劍橋國(guó)際少兒英語一級(jí)5-8單元教案

1、無一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃單元主題教學(xué)內(nèi)容所需課時(shí)總課時(shí)備注Unit 5Our petsLesson111Lesson212Lesson324Lesson426Lesson517Lesson618Revision210Unit 6My faceLesson1111Lesson2112Lesson3214Lesson4216Lesson5117Lesson6118Revision220Mid-term Test222Unit 7Wild animalsLesson1123Lesson2124Lesson3226Lesson4228Lesson5129Lesson6130Revis

2、ion232Unit 8My clothesLesson1133Lesson2235Lesson3136Lesson4238Lesson5139Lesson6140Revision242Final Exam446無Unit 5My pets單元目標(biāo)語言：?jiǎn)卧~：pet,bird, cat, dog, fish, horse, mouse,big, small, long, short, clean,dirty.句型：Whats this? Its a horse/mouse/dog/cat/fish/bird.單元技能目標(biāo)：聽： 能夠聽懂關(guān)于寵物的對(duì)話， 描述寵物的形容詞和句子， 禮貌用語，辨別

3、/p/的發(fā)音；說：能夠就寵物的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單問答，說一首關(guān)于寵物描述的歌謠，能唱一首關(guān)于寵物的歌曲；讀：能讀出寵物的名稱；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目；無第一課時(shí) Lesson 1教學(xué)目標(biāo)：1、能看圖片說出六種動(dòng)物，并記住他們的分類-pet；2、能聽懂關(guān)于 pet show 的對(duì)話內(nèi)容；重點(diǎn)語言：Cat, dog, fish, horse, mouse, bird , pet show教學(xué)材料：寵物單詞卡片，CD,顏色單詞卡片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、展示顏色單詞卡片，說：Wheres grey?等，學(xué)生指著相應(yīng)的卡片說：Here!復(fù)習(xí)顏

4、色；3、出示寵物單詞卡片，例 cat, 用肢體語言和聲音來描述單詞，請(qǐng)學(xué)生跟做，認(rèn)讀、指認(rèn)、做動(dòng)作（發(fā)聲音）配對(duì)；用同樣的方式出示其他動(dòng)物的圖片和單詞。4、分組跟讀，每組代表一種動(dòng)物，跟讀時(shí)大聲讀出并站起來；男女生分組拍卡片，老師說，學(xué)生拍出相應(yīng)的圖片；5、請(qǐng)學(xué)生翻看第 1 部分， 回答問題： what can you see? Who can yousee? 播放 CD, 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽， 教師釋義 show, lovely 并解釋整個(gè)對(duì)話的意思，聽第二遍，指認(rèn)聽到的寵物；6、聽第 2 部分 CD，指認(rèn)并跟讀；7、結(jié)束本課；作業(yè)：第 1 部分聽兩遍，理解意思，第二部分聽、指認(rèn)并跟讀；請(qǐng)家長(zhǎng)聽寫

5、單詞，學(xué)生在作業(yè)單上畫出寵物。無第二課時(shí)Lesson 2教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)寵物、形容詞和顏色；2、會(huì)說一首關(guān)于描述寵物的歌謠；重點(diǎn)語言：6 個(gè)寵物，形容詞：beautiful, ugly, young, happy,教學(xué)材料：寵物單詞卡片教學(xué)步驟：1、Warm up:1）和全體同學(xué)打招呼，再和個(gè)別學(xué)生打招呼；2）點(diǎn)名（Roll call).3) Hi, Hello song.2、復(fù)習(xí)寵物：（1）將寵物卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng) 學(xué) 生 說 出 寵 物 名 稱 ， 并 提 問 ： Isthe_young/old/beautiful/ugly/happy/sad?(2)將寵

6、物卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出 which one is missing? The _ is missing.3、請(qǐng)學(xué)生翻看第 3 部分圖片，分享各個(gè)寵物的特點(diǎn); 教師播放 CD，聽 chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀；第五遍教師一組，其余每列一組扮演各種動(dòng)物，一起來說；4、請(qǐng)學(xué)生單個(gè)展示；5、聽第 4 部分，Listen and say the number.6、結(jié)束本課無作業(yè)：會(huì)說 chant.聽第 4 部分，并說出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。無第三課時(shí)Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：1、能理解并運(yùn)用形容詞來描述物品；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語言：long

