《中位數(shù)和眾數(shù)》

1、中位數(shù)與眾數(shù)（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1我能熟記中位數(shù)及眾數(shù)的概念；2我能計(jì)算數(shù)據(jù)中的中位數(shù)和眾數(shù)；3我能體會(huì)中位數(shù)和眾數(shù)的意義 。二、教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算數(shù)據(jù)中的中位數(shù)和眾數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)中位數(shù)和眾數(shù)的意義。 .四、教學(xué)方法1. 教法情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具體的問(wèn)題情境，讓數(shù)學(xué)知識(shí)生活化 .探究式教學(xué)法 : 設(shè)置一系列遞進(jìn)的問(wèn)題， 通過(guò)師生互動(dòng)， 小組探究 引出中位數(shù)和眾數(shù)的概念。2. 學(xué)法： 小組探究、合作交流 .五、教具多媒體六、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 老師復(fù)習(xí)平均數(shù)的概率及求法，復(fù)習(xí)平均數(shù)的意義。2、講授新知問(wèn)題：下表是某公司員工月收入的資料。月收45 00018 00010 0005 5005 0

2、003 4003 0001 000人數(shù)111361111（老師給學(xué)生五分鐘的時(shí)間小組討論下列 3個(gè)問(wèn)題，并試著歸納 中位數(shù)和眾數(shù)的概念，并請(qǐng)小組代表發(fā)言）（1）、該公司的平均工資有6276元對(duì)不對(duì)？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué) 生復(fù)習(xí)平均數(shù)的求法）答：對(duì)（2）、你覺(jué)得用平均數(shù)反應(yīng)該公司的所有員工月收入水平合適 嗎？如果不合適，那么“平均數(shù)”和“中等水平”誰(shuí)更合理地反映了 該公司絕大部分員工的月工資水平？這個(gè)問(wèn)題中，中等水平的含義是 什么？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生討論，引發(fā)學(xué)生興趣，并引出中位數(shù)的概 念）答：不合適，因?yàn)槠骄鶖?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于絕大多數(shù)人（22人）的實(shí)際月 工資；中等水平；一半人月工資高于該數(shù)值，另一半人月

3、工資低于該 數(shù)值；中等水平的含義是中位數(shù).（3）、如果小張是該公司的一名普通員工， 那么你認(rèn)為他的月工 資最有可能是多少元？并與同學(xué)交流。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生討論，探 究從一組數(shù)據(jù)中引出眾數(shù)的概念）答：3000元，因?yàn)?000元是這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的，作為 普通員工很合理。中位數(shù)及眾數(shù)的概念：中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)按照由小到大（或者由大到?。┑捻樞蚺?列，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則稱(chēng)處于中間位置的數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位 數(shù)；如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則稱(chēng)中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為這組數(shù)據(jù) 的中位數(shù)。確定中位數(shù)的一般步驟：先排序、看奇偶，再確定中位數(shù)眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)。注意：眾數(shù)是這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)最

4、多的數(shù)，而不是出現(xiàn)的次數(shù).3、應(yīng)用新知例1.在一次男子馬拉松長(zhǎng)跑比賽中，抽得12名選手所用的時(shí)間（單位：min）如下：136 140 129 180 124 154146 145 158 175 165 148樣本數(shù)據(jù)（12名選手的成績(jī)）的中位數(shù)是多少？（設(shè)計(jì)意圖：讓 學(xué)生應(yīng)用中位數(shù)的概念及求中位數(shù)的方法）解答過(guò)程見(jiàn)板書(shū)例2. 一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷(xiāo)售了某種女鞋 30雙，各種尺碼鞋的銷(xiāo)售量如下表所示，你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)為這家鞋店提供進(jìn)貨建議嗎？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生應(yīng)用眾數(shù)的概念及求中位數(shù)的方法）尺碼/ cm2222. 52323. 52424. 525銷(xiāo)售量/雙12511731解答過(guò)程見(jiàn)板書(shū)4、當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)：下面兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)分別是多少？（1）4, 5, 6, 3, 4（2）7, 8, 3, 5, 4, 7溫馨提示：確定中位數(shù)要先排序、看奇偶，再確定中位數(shù)；確定 眾數(shù)找出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)。（老師要求：讓小組討論完成這兩小題， 并最后請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)講授這兩題練習(xí)）設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用新知，并提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的 樂(lè)趣。解：（ 1） 中位數(shù)是 4，眾數(shù)是 4； （2）中位數(shù)是 6, 眾數(shù)是 7.七、課堂小結(jié)（1）如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)？（2）中位數(shù)和眾數(shù)分別反映出一組數(shù)據(jù)的什么信息？ 設(shè)計(jì)