第三講 憲法學(xué)

1、第_周 第_課時【教學(xué)內(nèi)容】 第一章 生活中的水第三節(jié) 水的密度【教學(xué)目標(biāo)】1、通過對水的密度的認(rèn)識，確認(rèn)單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫該物質(zhì)的密度。2、知道不同物質(zhì)具有不同的密度密度是物質(zhì)的一種特性。3、寫出密度的定義式，能解決簡單的問題，說出密度的單位及換算。4、能說出密度的含義，從密度表中掌握有關(guān)信息。5、通過習(xí)題教學(xué)，初步掌握有關(guān)密度的簡單計(jì)算。6、會用量筒，天平等器材測量固體和液體的密度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：水的密度（概念，單位和測定）難點(diǎn)：密度單位及計(jì)算【教學(xué)用具】學(xué)生每4人一套：托盤天平（量程200克）和砝碼、量筒（200毫升）、燒杯（200毫升）2只（其中一只裝有適量的水）、滴管

2、?！窘虒W(xué)課時】二課時【教學(xué)過程】 一、新課引入：師：同學(xué)們，你們家裝了自來水嗎？你知道自來水公司向你家收取水費(fèi)多少的依據(jù)是什么呢？生：水表的讀數(shù)。師：展示水表圖片。水表上的“m3”表示的是什么意思？生：水表測量的是用掉水的體積數(shù)，立方米。師：而自來水公司卻是按用戶所用的水的質(zhì)量數(shù)（噸數(shù)）來計(jì)費(fèi)的，這說明什么呢？生：質(zhì)量和體積之間存在著一定的關(guān)系。師：對此，你現(xiàn)在想提出一個怎樣的問題？提出問題生：水的質(zhì)量和體積之間存在什么關(guān)系？ 怎樣將水的體積轉(zhuǎn)化為質(zhì)量？師：請你們猜想水的體積的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系。提出猜想（建立假設(shè)）下面我們就來研究水的體積和質(zhì)量之間存在什么樣的關(guān)系。二、新課教學(xué)：1實(shí)驗(yàn)探究

3、：師：為了知道水的體積和質(zhì)量之間的關(guān)系，我們需要測量哪些量？生：測量水的體積和質(zhì)量。師：怎樣測量水的體積和質(zhì)量呢？ （回憶上學(xué)期學(xué)過的知識）生：體積直接用量筒測量，質(zhì)量用天平測量（放在燒杯中稱量，除去燒杯的質(zhì)量） （課件投影量筒和天平的實(shí)物圖，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。）師：下面我們分組動手實(shí)驗(yàn)（三個組分別做一個體積，第四組任意選一個何種）。（見下表）（學(xué)生6人一組，組內(nèi)同學(xué)分工）（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)） 注意：當(dāng)量筒里的水接近需要的值時，改用滴管滴加至刻度。 （教師巡回觀察、指導(dǎo)）水的體積/厘米3空燒杯的質(zhì)量/克燒杯和水的質(zhì)量/克水的質(zhì)量/克單位體積水的質(zhì)量：/克·厘米-31202403802數(shù)據(jù)分析與處

4、理：（以小組為單位交流，教師板書學(xué)生的數(shù)據(jù)）（獲取、分析數(shù)據(jù)）師：通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：體積增大幾倍，其質(zhì)量也增大幾倍，即水的質(zhì)量跟其體積成正比。質(zhì)量與體積的比值始終為1，也就是1厘米3的水的質(zhì)量為1克。（單位體積水的質(zhì)量相同） （得出結(jié)論）3推廣歸納（建立密度的概念）：師：1厘米3的水的質(zhì)量為1克。那么1厘米3的其它物質(zhì)的質(zhì)量是否也是1克呢？【實(shí)驗(yàn)】用量筒量取40毫升的酒精，并稱出其質(zhì)量為 32 克。這個實(shí)驗(yàn)說明了什么？生：不同的物質(zhì)單位體積的質(zhì)量不同。或質(zhì)量與體積的比值不同。師：對！我們把單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度（density）。如果把它寫成一個公式應(yīng)該是？

5、 （突出單位體積的質(zhì)量?。┥好芏? 師：如果用表示密度。m表示質(zhì)量，V表示體積，則密度公式可寫成：=m/V密度應(yīng)該給它一個怎樣的單位？生：克/厘米3和千克/米3， 1克/厘米3=1000千克/米3（學(xué)生換算）師：水=1克/厘米3=1000千克/米3 1克/厘米3表示什么意義？生：表示每厘米3水的質(zhì)量為1克。師：密度是物質(zhì)的一種特性，不同種物質(zhì)的密度值一般不相同，同種物質(zhì)的密度不隨物質(zhì)的體積和質(zhì)量的變化而變化。（請學(xué)生查閱課本中的常見物質(zhì)的密度表，找出密度最大和最小的物質(zhì)。） （感受體積相同時，密度大的物質(zhì)其質(zhì)量也大。用濃硫酸和水對比。）4應(yīng)用鞏固：剛才我們一起學(xué)習(xí)了密度的知識，下面我們一起來

6、解決一些生活中的問題。體育課中用的鉛球，質(zhì)量為3000克，體積約為400厘米3，這種鉛球是純鉛做的嗎？解：鉛球=m/V=3000克/400厘米3=7.5克/厘米3鉛 所以這種鉛球不是純鉛做的。在實(shí)驗(yàn)器材自選的條件下，給你一塊邊長為2厘米的正方體金屬塊，你能測出它的密度嗎？如果給你一塊外形不規(guī)則的小石塊，你又能測出它的密度嗎？說出你的實(shí)驗(yàn)方法。（后半題留給課外學(xué)生思考）（投影水費(fèi)繳款通知）請幫我計(jì)算一下要繳多少錢水費(fèi)？解：已知V=170米3150米3=15米3，=1000千克/米3。根據(jù)公式=m/V得： m =V=1000千克/米3×15米3=15000千克=15噸需繳的水費(fèi)=15噸&

7、#215;1.65元/噸=24.75元答：（略）（教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)單位統(tǒng)一、計(jì)算方法和步驟）5課堂小結(jié)：（通過學(xué)生的小結(jié)概括）本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了密度的概念、公式、計(jì)算，以及運(yùn)用密度知識解決簡單的實(shí)際問題。6布置作業(yè)：課本P12練習(xí)2 練習(xí)單中的題目附：板書設(shè)計(jì)：1密度：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度（density）。密度= =m/V2密度的單位：1克/厘米3=1000千克/米3水=1克/厘米3=1000千克/米3 3密度是物質(zhì)的一種特性，不同種物質(zhì)的密度值一般不相同。4應(yīng)用：水的密度課堂記錄、練習(xí)單一、探究水的體積和質(zhì)量的關(guān)系： 1提出問題：2建立假設(shè)：3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（注意：測量要準(zhǔn)確呦?。?獲取、分析數(shù)據(jù)：（請及時做好記錄）水的體積/厘米3空燒杯的質(zhì)量/克燒杯和水的質(zhì)量/克水的質(zhì)量/克單位體積水的質(zhì)量：()/克·厘米-31202403805得出結(jié)論：二、練習(xí)：11克/厘米3= 千克/米3= 噸/米32一個正好能裝滿500克黃酒的瓶子，能否去買500克菜油（一種植物油）？（黃酒與水的密度近似相等）3如圖所示，三只相同的燒杯中分別裝著質(zhì)量相等的酒精、水和氯化鈉溶液，根據(jù)它們的密度判斷哪一只燒杯中裝的是水