水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水鄉(xiāng)歌教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。3學(xué)會(huì)本課生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“帆 飄 新 ”。4.仿造課文，仿編詩(shī)歌，幫助學(xué)生積累，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地讀課文。體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 生字卡片 詞卡教學(xué)過(guò)程：板塊一、導(dǎo)入新課 看圖導(dǎo)入，揭示課題1看圖，這是什么地方??？你從哪兒看出來(lái)的？（水鄉(xiāng)）對(duì)了，河流、湖泊較多的地方我們就叫它水鄉(xiāng)。板書(shū)水鄉(xiāng)2.水鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，所以攝影師喜歡用鏡頭記錄她，歌唱家喜歡用歌聲贊

2、美她，詩(shī)人喜歡用詩(shī)歌來(lái)歌頌她。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇歌頌水鄉(xiāng)的詩(shī)歌，板書(shū)歌。讀水鄉(xiāng)歌。板塊二、走近水鄉(xiāng)1導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們走近水鄉(xiāng)。2自學(xué)指導(dǎo)： (1)自讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）互讀：挑選最拿手的一節(jié)，讀給小伙伴聽(tīng)。（3）想：水鄉(xiāng)什么多？3生自學(xué)。4反饋：認(rèn)真讀書(shū)的小朋友一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了水鄉(xiāng)什么多了！板書(shū)：水多、船多、歌多 下面我們來(lái)玩?zhèn)€有趣的你問(wèn)我答的游戲怎么樣：男生問(wèn)，女生答（水鄉(xiāng)什么多？水多。）女生問(wèn)，男生答（水鄉(xiāng)什么多？船多。）你們問(wèn)，我來(lái)答（水鄉(xiāng)什么多？歌多。）你們看（課件），有問(wèn)有答，第一句問(wèn)，第二句答，一問(wèn)一答多有趣??！它們出現(xiàn)在詩(shī)歌什么地方？（每一段的開(kāi)頭）（課件：全文），每一

3、段的開(kāi)頭都一問(wèn)一答，回環(huán)復(fù)沓，讀起來(lái)像對(duì)歌一樣，這就是詩(shī)歌的味道。讀的時(shí)候要注意讀好了。板塊三：走進(jìn)水鄉(xiāng)A水多1過(guò)渡：水鄉(xiāng)的水真多??！水鄉(xiāng)的水究竟怎么多呢？2自學(xué)指導(dǎo)：大聲讀第一小節(jié)，一邊讀一邊圈畫(huà)出描寫(xiě)水多的詞句。3生自學(xué)，師巡視。4交流：誰(shuí)來(lái)告訴老師你找到了哪些詞？點(diǎn)擊圈畫(huà)的詞句。出示詞卡：千條渠，萬(wàn)條河。出示生字卡片“渠”，指名讀。看課件圖片：這就是一條水渠，它是人工挖的河道。水鄉(xiāng)的水渠可真多?。≌l(shuí)能讀好這個(gè)詞，讀出水渠的多。讓我們把這個(gè)字送到句子中讀出水鄉(xiāng)的水多。（讀好：千條渠，萬(wàn)條河。）這樣的渠和河在水鄉(xiāng)很多很多，詩(shī)人是用“千”和“萬(wàn)”這兩個(gè)數(shù)字來(lái)告訴我們，他們數(shù)也數(shù)不清。（把“千”

4、“萬(wàn)”變紅）點(diǎn)紅：一個(gè)連一個(gè) 處處這兒是水，那兒也是水，到處都是水。誰(shuí)能把這句話(huà)連起來(lái)讀一讀？看，師指圖描述：一陣微風(fēng)吹來(lái)，清凌凌的水面上，蕩起一層細(xì)細(xì)的波浪，這就叫“綠水蕩清波”。出示“蕩清波”詞卡：注意蕩和清是后鼻音，指名讀。出示字卡“蕩”：用自己的方法記字形。（理解了“蕩”原來(lái)指蘆葦草，所以是草字頭。蘆葦草長(zhǎng)在水邊，所以左下腳是“三點(diǎn)水”，右下腳的部件多像風(fēng)兒吹來(lái)蘆葦草左右擺動(dòng)的樣子。）水鄉(xiāng)的水真美啊，你能把這么美的水讀出來(lái)嗎？我們一起把第一小節(jié)連起來(lái)讀一讀，贊美一下水鄉(xiāng)的水。水鄉(xiāng)的水是這么多，這么美，像畫(huà)一樣，想把這段話(huà)背下來(lái)嗎?生練習(xí)有感情朗讀，背誦。B船多1導(dǎo)語(yǔ)：水鄉(xiāng)除了水多，還有

