五年級英語第一次月考質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級英語第一次月考質(zhì)量分析陳彩云一、 試卷的基本情況（一） 試卷結(jié)構(gòu)全卷滿分100分，考試時間60分，第一部分（40分）聽力部分；第二部分筆試部分（60分）有基礎(chǔ)知識積累、改錯、閱讀理解的考察。（二） 題型和題量全卷共9大題，題型、題量、分值、及比例見下表：題型題量分值比例聽 力4小題40分40基礎(chǔ)知識及運用3小題35分35改 錯 1小題10分10閱讀理解1大題15分15二、學(xué)生答題基本情況（一） 整體情況分析（二） 本次五年級參加考試人數(shù)共38人，最高分94.5分，最低分22分，總體平均分 79分，及格率89.4%。分數(shù)9010080897079606959分以下

2、人數(shù)716814百分比18.4%42.1%21%2.6%10.5%（三） 各部分答題情況分析1、第一部分是聽力，共四大題。本題主要考察學(xué)生的聽力能力，其中第四題根據(jù)錄音內(nèi)容填空這道題，相對學(xué)習(xí)不扎實，單詞記憶不過關(guān)的學(xué)生失分較多。 2、第一部分是筆試部分，第五、六、七題是考察英語基礎(chǔ)知識的掌握。主要考查學(xué)生識辨單詞的能力，每道題都有出錯的現(xiàn)象，說明這些學(xué)生根本沒有扎實的掌握這些單詞。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不僅要全面還要真正的落實到實處，真正要求學(xué)生掌握。第八題是改錯題，主要考查學(xué)生認讀單詞和運用句子的能力，這些句子平常都強調(diào)和記憶過，但學(xué)生答得不是太理想。第九題是閱讀理解。主要考查學(xué)生對閱讀能力的

3、培養(yǎng)，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，出錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)，閱讀理解能力有待提高，今后教學(xué)要注重這方面的訓(xùn)練。三、今后的努力方向：1、提高課堂效率。必須向40分鐘要質(zhì)量，并且把一些練習(xí)在平常課堂上滲透。要適時、正確的滲透學(xué)習(xí)方法和策略。還要教授一些做題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性。課堂注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)新舊知識進行交流，使知識活化，使學(xué)生能活學(xué)活用。2、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：書寫、審題、做題、檢查的習(xí)慣。教師一定要從平時的點滴抓起。扎實搞好雙基工程，讓學(xué)生的基本知識和基本能力同時得以發(fā)展。尤其是書寫的習(xí)慣，在此次的檢測中問題最大。3、加

4、強對知識點的講解和對易混知識進行辨析。加強學(xué)科之間的恰當(dāng)整合，提高學(xué)生的綜合能力，如繪畫。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好培優(yōu)、幫教、輔差的工作，使整體的水平更進一步提高。六年級英語第一次月考質(zhì)量分析陳彩云一、 試卷的基本情況試卷結(jié)構(gòu)全卷滿分100分，考試時間60分，第一部分（40分）聽力部分；第二部分筆試部分（60分）有基礎(chǔ)知識積累、改錯、閱讀理解的考察。（二）題型和題量全卷共9大題，題型、題量、分值、及比例見下表：題型題量分值比例聽 力3小題40分40基礎(chǔ)知識及運用3小題40分40按要求變換句型 1小題10分10閱讀理解1大題10分10二、 學(xué)生答題基本情況（一）整體情況分析（二）本次五年

5、級參加考試人數(shù)共38人，最高分97分，最低分44分，總體平均分85分，及格率97.3%。分數(shù)9010080897079606959分以下人數(shù)1614431百分比42.1%36.8%10.5%7.8%2.6%（三）各部分答題情況分析 1、第一部分是聽力，共四大題。本題主要考察學(xué)生的聽力能力，本題較簡單，所以失分不多。2、第一部分是筆試部分，第四、五、六題是考察英語基礎(chǔ)知識的掌握。主要考查學(xué)生識辨單詞的能力，每道題都有出錯的現(xiàn)象，說明這些學(xué)生根本沒有扎實的掌握這些單詞。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不僅要全面還要真正的落實到實處，真正要求學(xué)生掌握。第七題是按要求完成句子，這是一道綜合性較強的題，主要考查了學(xué)生

6、的寫作能力及綜合單詞運用能力，考查學(xué)生句子掌握情況和語言運用能力，學(xué)生沒有掌握句子以及其意思，還有個別學(xué)生的書寫很糟糕，甚至有些同學(xué)留空白。今后教學(xué)應(yīng)加強寫作，加強對學(xué)困生的輔差工作，提高他們的答題能力。三、今后的努力方向：1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生.能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。課標(biāo)規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學(xué)