7、, short, big, small, dirty, clean教學(xué)材料：鉛筆（長(zhǎng)短各 1 支） ，任意物品（大小各 1 個(gè)） ，紙張（干凈、臟亂各 1 張）教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll cal2)Hi, Hello song.2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的數(shù)字 chant,請(qǐng)學(xué)生描述教師手中的寵物卡片： 如 Thecat is white/happy.3、教師出示兩支鉛筆，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的區(qū)別，教師說出單詞 shortand long.根據(jù)描述鉛筆來幫助學(xué)生更好地理解含義；用身體來表示long and short. 用同樣的方式出示另外兩組形容詞；4、教師在教室中找出一些物品，請(qǐng)

8、學(xué)生用合適的形容詞來描述，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)；5、請(qǐng)學(xué)生翻看第 5 部分，回答問題 what can you see?和 who can yousee? Is the table clean or dirty? Is the chair clean or dirty? Is the brownpencil long or short? How about the grey one?播放 CD, 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽并理解內(nèi)容，第二遍，逐句聽并釋義，第三遍，整體聽并理解；6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。7、結(jié)束本課；無作業(yè)：第 5 部分聽 3 遍，理解內(nèi)容；第 6 部分聽并跟讀 2 遍，給家長(zhǎng)

9、描述幾種物品。無第四課時(shí)Lesson 4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并能說出 6 種寵物；2、會(huì)唱歌曲重點(diǎn)語言：This is a .horse/dog/.教學(xué)材料：CD, 互動(dòng) DVD，鉛筆（長(zhǎng)短各 1 支） ，任意物品（大小各1 個(gè)） ，紙張（干凈、臟亂各 1 張）教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call.2)Hi, Hello song.2、復(fù)習(xí)寵物和形容詞，出示上節(jié)課的材料，請(qǐng)學(xué)生描述和分享；3、請(qǐng)學(xué)生翻看第 7 部分，回答問題：whats simon/suzy/Lenny./sfavourite pet? His/Her favourite toy is .請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片

10、回答問題；4、播放錄音，第一遍聽，并指出聽到的人物和寵物；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請(qǐng)學(xué)生逐句跟唱；5、播放互動(dòng) DVD，學(xué)唱歌曲；6、學(xué)生分 5 組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、聽第 8 部分 CD, Listen and do the actions.聽 CD,根據(jù)聽到的形容詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生可以發(fā)揮想象。8、結(jié)束本課作業(yè)：聽 CD，學(xué)唱歌曲；無第五課時(shí)Lesson 5教學(xué)目標(biāo)： 能識(shí)別/p/的發(fā)音， 并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語言： Penny penguin, Pick up a pink pencil and point to a pur

11、plepet.教學(xué)材料：CD, 第 10 部分的復(fù)印圖片教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call2)Rainbow song2、請(qǐng)學(xué)生翻看第 9 部分，what can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的人物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請(qǐng)學(xué)生聽一聽能聽到哪個(gè)發(fā)音，引出語音/p/,請(qǐng)學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會(huì)爆破音的發(fā)音特點(diǎn)；4、出示 penguin 圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀 penguin, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢(shì)；(做出 P 的身體姿態(tài)并作企鵝狀）5、聽第 9 部分 CD 并跟讀；6、請(qǐng)學(xué)生翻看第 10 部分， 請(qǐng)學(xué)生分享看到了什么，必須用形容詞來描述， 如 I ca

12、n see a happy dog./I can see an orange dog.邀請(qǐng)一位學(xué)生到前面講桌來，抽取一張?zhí)崆皽?zhǔn)備好的圖片，他來描述，其他同學(xué)來猜，如 Its beautiful and orange. Number two. The fish.7、請(qǐng)學(xué)生拿起自己的書，找 4 個(gè)同伴用這樣的方式描述和猜。8、結(jié)束本課。無第六課時(shí) Lesson 6教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言；2、能聽懂故事；重點(diǎn)語言：mice, puppet教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動(dòng) DVD；教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call2) Number chant and colou

