新文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用文寫作課程論文要求及格式

1、文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用文寫作課程論文一、要求1. 注意論文不及格的情況（見三）。2. 題目?jī)?nèi)容：某經(jīng)濟(jì)動(dòng)物/植物（最好單一物種）營(yíng)養(yǎng)需求研究進(jìn)展3. 格式同畢業(yè)論文格式，后面附件1是基本格式要求。其他格式參見畢業(yè)論文工作手冊(cè)。4. 字?jǐn)?shù)（含參考文獻(xiàn)）3500-5000字，參考文獻(xiàn)不得少于20篇，2-3人寫一篇，但每人書寫內(nèi)容不得少于1000字（不含參考文獻(xiàn)），引用參考文獻(xiàn)不少于6篇/每人。全文引用參考文獻(xiàn)不少于20篇。5. 打印提交（左側(cè)裝訂），由學(xué)習(xí)委員收齊后交給我（包括打印稿<雙面打印>和電子稿<每人電子稿WORD文檔以某一人學(xué)號(hào)+姓名方式命名，收齊后打包壓縮上傳到公共郵箱文獻(xiàn)檢

2、索文件夾中>）。注：電子稿提交除論文外還包括引用的文獻(xiàn)原文（紅線劃有標(biāo)注的，外文文獻(xiàn)實(shí)在下不了原文的可下載摘要?jiǎng)澗€，原文文件名前加上文獻(xiàn)引用的序號(hào)），放在一個(gè)文件夾中，文件夾名稱使用通稿人學(xué)號(hào)+姓名方式命名。學(xué)號(hào)統(tǒng)一要求寫最后兩位數(shù)。6. 注意：認(rèn)真完成，格式規(guī)范，不要返工！不合格者需要重寫！7. 寫作前閱讀一下后面的附件2文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用文寫作課程論文主要問題研究。8. 重新認(rèn)真閱讀類似綜述后再擬定寫作提綱，再寫！參考文獻(xiàn)中綜述性論文不允許超過5篇。9. 全文完成后，認(rèn)真閱讀檢查，不允許出現(xiàn)基本格式和語言錯(cuò)誤。最后由其中一人通稿，以保證全文無重疊，行文和提綱上保持一致性。10. 在論文最

3、后注明每人寫作的部分及使用的參考文獻(xiàn)序號(hào)。同時(shí)注明通稿人。二、初、次稿出現(xiàn)大問題（個(gè)人稿上寫的是你的最主要問題，以下問題亦可能也存在）1. 格式不符合要求：基本論文格式各部分不符合畢業(yè)論文格式要求。2. 參考文獻(xiàn)文中沒有標(biāo)注，特別是有研究數(shù)據(jù)性結(jié)果處無標(biāo)注。3. 文中引用別人的綜述部分太多（實(shí)為抄襲）。4. 參考文獻(xiàn)多為綜述，導(dǎo)致抄襲過多。5. 文中劃線。（應(yīng)該是原始文獻(xiàn)中劃線）6. 文中存在內(nèi)容交叉重疊。7. 無引言或無結(jié)束語（或展望）。8. 封面和文章頭論文題目不一樣。三、不及格的情況有下列情況之一的，其課程論文不及格：1. 抄襲者：連續(xù)引用超過3行或一段者，或者引用不加標(biāo)注。2. 條理不

4、清者：如標(biāo)題混亂，或多處不當(dāng)，內(nèi)容重疊者。 3. 原始文獻(xiàn)中引用部分未劃紅線者！4. 文章格式多處不符合要求者：如（1）總體主要格式不符合畢業(yè)論文格式要求的；或（2）參考文獻(xiàn)格式明顯超過10處者；或（3）一般行文格式錯(cuò)誤超過10處者；或（4）以上三者不符合總量與之相當(dāng)者。5. 參考文獻(xiàn)人均或單人少于6篇者：人均少的，整個(gè)都不及格；單人少的，少的人不及格。6. 過期不交論文者，課程定義為不及格。7. 未在論文最后注明每人寫作的部分及使用的參考文獻(xiàn)序號(hào)者。提交時(shí)間：（1） 初稿（或?qū)懽魈峋V，提綱可手寫）：2013.11.23前，學(xué)習(xí)委員收齊交給我（2） 過程稿：打印提交，具體時(shí)間再通知，一般1-2

