鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的規(guī)定

1、電子信息工程系關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的規(guī)定實(shí)踐性教學(xué)是高職教育教學(xué)進(jìn)程中的重要組成部分。通過實(shí)踐性教學(xué)達(dá)到 對(duì)學(xué)生的心智技能和操作技能的培養(yǎng)目標(biāo)。這種能力是在一定理論知識(shí)指導(dǎo)下 的,以“會(huì)做”和“熟練”程度為標(biāo)志的。為保證實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量, 實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),特作如下有關(guān)規(guī)定:一.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)大綱及教材:教材和教學(xué)大綱是教學(xué)實(shí)施的基本因素,實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施必須是以教材 (實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,實(shí)習(xí)指導(dǎo)書等和實(shí)踐(實(shí)訓(xùn)大綱為前題。在無可借鑒教材和 大綱的情況下, 各系應(yīng)組織教師進(jìn)行教材和大綱的編寫。 采取分別輕重緩急, 重 點(diǎn)突破,逐步到位的辦法來解決。應(yīng)根據(jù)職業(yè)崗位技能的需要,通過調(diào)查研究

2、, 認(rèn)真編寫實(shí)踐性教學(xué)大綱和教材。 大綱編寫應(yīng)包括:技能訓(xùn)練目的、 要求和總學(xué) 時(shí),各項(xiàng)技能訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、要求及相應(yīng)學(xué)時(shí)和技能考核的內(nèi)容、方法、標(biāo) 準(zhǔn)(盡可能量化,其考核內(nèi)容應(yīng)便于操作、客觀公平。實(shí)踐訓(xùn)練教材應(yīng)包括:實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)世哲學(xué)訓(xùn)內(nèi)容、步驟、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、設(shè)備及相應(yīng)的理論知識(shí)。二.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的任課教師資格:原則上專任教師必須是本科畢業(yè), 具有一定專業(yè)實(shí)踐技能的雙師型 (講師、 工程師或其它中級(jí)專業(yè)職稱 教師。 經(jīng)過一定專業(yè)技能訓(xùn)練的具有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手 能力水平的教師, 經(jīng)系主任批準(zhǔn)方可任教。 外聘實(shí)踐性教師必須具有一定專業(yè)理 論知識(shí)和較為豐富實(shí)踐動(dòng)手能力的中、 高級(jí)專業(yè)人員。 外聘實(shí)

3、踐性教師原則上應(yīng) 為大專以上學(xué)歷。三.實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施:實(shí)踐性教學(xué)包括理論課中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、見習(xí)、課程設(shè)計(jì)、上機(jī)操作訓(xùn)練、畢 業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文及答辯,單項(xiàng)及綜合技能訓(xùn)練、模擬實(shí)習(xí)等,其具體要求如 下:1.實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)目的是為了理論知識(shí)的驗(yàn)證,加深理論知識(shí)的記 憶、 理解及理論性思維范圍的綜合分析能力的培養(yǎng)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、 儀器的操作 使用技能的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施應(yīng)要求: 按教學(xué)大綱要求,保證實(shí)驗(yàn)課的開設(shè),開設(shè)前要有充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備, 保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。 實(shí)驗(yàn)前,教師必須針對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的、步驟、分析方法、注意事項(xiàng)(包括 安全方面等進(jìn)行必要的講解或演示。 實(shí)驗(yàn)過程中注重學(xué)生動(dòng)手能力的

4、培養(yǎng), 在儀器設(shè)備有限的情況下采用輪 換方式,保證人人動(dòng)手。教師要注重實(shí)驗(yàn)中的輔導(dǎo)工作。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須執(zhí)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告制,作為實(shí)驗(yàn)考核的依據(jù)。2.課程設(shè)計(jì)、大作業(yè):課程設(shè)計(jì)(或大作業(yè)是針對(duì)某些專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)?業(yè)課而開設(shè)的, 是注重對(duì)理論的記憶、 理解以及運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題能力 的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力、動(dòng)用能力等,為此要求課程設(shè)計(jì)(大作業(yè)要 有一定的深度、廣度,緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,要保證一定的設(shè)計(jì)(作業(yè)量,時(shí)間 控制在業(yè)余12周,必須保證一人一題,不得重復(fù),注重課程設(shè)計(jì)的規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化要求,為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。3. 上機(jī)操作實(shí)訓(xùn):此實(shí)踐性教學(xué)主要是針對(duì)計(jì)算機(jī)類課程 (也包括其它

