醫(yī)院管理培訓(xùn)方案

1、2010屆新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃一、目標(biāo)為培養(yǎng)新護(hù)士良好的護(hù)理行為規(guī)范，掌握護(hù)理基本知識(shí)、基本技能、基本理論，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，提高年輕護(hù)士的崗位能力，保障診療安全，特制定輪轉(zhuǎn)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃。 二、時(shí)間：詳見安排表三、地點(diǎn)：多媒體教室（理論培訓(xùn)）、護(hù)理部示教室（操作培訓(xùn)） 四、參加對(duì)象： 2010年護(hù)理新員工共73人（具體名單見表一）。五、科教部： 1、負(fù)責(zé)輪轉(zhuǎn)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)總體策劃；2、負(fù)責(zé)分組名單及指導(dǎo)老師的確定（具體名單見附表1）。3、 負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、授課老師（見附表2）。六、科室： 1、做好輪轉(zhuǎn)護(hù)士培訓(xùn)與考核的工作安排，確保到課率。 2、做好理論授課或操作示范老師的工作安排。

2、3、對(duì)新護(hù)士操作培訓(xùn)項(xiàng)目科內(nèi)跟蹤，提高熟練度。 4、做好每三個(gè)月的理論測(cè)試，公共部分理論測(cè)試安排詳見附表三。七、操作示范考核老師： 1、操作示范老師提前作好示范物品準(zhǔn)備； 2、操作考核在示教后的2個(gè)月內(nèi)完成；考核成績(jī)記錄于手冊(cè)。 3、考核本由科室?guī)Ы汤蠋煴９?，監(jiān)考者在考核前與科室?guī)Ы汤蠋熉?lián)系，各科帶教老師將考核手冊(cè)轉(zhuǎn)交到監(jiān)考者手中。（護(hù)士考核手冊(cè)不與新護(hù)士本人見面）。八、注意事項(xiàng)：1、 全體培訓(xùn)人員需嚴(yán)格按課程表參加相應(yīng)的培訓(xùn)課程或活動(dòng)；2、 培訓(xùn)期間不得無(wú)故缺席、遲到、早退，如有特殊情況3、 確需請(qǐng)假的需向科教部請(qǐng)假，并在獲得準(zhǔn)假后方可不予參與；4、 請(qǐng)?jiān)谏险n期間保持手機(jī)關(guān)機(jī)或振動(dòng)；5、 請(qǐng)

3、注意保持環(huán)境清潔；6、 請(qǐng)注意維持培訓(xùn)課堂紀(jì)律，勿大聲喧嘩；7、 請(qǐng)注意認(rèn)真聽講，積極參與討論，勿私自談?wù)撆c培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事宜?？平滩?2010.8.31附表一：2010年新護(hù)士分組名單及結(jié)對(duì)指導(dǎo)老師附表二：浙江省臺(tái)州醫(yī)院輪轉(zhuǎn)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)課程安排（一）日期時(shí)間內(nèi)容主講人主持人地點(diǎn)2010年9月8日上午7：30-8：30護(hù)士條例解讀盧愛(ài)金盧愛(ài)金多媒體教室8：30-9：30消毒供應(yīng)室與臨床溝通張春斐休 息9：40-10：30計(jì)算機(jī)護(hù)士站系統(tǒng)應(yīng)用陳凌平10：30-11：30檢驗(yàn)流程介紹及標(biāo)本采集要求沈波2010年9月8日下午2：00-5：00壁式吸氧操作培訓(xùn)張金蘭盧愛(ài)金護(hù)理示教室CPR操作培訓(xùn)應(yīng)愛(ài)芳口

4、腔護(hù)理操作培訓(xùn)楊麗華靜脈輸液操作培訓(xùn)王慧5：00-6：00考核林含浙江省臺(tái)州醫(yī)院輪轉(zhuǎn)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)課程安排（二）日期時(shí)間內(nèi)容主講人主持人地點(diǎn)2010年12月8日上午8：00-9：00疼痛管理唐慧琳王衛(wèi)珍多媒體教室9：00-10：00輸液管理王衛(wèi)珍休 息10：10-10：20臨床吸入管理洪春英2010年12月8日下午1：30-5：00無(wú)菌操作楊敏盧愛(ài)金陳麗光護(hù)理示教室更換引流袋潘君芬留置針輸液吳愛(ài)惜輸血徐亞芬5:00-6:00考核陳麗光21樓浙江省臺(tái)州醫(yī)院輪轉(zhuǎn)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)課程安排（三）日期時(shí)間內(nèi)容主講人主持人地點(diǎn)2010年3月10日上午8：00-9：00心衰管理（案例）朱婉紅王衛(wèi)珍多媒體教室9