5、周提交一次。（3） 最終稿：考試周前提交最終版打印稿，同時(shí)按“要求中5”提交電子稿和原始參考文獻(xiàn)（已劃線的，至少?zèng)]人劃線5篇文獻(xiàn)）。附件1：LUOYANG NORMAL UNIVERSITY2013年文獻(xiàn)檢索課程論文論文題目(2號(hào)黑體居中)院（系）名稱生命科學(xué)系專 業(yè) 名 稱學(xué)生姓名學(xué)號(hào)只寫最后兩位，對(duì)應(yīng)上面的姓名寫指導(dǎo)教師完 成 時(shí) 間 年 月 日理工類樣張（上邊距30mm,下邊距25mm,左邊距30mm,右邊距20mm）參考文獻(xiàn)之前部分格式也可參看附件2。混沌及其應(yīng)用（二號(hào)，黑體，居中，與姓名行之間空一行） 李 斌（物理與電子科學(xué)系 物理學(xué)專業(yè) 學(xué)號(hào)：55）（小四號(hào)，仿宋GB_2312，詞

6、與詞之間空兩格，姓名行與學(xué)號(hào)行之間不空行，學(xué)號(hào)行與摘要之間空一行）摘 要：（小四號(hào)黑體，頂格） 本文闡述了混沌理論的產(chǎn)生、發(fā)展及現(xiàn)狀，介紹了平庸吸引子。（小四號(hào)，仿宋GB_2312，摘要與關(guān)鍵詞之間空一行）關(guān)鍵詞：（小四號(hào)黑體，頂格） 混沌理論；意義；應(yīng)用；前景(小四號(hào)，仿宋GB_2312,詞與詞之用分號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，關(guān)鍵詞與正文之間空一行，)1 引言（黑體，小四號(hào)頂格，一級(jí)標(biāo)題序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3引言部分一般不必單獨(dú)列點(diǎn)，直接開頭寫1-2段即可）1.1 混沌的含義（黑體，小四頂格，二級(jí)標(biāo)題用1.1，1.2，1.3）混沌學(xué)的研究興起于20世紀(jì)60年代初的美國(guó)，混沌科

7、學(xué)研究是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)和普遍應(yīng)用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新興交叉學(xué)科。（正文，宋體小四，1.5倍行距）耗散系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)最終趨向維數(shù)比原始相空間低的極限集合，這個(gè)極限集合稱為吸引子2。（參考文獻(xiàn)文中標(biāo)注用上標(biāo)，從小到大順序排列） 平庸吸引子）（更細(xì)分標(biāo)題與與三級(jí)標(biāo)題一樣） 洛倫茲奇異吸引子的動(dòng)力學(xué)方程3 （1）（公式從小到大順序編號(hào)，編號(hào)右對(duì)齊）當(dāng)取不同的參數(shù) 、和b時(shí)，經(jīng)迭代運(yùn)算可得到各種不同形態(tài)的吸引子。圖 1 洛倫茲吸引子<圖形居中，圖形說明用五號(hào)，宋體，加粗>參考文獻(xiàn)<黑體五號(hào)>1 黃潤(rùn)生.混沌及其應(yīng)用M. 武漢：武漢大學(xué)出版社，2003：80-85.書的頁碼可不

8、寫宋體五號(hào)2 吳祥業(yè),陳忠.混沌應(yīng)用J.物理學(xué)報(bào)，2001，25（2）：100-105.345本綜述個(gè)人完成情況通稿人參與人（姓名+學(xué)號(hào)）完成部分參考文獻(xiàn)序號(hào)參考文獻(xiàn)中劃線與否原始文獻(xiàn)中必須劃線！附件2：文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用文寫作課程論文主要問題研究劉飛（生命科學(xué)系 生物專業(yè) 學(xué)號(hào)：55）摘 要：課程論文的寫作在文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用文寫作的教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。本文以往屆同學(xué)們提交的論文初稿為資料，從寫作態(tài)度、論文內(nèi)容、文章格式、檢索技術(shù)等方面認(rèn)真總結(jié)了同學(xué)們論文中出現(xiàn)的普遍和主要的問題。關(guān)鍵詞：課程論文 問題反饋 態(tài)度 內(nèi)容 格式 檢索技術(shù)為落實(shí)本課程的教學(xué)目標(biāo)，筆者通讀了同學(xué)們提交的課程論文初稿，

