認識幾時幾分（盧玉琦）

1、第一課時 認識幾時幾分（一）總 課時 授課時間： 年 月 日（第 周星期 ）課題：認識幾時幾分教學內(nèi)容：課本P90-91頁教學目標：1使學生會讀、寫幾時幾分；知道1時60分。2通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。3培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。教學重點：分針走1小格是1分，走1大格是5分。教學難點：正確讀、寫幾時幾分。課前準備： 多媒體課件、學生鐘面。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認識鐘面刻度。今天有位朋友來我們的課堂（大白），歡迎它嗎？它還帶來了一份神秘的禮物，聽聽聲音，猜，是什么：“滴答滴答” 鐘表，我們一年級認識過整時和半時，誰來讀出鐘面上的時間，你是怎么看

2、的？（出示8時整）生：8時，時針指向8，分鐘指向12師：對！你能讀出這個鐘面的時間嗎？（出示8時5分）學生嘗試認讀，讓學生介紹自己的想法，師：怎樣才能正確讀出這樣的時間，這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間（板書）?？吹秸n題，你想了解什么？生：我想知道時和分有什么關(guān)系，怎樣讀、寫時間？2、 自主探索，合作研究 （1） 認識鐘面刻度師：要知道這些就要更深入認識鐘面，仔細觀察，鐘面上除了時針分針還有什么?生：鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、有大格、小格。師：是嗎？請拿出你的學具，找一找大格、小格，跟同桌說一說。生：12個大格一個大格里有5個小格（演示）。師：時針走過一個大格是幾時？（1時板書

3、）師： 聽了那么多同學們說，有個人也著急了，她是分針妹妹，聽聽她說什么？（二）認識分、時 認識分： 分針妹妹：我是分針妹妹，用來表示分的，走過一小格就是1分。課件演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。 生：（2名學生復述）師追問：分針走一小格是一分鐘，那分針走一大格是多少分鐘？為什么？生：5分鐘，因為一個大格有5個小格，分針走1小格的時間是1分， 5個小格就是5分針。師： 那分針走兩大格、三大格呢？你是怎么知道的？生1:10分針，因為有10小格，5+5=10生2:15分鐘，35=15師：照這樣數(shù)下，每個數(shù)字對的是幾分？請?zhí)钤谀愕娜蝿湛ㄉ?。展示學生作品，從12走到1是5分鐘，到2是10分鐘

4、到12是60分鐘，從12走著走著又回到了12，是一圈，分鐘妹妹走一圈是多少分鐘？生：分針走一圈是60小格就是60分 （板書）師：加法和乘法誰方便？記住了嗎?（乘法）老師來考考你，5對幾？7對幾？9對幾？11對幾？（三）觀察思考，發(fā)現(xiàn)：1時=60分 師：當分針走一圈時，時針走了幾大格？請仔細觀察?。▌赢嫞?生：分針走1圈的同時時針正好走1大格。 師：走一圈是多少分？（60）時針走一大格是幾時？（1時）。分針時針同時走同時停，用的時間是一樣的，這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等）板書：= 號 即“1時=60分”學生齊讀。（四）認、讀、寫鐘面時間： 認、讀時間 （）同學們大了不起了！大白碰到了一個

5、難題，這有三個鐘面，你能幫它讀一讀，寫一寫嗎？在讀寫時，思考三個問題，怎樣讀？怎樣寫？讀寫要強調(diào)的是什么？用小組的力量幫幫它，小組討論開始?。ǎ┬〗M討論：請一位小老師分享。小老師：請大家聽我說，第一圖時針不是正好指著4，而是過了一些時間，所表示的時間就是4時多。分針過了5分， 因此，現(xiàn)在所表示的時間就是4時5分。 小老師：第二個是4時30分，先看時針過了4是4時多，再看分針指向6，是30分，所以現(xiàn)在是4時30分。 第三個是4時45分，先看時針過了4是4時多，再看分針指向9，從12到9經(jīng)過了45分，所以現(xiàn)在是4時45分。 我要強調(diào)的是讀時間時，時針走過數(shù)字4，不是指向4，分針從12起走了多少小格

6、，就是4時多少分。大家還有什么問題問我嗎？謝謝大家。書寫時間 （） 我們以前學過兩種計時方法，普通計時法和電子計時法，你能把4時5分和4時45分的電子計時法寫在本子上嗎？（抽兩名學生要黑板上寫） （）強調(diào)：4時5分的電子計時法，應是4:05。也就是表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。檢查：現(xiàn)在你們會寫了嗎？（舉手）把不正確的改正過來。三、兒歌小結(jié)，兒歌游戲（一）兒歌：看到大家那么棒，大白送來一首兒歌，一起來唱一唱： 時針走過幾，就是幾時多，要看多幾分，仔細看分針。用兒歌來讀時間，那是極好的！試試看！（介紹4:45，我唱一句你接一句）（二）出示上課鐘面8:05，利用兒歌讀寫。（三）兒歌游戲：再來玩?zhèn)€游戲，我說你撥，朗朗上口。（8:50）關(guān)注：典型對比，5分在半時前，時針靠近8；50分在半時后，時針更靠近9。歸納：幾時幾分，是走過數(shù)字幾，與認識整時不同。4、 鞏固新知，挑戰(zhàn)擂臺師：現(xiàn)在你們的問題都解決了嗎？那我們進入精彩的擂臺比賽吧！（一）基本功：做一做（二）靈活度：中國好聲音，聽聲音撥時間（三）聰明題：體