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文檔簡介

1、教學課題2、學學構圖主備人審核人教學目標1、通過欣賞體驗，感受構圖的形式美，領略不同構圖形式為圖畫帶來的文化內涵，激發(fā)學生對美的追求，形成初步的審美意識。2、通過教學活動，讓學生發(fā)現和體會優(yōu)秀作品的構圖美，初步認識及掌握多種構圖的方法。3、培養(yǎng)學生觀察、感知構圖的形式美的能力，提高創(chuàng)作能力。教學重點通過欣賞，分析了解生活中及美術作品中的不同構圖方法，掌握不同的特點。教學難點綜合運用多種構圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。教學準備課件、范畫、練習本、水彩筆。教學過程復備一、感知與體驗1、直接引入正題，學生討論，什么是構圖？構圖研究的是什么？構圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達到最好的效果。

2、講究構圖的圖畫，畫面美觀、有序，不講究構圖的圖畫，就會給人凌亂、歪斜的感覺。2、欣賞教材中畫，思考不同的構圖方法，作品會怎樣？3、揭示課題，板書課題：學學構圖二、創(chuàng)作與表現1、欣賞、分析構圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構圖方式，下面我們來具體研究一下有哪些構圖方式，我們應該如何運用它們？下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構圖方法及其運用。井字形構圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構圖中，畫面主體在井字形線上，顯得主體突出、畫面穩(wěn)當。）S形構圖：適合表現動態(tài)效果和向遠延伸的效果。等討論，小結：A、三角形構圖穩(wěn)定B、井字形構圖嚴謹C、S形構圖流動D、斜線構圖爽利2、學生作品分

3、析討論（不同的構圖表現在繪畫時的體現）3、 跟同桌同學交流：自己想畫些什么？用什么樣的構圖？4、 學生練習，教師鼓勵學生大膽將自已的想法表現出來。進行巡視指導，對巧妙運用構圖的學生給予表揚鼓勵，對構圖方法運用不恰當的學生給予相關的建議三、反思與評價1、作業(yè)展示，師生共同評價。學生展示自已的作品并發(fā)表對自已、他人作品的評議及對本次活動的感受2、小結學生的意見后，補充書中介紹以外的構圖方法，同時表揚鼓勵學生課后拓展：對構圖方法的多樣性你有何理解？在繪畫同樣物體時可以用不同的構圖方法，表現效果會有沒不同？不好的構圖會使畫面出現哪些情況？作業(yè)設計基礎性作業(yè)：認識常見構圖形式，體會不同視覺感受。 發(fā)展性作業(yè)：能在自己的作品中運

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