幼兒游戲規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

1、淺談?dòng)變河螒蛞?guī)則意識(shí)的培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)幼兒秩序感的建立和團(tuán)隊(duì)合作精神的養(yǎng)成有著不可忽視的重要性，在課堂及生活中，我們不僅要培養(yǎng)幼兒的個(gè)性技能和創(chuàng)造力，同時(shí)也要督促幼兒規(guī)則意識(shí)的教育，在幼兒發(fā)育期對(duì)其進(jìn)行有意識(shí)的規(guī)則教育不僅能夠幫助幼兒身心發(fā)展，更能夠從小培養(yǎng)他們的秩序感、道德觀、與他人相處與溝通的方式。 針對(duì)各不同層次幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用情景互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，以動(dòng)靜結(jié)合的方式進(jìn)行引導(dǎo)，以互探互究的方式進(jìn)行新授，吸引幼兒主動(dòng)參與，在游戲中明白什么能做，什么不能做；怎樣做更好、更合適；對(duì)其所表現(xiàn)的及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出希望。 讓孩子在一個(gè)游戲中慢慢建立起規(guī)則秩序，讓其自身體驗(yàn)有利于孩子領(lǐng)導(dǎo)能力

2、的提高和良好的習(xí)慣養(yǎng)成，同時(shí)也讓其內(nèi)修身靜，外修心動(dòng)，從而秩序井然的身體緊跟心在學(xué)習(xí)。 關(guān)建詞：規(guī)則意識(shí)、培養(yǎng)、動(dòng)靜、體育游戲 體育游戲是幼兒自主參與的一項(xiàng)快樂的以鍛煉體質(zhì)與心態(tài)的活動(dòng)，在體育教學(xué)中，游戲課又是吸引孩子眼球的最好的動(dòng)力，愛玩是孩子的天性，36歲的孩子具有活潑好動(dòng)、好模仿、喜稱贊、喜成功、自制力差，認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為主的年齡性格特點(diǎn)，而在體育課中這些更是表現(xiàn)的淋漓盡致，體育課以動(dòng)為主，而這個(gè)動(dòng)的過程中最讓人擔(dān)心的就是秩序，怎么樣讓孩子聽你“指揮”這是擺在眼前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一談我個(gè)人的看法。 首先作為一個(gè)引導(dǎo)者，對(duì)于的課堂中游戲的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要胸有成竹般的

3、清楚，以情景式教學(xué)引導(dǎo)幼兒參與到游戲中，我們都知道幼兒對(duì)新鮮的事物很感興趣，也充滿著探索的欲望，一件新物品放在他們面前去開展一個(gè)游戲，他們會(huì)“毫不客氣”的跟你分享，對(duì)于探索出來(lái)的辦法他們會(huì)迫不及待的想上臺(tái)展示一次他們自己的獨(dú)門絕技，展示的同時(shí)讓幼兒之間進(jìn)行對(duì)比，大部分孩子的辦法跟新授的內(nèi)容基本接近，到新授部分教師就要說清楚游戲方法和規(guī)則，這里可以說今天這個(gè)玩具寶寶出來(lái)之前就和老師說過他想和你們做朋友，不過他有幾句悄悄話要告訴你們，在課前我都會(huì)和孩子提出規(guī)則，孩子弄明白以后玩幾次就都會(huì)了，這時(shí)我們可以在原有的基礎(chǔ)上提高一下難度，幼兒的挑戰(zhàn)欲望進(jìn)一步加強(qiáng)，挑戰(zhàn)完以后請(qǐng)幼兒展示，看其展示的是否和老師

4、一樣好，給予正面評(píng)價(jià)，最后讓其分享說出他們能夠挑戰(zhàn)成功的秘訣，從一開始到結(jié)束，孩子的眼球總是圍繞著老師和身邊的小朋友轉(zhuǎn)動(dòng)的，他們?cè)谧灾鲄⑴c游戲獲得快樂的同時(shí)，也明白來(lái)自己怎么樣才會(huì)和上來(lái)的小朋友一樣出色的完成每一次挑戰(zhàn)，久而久之，他們的興趣習(xí)慣漸漸高漲，課中越玩越想玩，玩耍的時(shí)候是一群自由奔放的駿馬，在集合后他們又是靜如處子可愛的小精靈；俗話說：要想給孩子一瓢水，自己必須要有一桶水，更要有源源不斷的活水，只有老師新鮮的方法越多，孩子玩耍、學(xué)習(xí)的興趣就越濃，孩子們也樂意跟老師轉(zhuǎn)，老師的“威信”在孩子心中就自然而然的形成了，因?yàn)樗麄冎啦宦犜捑蜎]有這么好玩的游戲，我們老師也要把握五個(gè)字：新、鮮、動(dòng)、靜、評(píng)，新方法；讓他們有求知的欲望，鮮道具；讓他們有探索的欲望，動(dòng)起來(lái)；教師主動(dòng)參與其中，與他們盡