認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)立體圖形教研主題：合理利用導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過操作和觀察，認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，知道他們的名稱，并會(huì)識(shí)別。過程與方法：通過導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)，經(jīng)歷分一分，摸一摸，說一說等活動(dòng)，解決相關(guān)問題。培養(yǎng)動(dòng)手操作，觀察能力。初步建立空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成樂與合作，細(xì)心觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球這四種立體圖形。教學(xué)難點(diǎn)：建立初步的空間觀念。教學(xué)過程：1、 趣味導(dǎo)入（拿出導(dǎo)學(xué)）圈一圈，滾的最快的是哪一個(gè)。（出示四種圖形）老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)百寶袋，快打開看看里面有什么吧。2、 動(dòng)手操作，感知物體形狀1、說一說仔細(xì)觀

2、察你小組里的物品，再和你的小伙伴說一說這些物品的形狀是怎樣的。學(xué)生小組活動(dòng)2、分一分 找一找，這些物品有沒有形狀相同的？請(qǐng)和你的小伙伴合作，把形狀相同的物品放在一起。3、誰能說一說，你為什么把這幾樣物品放在一起?學(xué)生匯報(bào)，教師粘貼名稱：長方體、正方體、圓柱、球4、引出新課：今天我們就來認(rèn)識(shí)物品的形狀。（板書：認(rèn)識(shí)立體圖形）5、出示書上主題圖，邊聽同學(xué)匯報(bào)，邊檢查你寫的有沒有錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤的要改正。 哪些是長方體？哪些是正方體？哪些是圓柱？有幾個(gè)球？(學(xué)生匯報(bào)，教師貼圖片 立體圖形圖片)3、 實(shí)踐探究，了解物體特征 1、摸一摸說一說 摸一摸正方體，你有什么發(fā)現(xiàn)？（有6個(gè)平平的面，每個(gè)面大小一樣）長方體呢？（有6個(gè)平平的面，相對(duì)的面大小一樣）圓柱呢？（上下一樣粗，兩頭圓圓，平平的）球呢？（圓圓的）2、滾一滾 我們課前預(yù)習(xí)知道了球滾動(dòng)最快，那其它的3個(gè)立體圖形呢？在小組里滾一滾，你能發(fā)現(xiàn)什么？（圓柱躺著滾，正方體長方體不能滾）3、 游戲：摸一摸，猜一猜4、 蒙上眼睛從布袋里摸出一樣物品，說說他是什么立體圖形。4、 鞏固練習(xí)。1、 查看導(dǎo)學(xué)單，把你連的說一說。2、 找朋友3、 找朋友4、 照樣子連一連5、 書35頁做一做哪些形狀是用4個(gè)正方體拼成的？在（ ）里畫6、 數(shù)一數(shù)，每個(gè)圖形用了幾個(gè)小方塊7、 數(shù)一數(shù)，填一填8、 填一填9、 我會(huì)填10、 判斷11、 拓展題出示