第2單元—上、下、前、后

1、位置上、下、前、后導(dǎo)入：為了方便往來，人們常常會(huì)在江河上修建大橋。看看這座導(dǎo)入：為了方便往來，人們常常會(huì)在江河上修建大橋?？纯催@座 大橋，你能看懂它發(fā)揮的作用嗎？大橋，你能看懂它發(fā)揮的作用嗎？ 小結(jié)：一座大橋，就可以讓汽車、火車、輪船都暢通無阻，方便小結(jié)：一座大橋，就可以讓汽車、火車、輪船都暢通無阻，方便 了人們的生活。了人們的生活。 問題：?jiǎn)栴}：1. 觀察這幅圖，能說說火車、汽車、輪船的位置嗎？觀察這幅圖，能說說火車、汽車、輪船的位置嗎？ 明確：有的同學(xué)明確：有的同學(xué)用了用了“上、下上、下”這樣的詞就把他們的位置說得清這樣的詞就把他們的位置說得清 楚又明白了。你也能用楚又明白了。你也能用“上

2、、下上、下”把他們的位置說清楚嗎？把他們的位置說清楚嗎？ 自己來試一試。自己來試一試。在在 的上面。的上面。在在 的下面。的下面。 小結(jié)：同學(xué)們說得都對(duì)，關(guān)鍵是要看清是誰和誰比，就能說準(zhǔn)誰在誰的小結(jié)：同學(xué)們說得都對(duì)，關(guān)鍵是要看清是誰和誰比，就能說準(zhǔn)誰在誰的 上面，誰在誰的下面了。上面，誰在誰的下面了。 問題：?jiǎn)栴}：2. 大家一會(huì)兒說火車在上面，一會(huì)兒又說火車在下面，火車到底大家一會(huì)兒說火車在上面，一會(huì)兒又說火車在下面，火車到底 在哪里呀？這是怎么回事??？在哪里呀？這是怎么回事啊？ 引導(dǎo)思考：剛才我們用引導(dǎo)思考：剛才我們用“上、下上、下”說清楚了火車、汽車、輪船的位置，說清楚了火車、汽車、輪船的

3、位置， 這還有一些做游戲的小朋友，你能說清他們的位置嗎？這還有一些做游戲的小朋友，你能說清他們的位置嗎？問題：?jiǎn)栴}：1. 說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面。說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面。2. 小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？ 說一說。說一說。請(qǐng)你用請(qǐng)你用“上、下、前、后上、下、前、后”說一說教室里的人或者說一說教室里的人或者物品。物品。 在在 的上面的上面在在 的下面的下面 在在 的前面的前面在在 的后面的后面 做一做。做一做。把鉛筆盒放在桌子的上面。把鉛筆盒放在桌子的上面。把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面。把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面。請(qǐng)坐在請(qǐng)坐在前面的同學(xué)起立。前面的同學(xué)起立。請(qǐng)坐在請(qǐng)坐在后面的同學(xué)把手舉起來。后面的同學(xué)把手舉起來。2. 用前、后、上、下用前、后、上、下