5、辦 公自動(dòng)化設(shè)備 , 實(shí)訓(xùn)的目的是為了使學(xué)生掌握設(shè)備的使用、 維護(hù)及相應(yīng)的各種 技能, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)加深理解并會(huì)應(yīng)用的能力, 加深理解和熟悉有關(guān)軟件 的使用,具體實(shí)施要求如下: 計(jì)算機(jī)操作實(shí)訓(xùn)必須有嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程, 實(shí)訓(xùn)前實(shí)驗(yàn)室及任課教師 應(yīng)有的必要準(zhǔn)備工作,保證實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。 學(xué)生必須按教師的要求,一人一機(jī)按規(guī)定的單項(xiàng)(或綜合項(xiàng)目技能訓(xùn) 練內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。 教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生, 巡回進(jìn)行指導(dǎo), 絕不允許學(xué)生從事與教 學(xué)無關(guān)的操作。 上機(jī)操作實(shí)訓(xùn)應(yīng)執(zhí)行 “上機(jī)操作記錄制” , 即對(duì)每一上機(jī)操作課要有記 錄,包括上機(jī)號(hào)、上機(jī)內(nèi)容、技能掌握程度等項(xiàng)目,便于對(duì)學(xué)生上機(jī)操作的監(jiān)督 檢查及技能

6、培養(yǎng)程度的了解。4.參觀、見習(xí):參觀見習(xí)目的是通過深入廠礦企業(yè)等單位,讓學(xué)生走進(jìn)社 會(huì),了解社會(huì),擴(kuò)大知識(shí)面,了解生產(chǎn)實(shí)踐和最新科技的發(fā)展,加深專業(yè)知識(shí)的 感性認(rèn)識(shí)及專業(yè)興趣。因此要求參觀見習(xí)必須結(jié)合本專業(yè),要有一定的目的性, 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求,應(yīng)有組織有計(jì)劃的進(jìn)行,應(yīng)起到“下馬看花”的效果。 5.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文是教學(xué)進(jìn)程中最后一項(xiàng)也是十分 重要的教學(xué)環(huán)節(jié), 是對(duì)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的綜合性培養(yǎng), 也是對(duì)學(xué) 生綜合性技能掌握程度的全面檢驗(yàn),因此,在實(shí)施中必須作到: 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文的課題應(yīng)盡可能來源于生產(chǎn)實(shí)際,真題真作。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 這一實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有科學(xué)的、

7、 合理的時(shí)間計(jì)劃安 排,并嚴(yán)格執(zhí)行。 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文應(yīng)執(zhí)行設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書制。 設(shè)計(jì) (論文 課題組分工合理, 任務(wù)量適宜 (工科類應(yīng)有相應(yīng)的設(shè)計(jì)件、 設(shè)計(jì)說明書及附件等, 文科類論文不低于3000字, 具體由各系自定 任務(wù)不 重復(fù),獨(dú)立完成。時(shí)間控制在 110周內(nèi)。 為保證畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 輔導(dǎo)質(zhì)量, 輔導(dǎo)教師至少應(yīng)具備講師以上資格。 若因特殊情況需要, 對(duì)已取得助教資格三年 (含 以上的教師應(yīng)參與或跟隨做一 次畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 后方可參加輔導(dǎo)。 每位教師不得超過六位學(xué)生的輔導(dǎo)量。 (特 殊情況另定,設(shè)計(jì)輔導(dǎo)次數(shù)每周不得少于兩次。 對(duì)畢業(yè)班的答辯, 各系應(yīng)建立專業(yè)答辯委員會(huì), 設(shè)立主任, 副