13、r song.2、請(qǐng)學(xué)生翻看 P7 故事， 提問 “what can you see?” “what color can yousee?” “what number can you see?”3、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet 聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；5、聽互動(dòng) DVD 故事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請(qǐng)學(xué)生來分享；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀無Unit 6My face單元目標(biāo)語言：?jiǎn)卧~：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth人物：Tr

14、evor句型：Ive got. Have you got.? Yes, I have. No, I havent.單元技能目標(biāo)：聽：能夠聽懂關(guān)于身體特征的介紹，對(duì)話和故事，辨別/h/的發(fā)音.說：能夠就身體特征進(jìn)行簡(jiǎn)單問答，說一首關(guān)于身體的歌謠，能唱一首關(guān)于身體部位的歌曲；讀：能讀出身體部位的名稱；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目；無第七課時(shí)Lesson 7教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并能說出臉的各個(gè)部位；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語言：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth. Trevor,Troll show. Funny教學(xué)材料：臉部圖片，面部器官的圖

15、片教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call2)Number chant and color song2、教師出示臉的圖片， 說出單詞 face, 請(qǐng)學(xué)生跟讀。 并指出和觸摸自己的臉。逐個(gè)出示其他的部分，并跟讀。3、練習(xí)： 跟讀， 指認(rèn)讀， 分組讀， 找出消失的卡片， 玩 Simon says 的游戲，兩個(gè)指令“touch your nose”, Simon says “touch your nose”.第二個(gè)指令的時(shí)候摸對(duì)應(yīng)的部位，第一個(gè)指令時(shí)不動(dòng)。 （蒙眼畫臉，待定）4、請(qǐng)學(xué)生翻看第一部分圖片， 提問” What can you see?” “Where is thes

16、tar?” “Who can you see?”?請(qǐng)學(xué)生分享；介紹 Trevor Troll.5、聽第 1 部分的錄音三遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽；第三遍可以嘗試跟讀。6、聽第 2 部分的錄音，指認(rèn)并跟讀；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽第 1、2 部分的錄音并跟讀，和家長(zhǎng)玩 simon says 的游戲。無第八課時(shí)Lesson 8教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)說一首關(guān)于身體部位的歌謠；2、復(fù)習(xí)數(shù)字和顏色；重點(diǎn)語言： head, shoulders, knees, toe. Monster教學(xué)材料：CD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call;2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位的單詞，教師說單詞，學(xué)

17、生指自己對(duì)應(yīng)的身體部位，教師指部位，學(xué)生說單詞。復(fù)習(xí) Trevor Troll 的名字。3、請(qǐng)學(xué)生翻看第 3 部分，提問： “What can you see?” 邀請(qǐng)同學(xué)分享；請(qǐng)學(xué)生站在自己座位的右邊，一起認(rèn)識(shí)新的身體部位:head, shoulders,knees, toes. 強(qiáng)調(diào)凡是兩個(gè)以上的身體部位末尾要加 s.4、練習(xí)歌謠：注意節(jié)奏、跟讀、分角色讀、齊讀；5、聽 CD 跟讀并跟做。6、聽第 4 部分，Listen and correct. 聽 CD 判斷錄音中的描述是否正確，不正確的請(qǐng)改正；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽 3、4 部分，會(huì)唱歌謠，教家長(zhǎng)學(xué)習(xí)歌謠。無第九課時(shí)Lesson 9教學(xué)

18、目標(biāo)：1、能對(duì)人物身體部位進(jìn)行提問和回答；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語言：Ive got. Have you got.? Yes, I have. No, I havent.教學(xué)材料：monster 圖片，CD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)身體部位的歌謠（兩遍，男女生分組） ；3、教師指著自己的臉說出Ive got a face. 重復(fù)兩遍， 問學(xué)生Have yougot a face? Yes, I have. Ive got two ears. Have you got two ears? Yes, Ihave. Ive got .最后把自己面部部位整體

