中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度一、指導(dǎo)思想對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革是課程改革的重要組成部分。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是基礎(chǔ)教育課程改革健康、深入發(fā)展的重要政策與制度保障。評(píng)價(jià)結(jié)果也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。初中學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)要以黨和國家的教育方針為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我教育為目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校、教師轉(zhuǎn)變教育行為和方式，同時(shí)，引導(dǎo)家長和社會(huì)逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長發(fā)展觀。二、組織領(lǐng)導(dǎo)1學(xué)校組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合素質(zhì)

2、評(píng)價(jià)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)，完善監(jiān)督機(jī)制。2學(xué)校各班級(jí)要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位開展工作，班級(jí)工作小組由班主任和課任組成，總?cè)藬?shù)不少于3人，由班主任擔(dān)任組長，班級(jí)評(píng)價(jià)小組名單須經(jīng)本班學(xué)生認(rèn)可，并由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審查公示。工作小組根據(jù)學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施細(xì)則與具體程序，完成綜合素質(zhì)具體評(píng)價(jià)工作。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。采用定性的方式記載學(xué)生日常表現(xiàn)的評(píng)價(jià)信息和結(jié)果，用定量的方式記載和分析在教育教學(xué)過程中使

3、用評(píng)價(jià)工具得出的評(píng)價(jià)結(jié)果。注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、方法多樣，既關(guān)注學(xué)生的過去和現(xiàn)在，又關(guān)注學(xué)生的將來。2要堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)行綜合評(píng)定時(shí)，既要參考學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，更要重視學(xué)生在校外的素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，給予綜合評(píng)定。3評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以教育部提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，結(jié)合實(shí)際，將“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”綜合為“品行修養(yǎng)”，將“學(xué)習(xí)能力”、“交流合作”綜合為“實(shí)踐探究”，并拓寬“實(shí)踐探究”考察范圍?？山Y(jié)合使用學(xué)生成長記錄手冊和執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)包括兩個(gè)方面：

4、綜合評(píng)語。主要對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長、發(fā)展?jié)撃芤约案鞣矫娴某删?。等?jí)呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，分別表示為優(yōu)、良、合格、待提高。綜合素質(zhì)表現(xiàn)很好的評(píng)為A等，一般占20%；綜合素質(zhì)表現(xiàn)好的評(píng)為B等，一般占40%左右；綜合素質(zhì)表現(xiàn)一般的評(píng)為C等，一般占3540%左右；綜合素質(zhì)表現(xiàn)不好的評(píng)為D等，不允許超過5%。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)為“待提高”時(shí)應(yīng)非常慎重，并給予發(fā)展性指導(dǎo)意見。5綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生達(dá)到綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。四、評(píng)價(jià)方法與要求（一）評(píng)價(jià)工作的程序與方式：組織學(xué)生自評(píng)；組織小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)；班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)

5、價(jià)小組通過集體討論，客觀、公正地評(píng)定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)，并作出綜合性的描述；學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)進(jìn)行審核。評(píng)定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，避免以偏概全。（二）評(píng)價(jià)要求1對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)確定明確的操作要點(diǎn)和統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2對(duì)評(píng)價(jià)過程制訂明確的操作規(guī)程，體現(xiàn)公開、公正、公平。3各校要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料，建議主要提供以下六項(xiàng)實(shí)證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部分認(rèn)可的表彰、；關(guān)鍵性評(píng)語（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。4學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的全

6、過程，審核學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。5對(duì)評(píng)定結(jié)果實(shí)行通知學(xué)生本人及其家長。如有異議，學(xué)校初綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行調(diào)研處理。公示時(shí)間為1周。公示結(jié)束后，學(xué)校把評(píng)定結(jié)果記錄在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（試行）和學(xué)生成長發(fā)展記錄冊上，并簽名蓋章，以上材料歸入學(xué)生檔案袋。6學(xué)校將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果匯總后加蓋學(xué)校公章，交上級(jí)教育行政部門備案。五、制度保障（一）制度保障1在開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作時(shí)應(yīng)體現(xiàn)公開、公平、公正，實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任制和責(zé)任追究制度等。2建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生

7、發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。3建立健全誠信服務(wù)制度。學(xué)校參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)人員，要講誠信、做到實(shí)事求是。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。4建立健全社會(huì)公示制度。學(xué)校應(yīng)向社會(huì)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則。學(xué)?？刹捎镁W(wǎng)絡(luò)、告家長書（通知書）或家長會(huì)等多種途徑向家長匯報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。5建立健全全員學(xué)習(xí)制度。學(xué)校要組織全體教師學(xué)習(xí)本實(shí)施方案和本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施細(xì)則。同時(shí)，要注重督促學(xué)校、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組成員，掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作要點(diǎn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的操作程序。（二）實(shí)施步驟1.加強(qiáng)宣傳。通過召開家長座談會(huì)，舉辦專題講座，利用宣傳窗、墻報(bào)、廣播臺(tái)等形式向家長、學(xué)生、全面宣傳建立規(guī)范化學(xué)生評(píng)價(jià)體系的重要意義，制造氛圍，努力形成、家庭、社會(huì)共同參與評(píng)價(jià)的良好環(huán)境，達(dá)到消除顧慮，形成共識(shí)的目的。2.形成細(xì)則。召開班主任會(huì)議，討論形成“等級(jí)+特長+評(píng)語”學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，包括各類科目的具體內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制。3.全面實(shí)施。在校學(xué)生評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的和記錄。（1）學(xué)科成績評(píng)比由各任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施，在學(xué)期結(jié)束前一周將結(jié)果交相應(yīng)班主任。（2）操行等級(jí)由低年級(jí)學(xué)生家長、高年級(jí)學(xué)生初評(píng)后，班主任