角的初步認(rèn)識(shí)左淼

1、角的初步認(rèn)識(shí)-左淼教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過程。2.認(rèn)識(shí)常見的角,知道角的各部分名稱,學(xué)會(huì)做角、畫角。3.學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)觀察能力、思維和動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn): 知道角的大小與兩條邊張開的程度有關(guān)，與兩條邊的長短無關(guān)。教學(xué)過程：一、           創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課小朋友們，左老師給你們帶了個(gè)新朋友來，認(rèn)識(shí)它嗎？（三角形）知道它為什么叫三角形嗎？（因?yàn)樗腥齻€(gè)角）調(diào)皮的皮卡丘把它的一條邊叼走了，看看，現(xiàn)在它變成了什么圖形，知道它的名字嗎？（角）這節(jié)課，就讓

2、我們一起來認(rèn)識(shí)角。（板書課題：角） 二、 聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)探究 1、欣賞美麗的角。角其實(shí)在我們的生活中無處不在，左老師想小朋友一起去欣賞美麗的角。（課件出示）在這么多有名的建筑物中都有角，那在我們的身邊你能找到角嗎？2、 自學(xué)新知，討論交流。想繼續(xù)了解角嗎？看！這就是角的王國，想去角的王國里探索角的奧秘，就得拿到開啟角王國大門的鑰匙！完成老師布置的任務(wù)就可以拿到鑰匙了?。ㄕn件出示要求：）打開書本39頁，認(rèn)真看書后和同組小朋友討論下面的問題：1、一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？2、畫角時(shí)，先畫什么？再畫什么？學(xué)生自學(xué)后，討論交流。（總結(jié)：讀歌謠。） 3、游戲，鞏固。好了，鑰匙拿到了，就讓我們

3、就一起來到角的王國吧！這里啊正在進(jìn)行一些比賽，我們也一起來參加吧！火眼金睛：下面哪些是角，哪些不是角，說說為什么？超級(jí)小能手：比一比誰最會(huì)做角。（在你們每兩個(gè)人的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一份這樣的學(xué)具，你們可以用小紙片折一折，折出一個(gè)角來，可以用這樣的小塑料條拼一拼，拼出一個(gè)角來，當(dāng)然，也可以用你們的紙和筆畫一畫，畫出一個(gè)角來。選擇你最喜歡的工具，做出你認(rèn)為最漂亮的角來好嗎?4、 難點(diǎn)突破。剛才左老師轉(zhuǎn)了一圈，拿了幾個(gè)你們做的角來，我發(fā)現(xiàn)你們做的角各不相同，有大有小，我這里也做了個(gè)這樣可以活動(dòng)的角，我現(xiàn)在想讓我的角比這個(gè)角大一些，你能幫我想個(gè)辦法嗎？指生示范，老師再重復(fù)示范。并讓學(xué)生總結(jié)出，角的大小與邊張開的大小有關(guān)。課件出示：聽，哪個(gè)在吵架，哦！原來