19、描述一遍，請(qǐng)學(xué)生體會(huì) Ivegot 的含義。請(qǐng)學(xué)生跟老師一起描述自己的面部特征。4、請(qǐng)學(xué)生翻看第 5 部分圖片，提問 who can you see? Who are they?Are they beautiful or ugly? 復(fù)習(xí) monster 一詞。8、播放錄音，學(xué)生聽錄音，聽第 5 部分的錄音三遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽；第三遍可以嘗試跟讀。5、教師提問，Have you got three eyes? No, I havent. Have you gotpurple hair? No, I havent.6、聽第 6 部分錄音，指認(rèn)人物并跟讀；7、結(jié)束本課；作業(yè)：聽第

20、6 部分的錄音，能描述自己的面部器官，并介紹給家長(zhǎng)；無第十課時(shí)Lesson 10教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲；重點(diǎn)語言：very教學(xué)材料：CD, 互動(dòng) DVD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、請(qǐng)學(xué)生觀察第 7 部分的圖片，說出 monster 一詞，教師引出 very來描述， Im a very ugly monster. What have I got? Ive got six dirty ears.Ive got pink hair. Ive got a blue nose and a purple head. Ive got a greenmonth and bl

21、ue teeth. My names Slime.將怪物的特征進(jìn)行學(xué)習(xí)和描述。主要用跟讀的形式。3、播放 CD， 請(qǐng)學(xué)生聽歌曲一遍， 體會(huì)韻律和節(jié)奏； 第二遍逐句暫停，帶學(xué)生跟唱，第三遍同上，第四遍請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立跟唱；4、播放互動(dòng) DVD。5、播放卡拉 OK 版，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟唱。6、結(jié)束本課作業(yè)：聽歌曲，并會(huì)唱。畫出這個(gè)怪物。無第十一課時(shí)Lesson 11教學(xué)目標(biāo)： 能識(shí)別/h/的發(fā)音， 并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語言： Henry horse. Heres a happy horse with hair on his head.教學(xué)材料：CD， horse 圖片教學(xué)步驟：1、Gr

22、eeting and roll call2、請(qǐng)學(xué)生翻看學(xué)生用書 P12 第 8 部分，what can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的人物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請(qǐng)學(xué)生聽一聽能聽到哪個(gè)發(fā)音，引出語音/h/.4、出示 horse 圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀 horse, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢(shì)；5、聽第 8 部分 CD 并跟讀；6、請(qǐng)學(xué)生翻看第 10 部分，Ask and answer，問：What can you see?邀請(qǐng)學(xué)生分享；教師選擇一行，請(qǐng)學(xué)生來猜，如 Have you got a blackdog? No, I havent. Have you got a blue car

23、? No, I havent. Is it number 4?Yes, it is.7、請(qǐng)學(xué)生拿起自己的書，找一個(gè)同伴用 Have you got.?問題來采訪自己的同伴并猜出他選的是哪一行；8、結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第 8 部分，熟讀；和家長(zhǎng)玩第 9 部分的游戲。無第十二課時(shí) Lesson 12教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言；2、能聽懂故事；重點(diǎn)語言：troll, monster. friends.教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動(dòng) DVD；Trevor 圖片教學(xué)步驟：1、1）Greeting and roll call2、出示 Trevor 玩具卡片，復(fù)習(xí)名稱3、 請(qǐng)學(xué)生翻看 P39 故事，

24、提問 “what can you see?” “what color can yousee?” “what number can you see?”4、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；5、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：troll, monster. friends.6、聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；7、聽互動(dòng) DVD 故事部分；8、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請(qǐng)學(xué)生來分享；9、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀無Unit 7 Wild animals單元目標(biāo)語言：?jiǎn)卧~：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake,

