《侍坐》課堂練習(xí)試題答案

1、子路曾皙冉有公西華侍坐參考譯文：子路、曾皙、冉有、公西華陪（孔子）坐著?？鬃诱f：“ （你們）不要因?yàn)槲揖筒徽f了。（你們）平時(shí)（就）常說：' 沒有人了解我呀！ ' 假如有人了解你們，那么（你們）打算做些什么事情呢？”子路不假思索地回答說： “ 一個(gè)擁有千乘兵車的中等國家，夾在大國之間，加上外國軍隊(duì)的侵犯，接著又遇上饑荒；如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年功夫，就可以使人有保衛(wèi)國家的勇氣，而且還懂得做人 的道理。 ”孔子聽了，微微一笑。" 冉有，你怎么樣？ "（冉有）回答說： “一個(gè)方圓六七十里甚至于五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以 使老百姓 富足起

2、來。至于振興禮樂教化，那就只有等待賢人君子來推行了。 ”" 公西華，你怎么樣？ "（公西華）回答說： “ 我不敢說能做到什么，但愿意學(xué)著做些東西。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會(huì)盟及朝見天子的時(shí)候，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)小小的司儀。 "“曾皙，你怎么樣？ "（曾皙）彈瑟的聲音漸漸稀疏下來，鏗的一聲，放下瑟直起身來，回答說： "我和他們?nèi)怂v的不 一樣呀！ " 孔子說： " 那有什么關(guān)系呢？不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠颉?"（曾皙）說： “暮春時(shí)節(jié)（天氣 和暖），春天的衣服已經(jīng) 穿著了。（我和）五六個(gè)成年人，六七

3、個(gè)童仆，到沂河里游泳（祈福），在舞雪臺(tái)上 乘涼，唱著歌回家。 ”孔子長嘆一聲說： “我贊同曾皙的想法呀 !子路、冉有、公西華都出去了，曾皙最后走。曾皙問（孔子）：" 他們?nèi)齻€(gè)人的話怎么樣？ "孔子說： “也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！ ”（曾皙）說： " 您為什么笑仲由呢？ "（孔子說）： “ 治國要用禮，可是他（子路）的話毫不謙讓，所以我笑他。難道冉有講的不是國家大事 嗎？怎 見得縱橫六七十里或五六十里（的小國的事）不是國家大事呢？難道公西華講的不是諸侯的大事嗎？ 宗廟祭祀，諸侯 會(huì)盟和朝見天子，不是諸侯的大事又是什么呢？公西華只能替諸侯做小相，那么

4、，誰又能 做大事？ " 一、課內(nèi)練習(xí)答案答案】 1.D2. B 3. A 4. B 5. A 6. D 7. C 8. A 9. C移法，語言并結(jié)讀選樂禮俗本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。文言實(shí)詞的含義可以運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移法、成語遷 利用上下文來推敲詞義；文言實(shí)詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來判斷。D項(xiàng)，撰，才能，指為政的才能。句意：我和他們?nèi)藶檎牟拍懿灰粯印９蔬x D。【2 題詳解】 本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的能力。解答此類題目需要考生平時(shí)注意積累、識記，再結(jié)合原文 環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。B 項(xiàng)，哂，笑。句意：孔子聽了，微微一笑。故選

5、B?！? 題詳解】 本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。涉及一詞多義、通假、活用、古今異義等知識?？忌鶕?jù)平時(shí)的積累 合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。A項(xiàng)，方，道，指是非準(zhǔn)則。句意：就可以使人有保衛(wèi)國家的勇氣，而且還懂得做人的道理。故選 Ao【4 題詳解】 本題考查文言實(shí)詞的活用現(xiàn)象。解答此類題目需要考生平時(shí)注意積累活用的類型，掌握判斷的方法，再審 項(xiàng)仔細(xì)比對。A 項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，病，患病。句意：他患有偃僂病，聳著背脊，彎著腰，臉朝下走路B項(xiàng)，名詞意動(dòng)用法，業(yè)，意動(dòng)，以.為業(yè)。句意：郭橐駝以種樹為職業(yè)。C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，章甫，戴著禮帽。句意：諸侯會(huì)盟及朝見天子的時(shí)候，我愿意穿著禮服，戴著禮帽。D 項(xiàng)，