8、主任及委 員, 各答辯小組一般由三名或三名以上的人員組成, 各組必須有一名副高級(jí)職稱 以上的教師。 答辯前每位教師必須對(duì)答辯組的學(xué)生設(shè)計(jì) (論文 進(jìn)行審閱, 充分做好 答辯前的準(zhǔn)備。每位學(xué)生的答辯時(shí)間不得少于30分鐘。6.實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí):實(shí)習(xí)、模擬實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)著重單項(xiàng)或若干項(xiàng)技能的 基本訓(xùn)練,時(shí)間較長,訓(xùn)練集中,較能全面地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。各系必須全 力以赴,認(rèn)真實(shí)施: 實(shí)施前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,應(yīng)有計(jì)劃有組織地合理安排。 合理配置人與實(shí)習(xí)機(jī)器、 機(jī)位及崗位的關(guān)系, 輪番操作, 保證每人每項(xiàng) 實(shí)訓(xùn)操作的實(shí)施。學(xué)生執(zhí)行每日操作日志制(內(nèi)容如:操作機(jī)型、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、內(nèi) 容、技能掌握情況、日期等

9、項(xiàng)目。實(shí)習(xí)結(jié)束后將操作日志交由系里保存。 實(shí)習(xí)訓(xùn)練要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、 實(shí)訓(xùn)環(huán)境要現(xiàn)場(chǎng)化、 規(guī)范化、 實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)安全 化。 實(shí)訓(xùn)完畢學(xué)員要擬定實(shí)習(xí)報(bào)告, 總結(jié)實(shí)訓(xùn)感受及技能的掌握。 實(shí)習(xí)報(bào)告 交系里保存。 輔導(dǎo)教師必須在實(shí)訓(xùn)前進(jìn)行必要的安全教育及基本操作訓(xùn)練要領(lǐng)的講 解和示范演習(xí)。四.實(shí)踐課的考核:根據(jù)原學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定, 結(jié)合目前實(shí)際, 對(duì)實(shí)踐課考核做如下規(guī)定, 如與 原學(xué)籍管理矛盾之處,以現(xiàn)規(guī)定為準(zhǔn)。按照實(shí)踐教學(xué)大綱的考核標(biāo)準(zhǔn)(盡可能量化的方法及要求,進(jìn)行考核,其 考核成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)考核。1. 理論課附加的實(shí)驗(yàn)課:實(shí)驗(yàn)課考核成績占該科總成績的30%, 理論課 占50%,平

10、時(shí)成績(含出勤,平時(shí)測(cè)驗(yàn)占20%。2.理論課附加的課程設(shè)計(jì):其考核比例同上。3.單設(shè)的課程設(shè)計(jì)(大作業(yè),實(shí)習(xí),模擬實(shí)踐,上機(jī)操作:平時(shí)成績占 20%, 實(shí)訓(xùn)考核占80%, 若某項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括多項(xiàng)技能訓(xùn)練, 則總成績 按每單項(xiàng)考核成績的平均值計(jì)。4.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文:平時(shí)成績占20%(指出勤,完成的時(shí)間性等, 設(shè)計(jì)(論文占40%,答辯占40%。 答辯成績由答辯委員會(huì)集體審定,其 他成績由輔導(dǎo)教師決定。5. 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文及成績?cè)u(píng)定表等資料由各系保存。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 答辯完成后,各系應(yīng)及時(shí)將成績清單報(bào)教務(wù)處。五.實(shí)踐課的教學(xué)管理:1,實(shí)踐課的教學(xué)實(shí)施必須在具有教學(xué)大綱,教材(講義,指導(dǎo)書的前提 下進(jìn)行。任課教師應(yīng)提前填寫實(shí)踐課的教學(xué)課程計(jì)劃,教學(xué)課程經(jīng)系主任審閱, 提交教務(wù)處作為教學(xué)安排及檢查的依據(jù)。2, 各系應(yīng)提前將下學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)課程計(jì)劃報(bào)教務(wù)處, 以便統(tǒng)一安排