25、 monkey, tiger, arm, foot,feet, hand, leg, tail句型：Theyve got.They havent got.單元技能目標(biāo)：聽：能夠聽懂常見野生動(dòng)物和關(guān)于他們特征的問答，辨別/k/的發(fā)音；說：能夠就野生動(dòng)物、及其特征的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單問答，說一首關(guān)于野生動(dòng)物的歌謠，能唱一首關(guān)于 animals 的歌曲；讀：能讀出表示動(dòng)物及其特征的詞；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目；無第十三課時(shí)Lesson 13教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 7 種野生動(dòng)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答；2、能聽懂聽力文本重點(diǎn)語言：giraffe, elephant, hippo, crocod

26、ile, snake, monkey, tiger教學(xué)材料：動(dòng)物單詞卡片；CD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call ;2、出示大象卡片，教師描述：Its very big, it has a long nose,并做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)，猜出后將卡片放在黑板上，依次出示剩下的6 種動(dòng)物。3、練習(xí)新單詞：跟讀，大小聲讀，看口型說單詞，找缺失的單詞；做動(dòng)物，猜動(dòng)物；說動(dòng)物，做動(dòng)作；4、將所有的圖片圈起來，引出 wild animals 這個(gè)主題；5、請(qǐng)學(xué)生翻看第 1 部分圖片，提問：What can you see in the picture?教師指認(rèn)圖片中的動(dòng)物提問：

27、whats this? Is this a .?6、聽錄音，聽第 1 部分的錄音兩遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽，第三遍聽并嘗試跟讀；7、教師根據(jù)動(dòng)物的形狀來描述，如 Its long and red. Whats that?請(qǐng)學(xué)生猜。8、聽第 2 部分的錄音，指認(rèn)并跟讀；9、結(jié)束本課作業(yè)：指認(rèn)并跟讀第 2 部分無第十四課時(shí)Lesson 14教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)搫?dòng)物及其特征；2、會(huì)唱一首歌謠；重點(diǎn)語言：7 種動(dòng)物單詞，表示長(zhǎng)短、大小和顏色的單詞教學(xué)材料：CD, 互動(dòng) DVD，動(dòng)物圖片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、出示玩具圖片， 復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞； 并

28、采訪幾位同學(xué)： What are they?They are wild animals.逐個(gè)出示圖片并復(fù)習(xí)， 中間可以放炸彈； 教師表演學(xué)生來猜；教師描述學(xué)生來猜。3、復(fù)習(xí)之前學(xué)過的 11 種顏色，以及表示長(zhǎng)短、大小的形容詞；4、請(qǐng)學(xué)生翻看第 3 部分，提問：what can you see? What color is .?5、聽錄音，say the chant.學(xué)習(xí)新歌謠；可以加上相應(yīng)的動(dòng)作；6、邀請(qǐng)學(xué)生展示；7、請(qǐng)學(xué)生觀察第4部分， 提問： what color? Is the monkey happy or sad?Is the snake long or short? 聽錄音，根據(jù)描

29、述來指認(rèn)相應(yīng)的動(dòng)物；8、結(jié)束本課作業(yè)：聽 3、4 部分錄音并跟讀；能熟練說出 chant.無第十五課時(shí)Lesson 15教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)表示生物身體部位的詞并能運(yùn)用；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語言：arm, foot, feet, hand, leg, tail, Theyve got. They haventgot.教學(xué)材料：CD，表示動(dòng)物的圖片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)野生動(dòng)物和上節(jié)課學(xué)習(xí)的 chant.3、學(xué)習(xí)韻律歌曲clap your hands4、請(qǐng)學(xué)生觀察老師出示的手，提問 whats this? Hand(s). 發(fā)出指令：Show me

30、 your hand(s).接著出示 arm, foot, feet,leg, tail, 練習(xí)：simonsays 的游戲，可以加快速度；5、將所有動(dòng)物的圖片放在黑板上，提問 Have they got feet? Yes,theyve got feet. They havent got legs. 將每幅圖中動(dòng)物擁有和未擁有的特征進(jìn)行描述；6、請(qǐng)學(xué)生翻看第 5 部分，分享看到了什么，聽錄音三遍；7、第 6 部分聽，指認(rèn)并跟讀。Homework: 選擇 3 種動(dòng)物給家長(zhǎng)描述無第十六課時(shí)Lesson 16教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)搫?dòng)物的特征；2、學(xué)唱一首歌；重點(diǎn)語言：歌曲內(nèi)容教學(xué)材料：CD,

