一（ ）夕陽（ ）的荷塘 （ ）的月光 （ ）的蘆葦（ ）十月，江南水鄉(xiāng)，（ ）浩淼，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到（ ）的湖水，接著，我們來到（ ）邊，看到了（ ）的荷花，（ ）西下，我們看到了（ ），聽到了（ ），夜幕降