《從百草園到三味書屋》PPT課件 (3)

1、 作者簡介作者簡介: :魯迅，原名魯迅，原名周樹人周樹人，浙江省紹興市人。浙江省紹興市人。 他是我國偉大的他是我國偉大的文學家、思想文學家、思想家、革命家家、革命家 。著作有雜文集著作有雜文集二心二心集集、小說集、小說集彷徨彷徨、吶喊吶喊、故事新編故事新編、散文集、散文集朝花夕朝花夕拾拾、散文詩集、散文詩集野草野草等。等。19181918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白第一篇白話小說話小說狂人日記狂人日記，19361936年年1010月月1919日病逝于上海。日病逝于上海。我們曾學過他寫的散文我們曾學過他寫的散文風箏風箏。 _朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分

2、作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經40多歲了。這部散文集題名為朝花夕拾，意思是:早上的花到傍晚才拾取，比喻青少年時代的生活情景到晚年回憶，比喻青少年時代的生活情景到晚年回憶，含蓄而富有詩意。含蓄而富有詩意。 課文閱讀與欣賞重點研讀第二段，重點研讀第二段，思考：課文寫了百草園的哪些美好的景物？它們各抓住了靜物、動物的什么特點來寫？石井欄石井欄皂夾樹皂夾樹桑椹桑椹覆盆子覆盆子何首烏何首烏木蓮藤木蓮藤鳴蟬黃蜂蟋蟀云雀蜈蚣斑蝥課文閱讀與欣賞 這些景物是通過什么句式有機地連這些景物是通過什么句式有機地連在一起的？在一起的？ 用了兩個用了兩個“不必說不必說”和一個和一個“單是單是

3、”把諸多景物連在一起，先寫整體，后寫局把諸多景物連在一起，先寫整體，后寫局部（部（“泥墻根一帶的無限趣味泥墻根一帶的無限趣味”），將百），將百草園草園“春、夏、秋春、夏、秋”三季中的各種動、植三季中的各種動、植物都描繪下來。物都描繪下來。課文閱讀與欣賞明確明確： 形：高大、臃腫、小形：高大、臃腫、小( (球球) ) 靜物靜物 色：碧綠、紫紅、菜花色：碧綠、紫紅、菜花 景景 味：（覆盆子味：（覆盆子）又酸又甜又酸又甜 物物 形：肥胖、輕捷形：肥胖、輕捷 動物動物 聲：長吟、低唱、彈琴聲：長吟、低唱、彈琴 動：伏、竄動：伏、竄 抓住了事物哪些方面的特點來寫？作者是怎樣描寫百草園的的景物？1、從描寫

4、的對象看：、從描寫的對象看：有植物也有動物。2、從描寫的順序看：、從描寫的順序看：先整體后局部 3、從感覺的角度看：表現(xiàn)了兒童獨特的感受、從感覺的角度看：表現(xiàn)了兒童獨特的感受 有好看的（視覺）、有好聽的（聽覺）、 有好玩的（觸角）、有好吃的（味覺）。 4、從描寫的詞語、句式運用上看：、從描寫的詞語、句式運用上看：用詞十分生動、貼切。 運用了“不必說也不必說單是”的 句式，強調園中佳趣比比皆是。6、從所采用的修辭手法上看：、從所采用的修辭手法上看：有比喻、有擬人。 作者先寫百草園冬天的作者先寫百草園冬天的“無味無味”，然后寫下，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？雪帶來的樂趣，這是什

5、么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。請齊聲朗讀這段文字，仔細品味它的妙處。請齊聲朗讀這段文字，仔細品味它的妙處。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃掃露露支支撒撒系系牽牽拉拉看看罩罩九個表述動作的詞，準確而生動地表現(xiàn)了雪九個表述動作的詞，準確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚，欲揚先抑。先抑后揚，欲揚先抑。觀察百草園的景物（觀察百草園的景物（2段）段）聽美女蛇聽美女蛇故事故事雪地捕鳥雪地捕鳥百草園中的生活，作者選寫了哪些生活？表達了

6、一種怎樣的情感和心理？表達了熱愛大自然、好奇表達了熱愛大自然、好奇.喜歡自由快樂的感情和心喜歡自由快樂的感情和心理。理。 通過描寫百草園是一個絢麗通過描寫百草園是一個絢麗明快、充滿生氣的樂園，充分表明快、充滿生氣的樂園，充分表達了我對自由自在生活和大自然達了我對自由自在生活和大自然的熱愛，好奇的熱愛，好奇 、求知的性格特、求知的性格特點。點。 三 味 書 屋這是魯迅上學的私塾三 味 書 屋這是魯迅當初上學時的座位提問：你如何看待壽鏡吾老先生？課文閱讀與欣賞 1、外貌：、外貌： （魯迅的塾師壽鏡吾） 2、性格：、性格： 高而瘦的老人、須高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡發(fā)花白、戴著大眼鏡 方正、

7、質樸、博學、方正、質樸、博學、嚴厲、開明嚴厲、開明 從文中可以看出童年魯迅對本文所從文中可以看出童年魯迅對本文所提到的先生是什么態(tài)度？提到的先生是什么態(tài)度？ 敬慕先生，對他淵博的知識感到信服。敬慕先生，對他淵博的知識感到信服。同時也愛戴他，因為學生雖然很調皮、同時也愛戴他，因為學生雖然很調皮、很貪玩，但先生很少體罰他們，通常不很貪玩，但先生很少體罰他們，通常不過瞪瞪眼而已過瞪瞪眼而已。課文閱讀與欣賞 三味書屋有沒有我感興趣三味書屋有沒有我感興趣的事？試舉例說明。的事？試舉例說明。 有樂趣。例如：有樂趣。例如：1、“怪哉怪哉”是怎么回事？是怎么回事？2、折臘梅花；尋蟬蛻；捉蒼蠅喂螞蟻；、折臘梅花；尋蟬蛻；捉蒼蠅喂螞蟻；3、用紙糊的盔甲套在指甲上做戲、用紙糊的盔甲套在指甲上做戲4、用荊川紙蒙在小說繡像上畫畫等。、用荊川紙蒙在小說繡像上畫畫等。閱讀敘寫三味書屋的語段：三味書屋過渡：環(huán)境：內容：留戀嚴肅壓抑枯燥對老師方正、質樸、博學恭敬不回答“我”提出的問題不滿有戒尺不常用開明（1 18 8）（1024）（9）景物景物有聲有色，充滿樂趣。有聲有色，充滿樂趣。內容內容：枯燥枯燥美女蛇的故事美女蛇的故事，增添了神秘增添了神秘色彩，豐富了情趣。色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，雪地捕鳥，帶