6、名詞作動(dòng)詞，風(fēng)，吹風(fēng)。句意：在沂水里沐浴，到舞零臺(tái)上吹風(fēng)。故選 B。【5 題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識包括古代文化中天文、歷法、 律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、 等，考生要注重平時(shí)知識的積累。A項(xiàng)，“是一個(gè)小國”錯(cuò)誤，千乘之國，在春秋后期是中等國家?！? 題詳解】 本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)虛詞在句中的作用 來確定它 的詞義，并做好課內(nèi)知識的遷移虛詞的用法常常與以下幾個(gè)方面有關(guān)：一在句中的位置，位置不同其 用法 往往不同，二與前后詞的詞性有關(guān)。

7、A 項(xiàng)，介詞，把；連詞，表目的。句意：把侵略的軍隊(duì)加在這國家上；至于這個(gè)國家的禮樂教化，就要等君子來施行了。B項(xiàng)，動(dòng)詞，治理；介詞，替。句意：如果由我來治理，等到三年；誰又能替它做大事？C項(xiàng)，動(dòng)詞，贊成；語氣詞，同“歟”，嗎。孔子長嘆一聲說：“我贊同曾皙的想法呀！ ”難道冉有講的 不是國家大事嗎？D項(xiàng)，均為介詞，相當(dāng)于“于”，在。夾在大國之間；到沂河里游泳（祈福），在舞零臺(tái)上乘涼。故選 D?！? 題詳解】本題考查理解常見文言虛語在文中的含義的能力。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中虛語的用法和含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解。A項(xiàng)，動(dòng)詞，接著；副詞，于是，就。句意：接著把災(zāi)荒加

8、在這國家上；于是他索性放棄了原來的名字，也自稱起“橐駝 ” 來。B項(xiàng)，連詞，因?yàn)椋粍?dòng)詞，做。句意：因?yàn)槲冶饶銈兡觊L一些；如果有人了解你，那么打算怎么做呢？C項(xiàng)，均為語氣詞，可不譯。句意：我不敢說能做到什么，但愿意學(xué)著做些東西；我對于國家，很盡心竭力的吧！D項(xiàng)，助詞，表提頓；助詞，表判斷。句意：他們?nèi)齻€(gè)人的話怎么樣？怎見得縱橫六七十里或五六十里（的小國的事）不是國家大事呢？故選 C?！? 題詳解】本題考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。其中“ 倒 裝句又分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝句。解答此類題目要熟練掌握四大類文言特殊句式的特點(diǎn)，記住標(biāo)

9、志，能準(zhǔn)確快速判斷。例句，賓語前置句，句意：不了解我呀。A項(xiàng)，賓語前置句，句意：假如有人了解你們，那么（你們）打算做些什么事情呢？”B 項(xiàng)，判斷句，句意：不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠?。C項(xiàng)，狀語后置句，句意：把侵略的軍隊(duì)施加給它，接著把災(zāi)荒施加給它。D項(xiàng)，判斷句，句意：難道公西華講的不是諸侯的大事嗎？故選A,【9題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤C項(xiàng)，“志向遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上子路”錯(cuò)，“得孔子贊賞”，于文無據(jù)故選G10.【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。文言實(shí)詞的含義可以

10、運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移法、成語遷移法，利用上下文來推敲詞義；文言實(shí)詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來判斷。師旅：侵略軍隊(duì)；譯為：把侵略的軍隊(duì)加在這國家上。冠者：成年人，20歲以上的人。譯為：五六個(gè)成年人排除 故選Bo【點(diǎn)睛】文言中的實(shí)詞。此類題一定要結(jié)合語境理解選項(xiàng)句的含義，將所給的義項(xiàng)代入句子，看是否合乎語境。通常可采用以下方法進(jìn)行推斷：（1）常識識記法。文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識，如“乞骸骨”（告老還鄉(xiāng)）、“下車”（官員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結(jié)發(fā)”（男子成 年）等。（2）聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語段和內(nèi)容是

