美麗的小路教案

1、美麗的小路 高利濤教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗、干”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。3有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。重點(diǎn)：1、識(shí)記生字，有感情的朗讀課文。2、理解課文深刻的教育意義。難點(diǎn)：1、理解兔姑娘、鹿先生、鴨先生前后不同的做法；2、受到課文的啟發(fā)，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。課時(shí)安排：兩課時(shí)課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，引入新課導(dǎo)入：同學(xué)們看這幾張圖片，這是鴨先生家門前的小路，你們覺(jué)得鴨先生家門前的小路怎么樣?(指名說(shuō))美麗的小路上還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，就讓我們大家一起去看看吧。教師板書課題：11美麗的小路，生看黑板并伸

2、出食指進(jìn)行書空，生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1好，同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文中得生字圈出來(lái)然后標(biāo)出自然段。2找一個(gè)同學(xué)來(lái)讀下生字，并當(dāng)小老師領(lǐng)讀。3、找一個(gè)同學(xué)讀這幾個(gè)生字，注意他們的韻母的讀音，并當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4去掉拼音讀生字：指名讀（2個(gè)），并找一個(gè)當(dāng)小老師領(lǐng)讀；開火車讀（1列）；5、讀完生字之后你記住了哪個(gè)生字，是用什么樣的方法記住的？把你的方法說(shuō)給你的前后的同桌聽，好說(shuō)完之后，這幾個(gè)字你是用什么方法記住的呢？（指明答）趕，偏旁走，凈，干，輛，先。6、我們記住生字了，這些生字的朋友們你們認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀）（1個(gè)并當(dāng)小老師領(lǐng)讀）注意指導(dǎo)輕聲：先生、鼻子、腦袋，小組比賽讀。7、

3、老師這里也有一條小路，同學(xué)們要想通過(guò)小路必須想讀懂路牌上的詞語(yǔ)，師出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀。8、下面找同學(xué)來(lái)讀讀帶有生字的句子，考考同學(xué)們到底記住了沒(méi)有。（找1列火車讀句子）三、朗讀感悟1師：我們認(rèn)識(shí)了生字，快來(lái)看看這條美麗的小路上到底發(fā)生了什么樣的故事吧！學(xué)生自由讀，先讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想：這篇課文里有幾個(gè)角色?兔姑娘、鹿先生、鴨先生。 2下面找同學(xué)來(lái)讀第一自然段，同學(xué)邊讀教師邊出示圖片，你覺(jué)得鴨先生的這條小路怎么樣？（指名答）生：漂亮、美麗。板書：美3你看，兔姑娘和鹿先生過(guò)來(lái)了，看看他們又是怎樣評(píng)價(jià)這條小路的？誰(shuí)愿意當(dāng)兔姑娘，誰(shuí)愿意當(dāng)鹿先生？（指名讀）師：這么美麗的小路在不久發(fā)生了一些變化，我們來(lái)

4、看第4自然段，到底發(fā)生了什么呢？（指名讀）師：面對(duì)小路的變化兔姑娘和鹿先生又是怎樣說(shuō)的呢？（女生來(lái)讀兔姑娘的話，男生來(lái)讀鹿先生的話一定要注意每個(gè)人的語(yǔ)氣）師：鴨先生這時(shí)候也說(shuō)話了，他說(shuō)了些什么呢？找同學(xué)來(lái)讀這段。師：到底是什么原因讓美麗的小路不見(jiàn)了呢？，學(xué)生讀第8 自然段，看看鴨先生是怎樣說(shuō)的？在讀得時(shí)候一定要讀出鴨先生把美麗的小路找回來(lái)的堅(jiān)定地語(yǔ)氣。鴨先生到底是用什么樣的方法把美麗的小路找回來(lái)的，其他的小動(dòng)物們又是怎樣做得呢。我們一起看第九自然段，找同學(xué)來(lái)讀一讀。經(jīng)過(guò)大家的努力。打掃美麗的小路又回來(lái)了，看看把小動(dòng)物們高興地，（師生接讀），兔姑娘說(shuō)：生讀。師：鴨先生屋前的小路由于大家隨便倒垃圾

5、變得不再美麗了，后來(lái)經(jīng)過(guò)大家的共同努力美麗的小路終于回來(lái)了。在我們的周圍也有許多的紙片、垃圾把我們的教室和校園變得不漂亮了，現(xiàn)在看看你的桌椅旁邊是不是有這樣的垃圾啊，遇到這樣的事情你應(yīng)該怎樣做呢？（指名答）為了我們美麗的校園和教室，我們一定要愛(ài)護(hù)壞境。四、想象說(shuō)話出示掛圖(內(nèi)容是兩個(gè)小朋友在美麗的小路上走，啟發(fā)想象這兩個(gè)小朋友邊走邊說(shuō)些什么?可以模仿文中的句子說(shuō)話，更鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出與文中和別人不同的句子。美麗的小路教學(xué)實(shí)錄(想象說(shuō)話重在啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字1出示字卡，開火車讀。2做游戲，猜字謎。3以四人為一組交流識(shí)字的方法。4出示田字格中的生字認(rèn)讀。5學(xué)生觀察“先、干、趕、起”四個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)什么?(趕和起都有走字旁，重點(diǎn)指