課改先進(jìn)材料

1、課改先進(jìn)個人材料人們常說：教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)。從事這一職業(yè)需要我們具有崇高的人格品質(zhì)，優(yōu)秀的職業(yè)道德。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵 ，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭一樣向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為生命的主旋律。我叫劉金華，自1996年任教以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中始終嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)、勤奮努力，不斷完善自我、增強課改能力、提升課改實效，積極探索新課程改革教學(xué)之路。2011年，當(dāng)課改的大潮吹進(jìn)我們漣源的時候，我們學(xué)校在2011年三月份組織一部分骨干教師去漣源的課改先鋒學(xué)校湘波中學(xué)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，之后也分批次地送

2、老師去課改的發(fā)源地山東杜郎口中學(xué)跟班學(xué)習(xí)一個多星期，我有幸成為課改中的一員，在湘波和杜郎口學(xué)習(xí)和觀摩期間，我仔細(xì)聽認(rèn)真記，有私下詢問了老師的教學(xué)模式?；貋砗螅ｉ_展了杜郎口“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)生做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。實行同頭科老師集體備課制度，以及進(jìn)行了賽課，評課。這項課程改革在我校各年級各科轟轟烈烈的展開了。新課改給我?guī)淼淖兓蔷薮蟮模业慕逃虒W(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，我的教育素質(zhì)有了極大提高，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實踐活動開展的豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，新一輪的課程改革，帶給了我新理念、新方法、新嘗試

3、、新探索。一、 教育觀念的改變新課程改革是我校教育戰(zhàn)線上的一次突破性的改革措施。本人有幸投身于這場涉及課堂教學(xué)方式、教育教學(xué)理念、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)以及日常教育教學(xué)管理等一系列領(lǐng)域革命的重大改革中。作為學(xué)校的骨干教師，有人說，教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛、耐心和熱情的。其實，這句話只說對了一半，因為，當(dāng)一名教師在研究性狀態(tài)下工作的時候，他就是幸福的了。他就會感受到教育并不是犧牲，而是享受；教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會課自覺而有效的實踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來

4、自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我把加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識，俗話說：“理清則明”。我明白，只有自己的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走出創(chuàng)新教育的新路。否則就只會“出新鞋走老路”。通過課改培訓(xùn)我摒棄了舊的觀念，樹立起新時代的教育觀念，準(zhǔn)確地理解和把握新教材的宗旨，領(lǐng)會教材的編寫意圖。我從中深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 二、以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生發(fā)展 新課程理念要求“人

5、人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，使得不同的學(xué)生在同一課堂上有不同程度的提高。有位專家曾經(jīng)說過，看到的容易忘記，聽到的記憶不深，只有親身經(jīng)歷的才刻骨銘心。所以在教學(xué)方面，我能積極學(xué)習(xí)教育理論知識，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠感受數(shù)學(xué)的魅力，同時愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課。我在課堂上主張將課堂還給學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生的參與度。經(jīng)過多年實踐，我將學(xué)生編組編號，使得組間同構(gòu)，組內(nèi)異質(zhì)。對于不同層次的問題，從難到易依次讓每組的1號、2號、3號等同學(xué)上板展示，如此既能保證每個同學(xué)都能有展示的機會，又能關(guān)注到同號中的學(xué)困生，以便課后重點對這些

6、同學(xué)輔導(dǎo)。達(dá)到了不同的學(xué)生在同一課堂上有不同的發(fā)展的目的。三、勤學(xué)善思積極實踐，創(chuàng)新地做好教學(xué)常規(guī)工作 在備課方面，能認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)課標(biāo)，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。所以我一直堅持每課時四次備課：第一次只結(jié)合課本憑自己的理解先備草案，第二次結(jié)合教參、課標(biāo)，以及網(wǎng)絡(luò)資源對教案做適當(dāng)修改，完善。最后結(jié)合通過集體備課，聽取其他教師的良好建議，對教案做三次修改。課堂實施后，認(rèn)真總結(jié)反思，對教案做最終修改。因為三年來一直如此，所以我對初一初二的數(shù)學(xué)教材編排特點，內(nèi)容結(jié)構(gòu)把握的比較到位。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重

7、點，突破難點，充分提現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極嘗試新課程改革，大膽運用不同的教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性四、勤于質(zhì)疑反思，潛心提煉實驗成.要想做一名優(yōu)秀的教師，必須透徹了解他的學(xué)生，不斷反思教學(xué)常態(tài)下的師生活動，幾年來，課程改革使我真切的感受到了教育科研意識對新課程的作用。實踐中我能在有意識的繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時進(jìn)行理性思考，在總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。教學(xué)之余，我堅持質(zhì)疑反思，尤其善于走進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實生活和內(nèi)心世界，去關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)生。我還不時地把自己在教育教學(xué)、課改實踐中的點滴感悟流淌于筆尖，通過網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等多種渠道與專家對話，與大師交流，在反思中行動，在行動中反思，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)化成長。我深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激-情、希望、