31、互動(dòng) DVD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)：教師來描述動(dòng)物的特征，男女生分組搶答，教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和積分；3、請(qǐng)學(xué)生翻看第 7 部分圖片，能看到哪些動(dòng)物？并用一個(gè)形容詞來描述每種動(dòng)物；4、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生嘗試聽一下歌詞，能理解多少；教師釋義，再次播放，學(xué)生跟唱并做動(dòng)作；5、播放互動(dòng) DVD。6、學(xué)生分組表演；7、結(jié)束課程Homework:學(xué)唱歌曲無第十七課時(shí)Lesson 17教學(xué)目標(biāo)： 能識(shí)別/k/的發(fā)音， 并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語言：Cassandra cat,car, computer, crocodile, cat.教學(xué)材料：CD，c

32、ar, computer, crocodile, cat. 圖片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call2、請(qǐng)學(xué)生翻看第 8 部分，what can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的人物和物品；3、教師出示 car, computer, crocodile, cat. 圖片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并感覺 4 個(gè)詞是否有共同的開頭發(fā)音，引出語音/k/.4、出示 cat 圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀 Cassandra cat;9、聽第 8 部分 CD 并跟讀；10、教師在心里想出一種動(dòng)物， 請(qǐng)學(xué)生來猜： Have they got long nose?教師只能回答 yes or no. 直

33、到能猜出為止，男女生分組，猜出的人得1 分；接下來可以換其他學(xué)生來進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，繼續(xù)積分；11、結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第 8 部分，熟讀無第十八課時(shí)Lesson 18教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語言；2、能聽懂故事；重點(diǎn)語言：本單元的重點(diǎn)語言，superhero.教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動(dòng) DVD；教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call2、復(fù)習(xí)動(dòng)物；3、 請(qǐng)學(xué)生翻看故事部分， 提問 “what can you see?” “what color can yousee?” “what number can you see?”4、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；5、聽故事第二遍，

34、逐幅圖暫停，并釋義：superhero,6、聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；7、聽互動(dòng) DVD 故事部分；8、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請(qǐng)學(xué)生來分享；9、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀無Unit 8My clothes單元目標(biāo)語言：?jiǎn)卧~：T-shirt, skirt, socks, shoes, jacket, trousers人物：無句型：Hes/shes got . He/she hasnt got.單元技能目標(biāo)：聽：能夠聽懂簡(jiǎn)單的服裝常用語，關(guān)于談?wù)摯┲膶?duì)話，辨別/d/的發(fā)音；說：能夠就服裝，人物穿著的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單問答，說一首擁有衣物的歌謠和

35、歌曲；讀：能讀出顏色，服裝；寫：能正確涂色，辨別人物服裝，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目；無第十九課時(shí)Lesson 19教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)服裝單詞；2、能聽懂聽力內(nèi)容重點(diǎn)語言：T-shirt, skirt, socks, shoes, jacket, trousers補(bǔ)充語言：come on, room教學(xué)材料：服裝圖片, stella, simon 的圖片；白紙，彩筆教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、出示 stella 和 simon 的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察他們身上的衣服，提出clothes, what color?引導(dǎo)出對(duì)應(yīng)的服裝單詞：T-shirt, trousers.,請(qǐng)學(xué)生在自己身上找出對(duì)應(yīng)的服裝，接著將其余的 4 種服裝逐一出示；3、練習(xí)單詞，大小聲，看口型，分組讀，火車速度讀；4、請(qǐng)學(xué)生觀察第 1 部分圖片，猜測(cè)發(fā)生了什么事情，播放錄音；聽三遍；5、聽、指認(rèn)并跟讀第 2 部分；6、請(qǐng)學(xué)生拿出白紙和彩筆，畫出自己喜歡的這 6 種服裝；進(jìn)行展示分享；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第 1、2 部分 CD 兩遍無第二十課時(shí)Lesso