9、讓人感到欣慰的是，還是有不少人用心的寫了，但也存在不少問題。為進(jìn)一步提高同學(xué)們的論文寫作水平，筆者從寫作態(tài)度、論文內(nèi)容、文章格式、檢索技術(shù)等方面歸納出現(xiàn)問題的要點(diǎn)，希望能給同學(xué)們寫好綜述論文提供參考。1 寫作態(tài)度上的問題1.1認(rèn)真過于不明顯 如段前需要空兩個(gè)漢字的基本行文規(guī)則很多人都沒遵守1-10。其他例子請(qǐng)參見內(nèi)容和態(tài)度部分。1.2 應(yīng)付態(tài)度明顯這是相對(duì)于認(rèn)真而言的，本來說的是一個(gè)問題，但筆者覺得太重要了，所以再?gòu)牧硪粋€(gè)側(cè)面強(qiáng)調(diào)一下。還是舉一個(gè)例子吧：眾所周知，PDF格式復(fù)制粘貼到WORD文擋中的時(shí)候常會(huì)出現(xiàn)漢字識(shí)別錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)半角、多出空格等錯(cuò)誤現(xiàn)象，在同學(xué)們的論文中得到了很好的印證2-

10、3。2 論文內(nèi)容上的問題1.1 文不對(duì)題這是廣義上講的，它主要包括以下內(nèi)容：（1）論文題目和文章主體內(nèi)容不相符4；（2）標(biāo)題不恰當(dāng)（不準(zhǔn)確，甚至無關(guān)），與標(biāo)題下內(nèi)容不符合5；（3）摘要和引言名不副實(shí)，摘要不是全文的概括，引言沒有“引”的成分6。1.2 機(jī)械堆積文中很多地方只是摘抄內(nèi)容的“機(jī)械堆積”，沒有經(jīng)過自己的加工整理7。甚至都沒有搞清楚各句、各段內(nèi)容及其之間的關(guān)系，更不用說考慮它們之間的銜接了。1.3 條理混亂整體標(biāo)題條理上很多呈現(xiàn)出混亂的狀態(tài)，細(xì)看之下更是如此，很多前后不同標(biāo)題下的段落內(nèi)容上是交叉重疊的8。從其寫作思路上分析可知是由于只是簡(jiǎn)單堆積造成的。3 寫作格式上的問題1.1行文格式

11、錯(cuò)誤或不當(dāng) 僅以小學(xué)作文的要求上來看，同學(xué)們常出現(xiàn)錯(cuò)別字、空格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤（含半角）、段前空一字或頂格、標(biāo)題序號(hào)缺編或重編、有1無2等問題1,9。再?gòu)谋緦W(xué)校的論文格式要求上看，又有字體、行間距、段間距、同級(jí)別標(biāo)題或內(nèi)容格式不一致、表非三線表、英文縮寫第一次出現(xiàn)未注釋等問題。1.2 參考文獻(xiàn)問題參考文獻(xiàn)作為一個(gè)論文的重要組成部分，是最容易出現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)問題的部分，在此特別指出。主要錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：（1）文后參考文獻(xiàn)格式錯(cuò)誤或不全，特別是缺頁碼問題相當(dāng)嚴(yán)重10；（2）一篇文獻(xiàn)具有多個(gè)編號(hào)11；（3）在摘要中標(biāo)注了參考文獻(xiàn)12；（4）文中標(biāo)注的順序不當(dāng)，不是先小后大13；（5）文中標(biāo)注的具體位置在標(biāo)點(diǎn)

12、符號(hào)后面14；（6）文中標(biāo)注的文獻(xiàn)與文后文獻(xiàn)不相符合15；（7）參考文獻(xiàn)幾乎沒有或很少是近幾年的，特別是有的論文沒有2000年后的參考文獻(xiàn)，要知道現(xiàn)在都過了2010年了16?。?）參考文獻(xiàn)多為外文17，但年限較早，讀過的可能性太小，給人不真實(shí)感！當(dāng)然，真讀過的，完全可以，而且更好！1.3 畫蛇添足文中加入了一些無必要，甚至不應(yīng)該有的圖表、英文句和段，而且圖表還不清晰18。4 檢索技術(shù)上的問題從同學(xué)們文后的參考文獻(xiàn)來看，大部分甚至全部都是“綜述”性文獻(xiàn)3-15,17,19。但“綜述”應(yīng)該是對(duì)前人研究成果（而不是“綜述”）的總結(jié)。這主要是同學(xué)們沒搞清楚檢索的目的，從而在選擇檢索詞上出現(xiàn)了問題，將“進(jìn)展”、“概況”、“應(yīng)用”等詞選為了檢索詞。由于這個(gè)技術(shù)上的原因也使同學(xué)們更容易犯“機(jī)械堆積”的毛??！5 其他問題 除了上面的主要問題外，還有一些小不足，如排版不美觀（尤