5、：00-10：00呼衰管理（案例）洪春英休 息10：10-10：20腎衰管理（案例）潘百靈2010年12月8日下午1：30-5：00標(biāo)本采集陳麗光盧愛(ài)金陳麗光護(hù)理示教室微泵女病人導(dǎo)尿蔡群喜呼吸球囊章超玲5:00-6:00考核陳麗光21樓浙江省臺(tái)州醫(yī)院輪轉(zhuǎn)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)課程安排（四）日期時(shí)間內(nèi)容主講人主持人地點(diǎn)2010年3月10日上午8：00-9：00圍手術(shù)期管理朱玲珠王衛(wèi)珍多媒體教室9：00-10：00多發(fā)傷管理劉玲芬休 息10：10-10：20文獻(xiàn)查新及綜述撰寫洪盾2010年12月8日下午1：30-5：00人工氣道吸痰張尾盧愛(ài)金陳麗光護(hù)理示教室保留灌腸朱冬紅血?dú)鈽?biāo)本采集尋華音心電監(jiān)護(hù)劉曉紅5

6、:00-6:30考核陳麗光21樓附件三：每周期理論考核公共知識(shí)部分安排第一周期：素質(zhì)篇、日常護(hù)理流程、護(hù)士條例第二周期：制度篇、侵權(quán)責(zé)任法第三周期：常用護(hù)理流程第四周期：常用輔助檢查護(hù)理流程、常用護(hù)理?？撇轶w分級(jí)/評(píng)分表臺(tái)州醫(yī)院2010屆輪轉(zhuǎn)護(hù)士操作考核計(jì)劃表時(shí) 間內(nèi) 容科室考核者地 點(diǎn)備 注2010年11月10日8：00-5：00壁式吸氧口腔護(hù)理靜脈輸液CPR恩澤紀(jì)念樓急診、創(chuàng)傷等外圍10F-19F2F-9F潘素招陳麗光潘君芬李華珍現(xiàn)場(chǎng)考核CPR（示教室）2011年1月10日8：00-5：00無(wú)菌操作更換引流袋留置針輸液輸血2011年4月10日8：00-5：00標(biāo)本采集微泵女病人導(dǎo)尿呼吸球囊

7、2011年7月10日8：00-5：00人工氣道吸痰保留灌腸血?dú)鈽?biāo)本采集心電監(jiān)護(hù)說(shuō)明： 1、 考核分組進(jìn)行，潘素招負(fù)責(zé)恩澤紀(jì)念樓、陳麗光負(fù)責(zé)急診、創(chuàng)傷等外圍、潘君芬負(fù)責(zé)10F-19F、李華珍負(fù)責(zé)2F-9F。2、 考核以現(xiàn)場(chǎng)為主，CPR在示教室進(jìn)行。3、 組長(zhǎng)可選擇組內(nèi)帶教老師1人協(xié)同考試。 情緒，貫穿于我們的生活之中。由于生理的不同，與男性相比，女性情感活動(dòng)更強(qiáng)烈，也更容易情緒化。如果說(shuō)父親在家庭中扮演的是掌舵者、領(lǐng)導(dǎo)人的角色，那么母親則是一個(gè)家庭的調(diào)節(jié)閥、供氧機(jī)。雖然家庭的重?fù)?dān)由父母雙方共同承擔(dān)，但與父親相比，母親承擔(dān)更多。在工作與家庭雙重壓力下不少母親感到力不從心，情緒也變得更加不穩(wěn)定。但母

8、親的情緒決定著一個(gè)家庭的溫度，決定著一個(gè)家庭的和諧程度。首先從家庭生活中來(lái)看，女性溫柔、細(xì)膩的特質(zhì)可以在家庭生活中營(yíng)造出一種暖意融融的氣氛，在這種氣氛下，再大的矛盾與困難都能克服。如果說(shuō)父親是一把披荊斬棘的利劍，母親則是一張情意綿綿的絲網(wǎng)，她用愛(ài)將家庭與外面漆黑冰冷的世界剝離開來(lái)。女性相較于男性而言，更善于表達(dá)內(nèi)心情感，更懂得利用語(yǔ)言與情緒的力量，母親的笑臉、暖言能給每個(gè)家庭成員力量。每個(gè)孩子都是一塊白紙，你想讓他變成什么樣子他就是什么樣子，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親的影響是不可能替代的。母親是孩子情感依賴的主要角色，如果母親在與孩子的接觸中，不能控制自己的情緒，那么孩子長(zhǎng)大之后很可能會(huì)情緒調(diào)節(jié)失衡。有本書中說(shuō)：“對(duì)大多數(shù)的成年人而言，即使一生只跟母親發(fā)生過(guò)一次問(wèn)題，心中就會(huì)存在一個(gè)說(shuō)話、行為和反應(yīng)跟童年時(shí)期一模一樣的母親復(fù)本?！蹦赣H情緒不穩(wěn)定，一會(huì)對(duì)孩子贊賞有加，一會(huì)對(duì)孩子大聲呵斥，這會(huì)造成造成孩子長(zhǎng)大后戒備心重，缺乏信任?？偸菍?duì)孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也會(huì)把孩子變成一個(gè)消極的人。母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學(xué)會(huì)控制自己的情緒