11、學(xué)生陌生的，但知識點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。（3）通假代 入法。有時(shí)對文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度岀發(fā)，（4）利用字 形推。漢字是表意體系的文字，抓住字的形旁推測字義就是一種正確的理解途徑。 相同位置上的詞語往往具有相同、相近或相對、相反的關(guān)系 的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。11.【答案】A（5）互文對舉。幾個(gè)結(jié) 構(gòu)相同或相似的句子，其（6）語法推斷法。 用語法分析法分析實(shí)詞所處【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)

12、境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語遷移法。A項(xiàng)，比：等到。句意：等到三年。故選 Ao12. 【答案】 D【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。文言實(shí)詞的含義可以運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移法、 成 語遷移法，利用上下文來推敲詞義；文言實(shí)詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來判斷。D項(xiàng)，端章甫：穿著禮服，戴著禮帽。故選 D。13. 【答案】 C【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。答題的方法有" 結(jié)構(gòu)分析

13、法 ”“ 語法分析 法” “形旁辨義法 ” “套用成語法 ”“ 套用課本法 ”。C項(xiàng)，端：古代用整幅布做的禮服，這里作動(dòng)詞用，穿著禮服。句意：穿著禮服，戴著禮帽。故選 Co14. 【答案】 C【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目，需要學(xué)生平時(shí)注意積累文言實(shí)詞的意思，注重和現(xiàn)代漢語的比較，然后審清題干，逐項(xiàng)對比。作答本題時(shí)要注意結(jié)合上下文理解實(shí)詞的意義，或者是用代入法將加點(diǎn)的實(shí)詞帶入句中去理解，或者以字形推斷字的詞性和意思。c 撰：才能，指為政的才能。句意：和他們?nèi)耍ㄗ勇贰⑷接?、公西華）的志向不同。故選 Co15. 【答案】 C 【解析】【詳解】本題考查對文

14、言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。C 項(xiàng)， “如：至于 ”錯(cuò)誤 “宗廟之事，如會(huì)同 ”的意思是 “在宗廟祭祀的活動(dòng)中，或者在同別國的盟會(huì)中。”其中“如: 或者。 ”故選 C?！军c(diǎn)睛】推斷文言實(shí)詞的意思可以用因文定義法，由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此考生可因文來定義 , 即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體義項(xiàng)。這是在推斷詞義時(shí)最為常用的一種方法，即把自己認(rèn)為的意思代入具體語境中看句意是否通順。代入后, 如果句意通順，那么可能就是正 確的，反之必是錯(cuò)誤的16. 【答案】 （ 1）宗廟祭祀的

15、工作，或者是諸侯會(huì)盟及朝見天子的時(shí)候，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個(gè)小小的司儀。 （2） 暮春時(shí)節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿著了。（我和）五六個(gè)成年人，六七個(gè)童仆，到沂河里游泳（祈福），在舞零臺(tái)上乘涼，唱著歌回家。【解析】本題考查學(xué)生文言文語句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶 有比 喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：（ 1） 如，或者；會(huì)同，諸侯會(huì)盟及朝見天子；端章甫，穿著禮服，戴著禮帽。（2） 莫，通 “暮 ” ；既，已經(jīng)；冠者，成年人；童子六七人，定語后置句，六七個(gè)童仆；風(fēng)，吹風(fēng)【點(diǎn)睛】文言中的

16、實(shí)詞。此類題一定要結(jié)合語境理解選項(xiàng)句的含義，將所給的義項(xiàng)代入句子，看是否合乎 語境。 通常可采用以下方法進(jìn)行推斷：（1） 常識識記法。文言實(shí)詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識，如“乞骸骨 ” （告老還鄉(xiāng)）、 “下車” （官員剛到任）、 “春秋 ”（年齡）、 “結(jié)發(fā)” （男子成年） 等。（2） 聯(lián)想遷移。近幾年文言文考查都堅(jiān)持 “課外材料課內(nèi)考 ” 這一原則，即考查的語段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關(guān)依據(jù)。 （ 3） 通假代入法。 有時(shí)對文言文 中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，（4） 利用字形推。 漢