5、什么多？（船多，船也很美）2自學(xué)指導(dǎo)：輕聲讀第二小節(jié)，用畫(huà)出水鄉(xiāng)船多的詞句，再練習(xí)有感情地讀一讀第二小節(jié)。3生自學(xué)，師巡視。4交流：點(diǎn)擊畫(huà)的詞句。師：（出示畫(huà)面）駁就是駁船，看，第一艘船上裝有馬達(dá)，它后面可以拖一只船，二只船，三只四只許多船。后面這些被拖著的船就叫駁（出示生字卡片）讓我們把“駁”送到句子中，一起來(lái)讀讀這個(gè)句子，讀出船的多。你還認(rèn)為哪個(gè)地方讀得好呢？“白帆片片像云朵，飄滿(mǎn)湖面飄滿(mǎn)河。（隨機(jī)點(diǎn)擊：片片、飄滿(mǎn)、飄滿(mǎn)變紅）還有誰(shuí)愿意讀讀這句話(huà)，用你的朗讀告訴大家水鄉(xiāng)的船多。水鄉(xiāng)不僅水多，船也多，船兒飄在湖面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像白云飄在藍(lán)天上，可真美啊！讓我們美美地讀讀這一小節(jié)。C、歌多1

6、過(guò)渡：水鄉(xiāng)水多，船多，還有什么也多呢？（歌多）2引讀：千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿(mǎn)一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。3小朋友，在我們剛才讀的最后這兩行中有四個(gè)生字，你們都讀得很準(zhǔn)確，真了不起！依次出示字卡：裝，咱，新，籮（這個(gè)字放在最后） 讀準(zhǔn)字音分析字形：你們見(jiàn)過(guò)“籮”嗎？出示課件圖：看，它是用竹子編成的，所以這個(gè)字是竹字頭。4那么，水鄉(xiāng)人會(huì)用籮裝些什么呢？（魚(yú)蝦，菱藕，稻米，貝殼.）是?。∷l(xiāng)人的籮筐里裝得是收獲，裝得是他們辛勤勞動(dòng)后的快樂(lè)，他們?cè)诟璩约旱男腋Ｉ?。一起讀（課件出示）唱咱水鄉(xiāng)新生活。誰(shuí)還想用自己的朗讀把水鄉(xiāng)人的喜悅幸福傳遞給在場(chǎng)的每一個(gè)人。指名練讀，相機(jī)糾正引導(dǎo)。你唱的是一首豐收的歌；

7、你唱的是一首幸福的歌5小結(jié)：水鄉(xiāng)的水靜靜地流，水鄉(xiāng)的船輕輕地飄，水鄉(xiāng)的歌美美地唱。讓我們來(lái)夸夸水鄉(xiāng)，夸夸水鄉(xiāng)人民的新生活吧！老師為你們配上音樂(lè)，能背誦的同學(xué)可以不看畫(huà)面。（配樂(lè)和圖片：集體背誦）板塊四、熟讀成誦，自主遷移水鄉(xiāng)值得歌唱的還有很多很多，你瞧課件出示圖片：2自學(xué)指導(dǎo)：當(dāng)小詩(shī)人，選擇一種喜歡的景物自由地說(shuō)一說(shuō)，也可以同桌討論討論。水鄉(xiāng)什么多? 。千 ，萬(wàn) ， ， 。3生自學(xué)。4反饋：表?yè)P(yáng)。5小結(jié)：小朋友們，今天我們一起欣賞了水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，一起感受了水鄉(xiāng)人民的幸?？鞓?lè)。板塊五、學(xué)習(xí)生字1.最后我們還要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這3個(gè)字。出示： 帆 飄 新 仔細(xì)觀(guān)察，找共同點(diǎn)：（1） 左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，左高右低；（2） 右邊第一筆都是長(zhǎng)撇，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，穿插到左邊3.哪個(gè)最難需要老師指導(dǎo)？范寫(xiě)4.生書(shū)寫(xiě)，反饋（小老師指