17、字是表意體系的文字，抓住字的形旁推測字義就是一種正確的理解途徑。（ 5）互文對舉。幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，其相同位置上的詞語往往具有相同、相近或相對、相反的關(guān)系。（ 6） 語法推斷法。用語法 分析法分析實(shí)詞所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義?！敬鸢浮?17. B 18. C 19. A 20. C21. （1） 魯定公聽說了這件事，離開座席站起來，急忙派人把顏回召來。（ 2） 不知道先生是憑什么知道這件事的呢？（ 3） 從古到今，沒有聽說使他的臣民貧困而國家沒有危險(xiǎn)的啊。【解析】【 17 題詳解】 本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。文言實(shí)詞的含義可以運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移

18、法、成語遷 移法， 利用上下文來推敲詞義；文言實(shí)詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來判斷。B項(xiàng)，巧：善于。句意：從前舜帝擅長管理百姓，故選 B。18 題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在古漢語的意義和用法的能力。能力層級為理解B解答此類題目要熟練掌握十八個(gè)常用虛詞的意義和用法，理解文言文虛詞時(shí)要聯(lián)系原句來理解。A 項(xiàng)，均是介詞，向；B 項(xiàng)，均用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C 項(xiàng)，連詞，表讓步，雖然 / 副詞，表判斷，就是；D項(xiàng)，均為代詞，他的。故選 C?！?19 題詳解】 本題考查概括并評價(jià)作品的思想內(nèi)容。解答此類題目，要讀懂題干，分析概括作品內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理 本的思想內(nèi)涵，再進(jìn)行概

19、括、評價(jià)。A項(xiàng)，原文“以政知之”，以“馭馬”類比管理百姓，是魯定公“悅”的原因。B 項(xiàng)，評價(jià)東野畢的馭術(shù)非常公正，是魯定公認(rèn)為“ 善” 的原因，C項(xiàng)，圍繞“馬窮則佚”的原因分析，是魯定公認(rèn)為 “善”的原因。D項(xiàng)，顏回準(zhǔn)確的預(yù)測只是交代情況，不能成為定公“悅”的原因。故選 Ao【20 題詳解】 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答時(shí)要整體理解文章內(nèi)容，把握人物、事件以 及作者的 觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對原文中關(guān)鍵細(xì)節(jié)的理解。可使用假設(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn) 行比 對。A項(xiàng)，“在掌管畜牧的官員的進(jìn)諫下，他改變了自己的看法”錯(cuò)誤，是事實(shí)讓魯定公明白了自己的偏見。B 項(xiàng)， “ 同造

20、父一樣，都遠(yuǎn)未達(dá)到盡善盡美的境地 ” 錯(cuò)誤，造父的技能己達(dá)到盡善盡美，由 “ 舜無佚民， 無佚馬 ” 可知。D項(xiàng)，“分析了顏回之所以成為顏回的心理原因”錯(cuò)誤，孔子沒有分析顏回的心理原因，而是認(rèn)為顏回向此，不值得贊美。故選 C。解文造父來如21 題詳解】 本題考查學(xué)生文言文語句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶 有比 喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：（1）越席，離開座席；促，急忙。（2）識，知道；奚以，憑什么。（3）窮，使貧困。【點(diǎn)睛】文言虛詞要 “三抓”， “三抓”是指： （1 ）抓重點(diǎn)。 考試說明要求掌握的文言虛詞共 18 個(gè)，一 定要個(gè)個(gè)落實(shí)，從常用意義和非常用意義方面比較區(qū)別，把握常用意義和用法，照顧特殊意義和用法，可以采用多義比較的方法，同類集中。（ 2 ）抓課文。虛詞的考查方式