快樂英語第三冊

1、課時計劃題目Funwith English Boo3:Lesson1毛穎第1課時教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：學(xué)會運用“This is our”向別人做介紹，運用“Welcome”表示歡迎和邀請。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用本課對話進行交際的能力。3、 情感目標(biāo)：學(xué)會有禮節(jié)地與周圍人交往，并了解中外姓名的區(qū)別。教學(xué)重點1、 能認(rèn)讀并會用“This is our new teacher，Mr Hill?！本涫絹斫榻B身邊的朋友、家人、同學(xué)等。2、 能用“Welcome”表示對他人的歡迎教學(xué)難點單詞 again welcome 的讀音“Nice to see you again”與“Nice to see

2、 you，too”不同的運用學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)設(shè)施投影、錄音機、磁帶、卡片教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課Step1: Revision1、師生問候引出Glad to see you again”(為教授新內(nèi)容做鋪墊)2、自由交談（1）找一學(xué)生與之談話（2）鼓勵學(xué)生自編自演Step2: Presentation and Practice a Learn to say1、教師與一學(xué)生打招呼：Hello,XXX!Nice to see you again. How are you?重復(fù)“Nice to see you again”兩遍，待學(xué)生明白后，板書并領(lǐng)讀強調(diào)again的讀音2、創(chuàng)設(shè)情境教

3、師與一位扮演老師的學(xué)生走出教室，敲門進來，導(dǎo)入Learn to say的內(nèi)容，板書句型3、指導(dǎo)學(xué)生分層次操練句型4、游戲：拿出一些任課老師名字卡片反帖在板上讓學(xué)生猜老師的姓名。5、放錄音、操練6、指導(dǎo)學(xué)生情境排演7、對小組表演評價b、Lets act1、放投影呈現(xiàn)2、放錄音3、分層次操練4、組織小組演練、展示5、評價Step3:Consolidation Lets sing Nice to see you againStep4、Homework1、聽錄音、讀文2、練習(xí)表演1、問候老師2、小組自己創(chuàng)設(shè)情境表演學(xué)生回答理解句子含義學(xué)習(xí)單詞again根據(jù)老師引導(dǎo)回答學(xué)習(xí)Welcome的發(fā)音練說句型應(yīng)

4、用所學(xué)句子This is our new/old teacherXXX男女生比賽打開書(1)Look and Listen（2）Look Listen and point (3)Look Listen and repeat小組編創(chuàng)并展示1、學(xué)生給圖配上語言2、打開書、聽3、練習(xí)4、小組排演展示聽歌曲學(xué)唱板書Lesson1Nice to see you again. This is our new teacher Mr.Hill. Welcome.小測試反思課 時 計 劃 題目Fun with English Boo3:Lesson1毛穎第2課時教學(xué)目標(biāo)4、 知識目標(biāo)：聽懂、會說、認(rèn)讀單詞tea

5、cher,student,classroom.5、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)讀單詞的能力。6、 情感目標(biāo)：學(xué)會有禮節(jié)地與周圍人交往。重點難點三會單詞 單詞的擴展練習(xí)學(xué)習(xí)方式“分解合成”“引申”的方式教學(xué)單詞教學(xué)設(shè)施第一、二冊中的單詞卡片，錄音機、磁帶.教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)唱Nice to see you again、師生自由交談句型對話復(fù)習(xí)組織小組排演班主任向?qū)W生介紹新老師 開學(xué)了，迎來新同學(xué)/新老師二、新課呈現(xiàn)A、Look,Listen and say1、出示classroom圖片問生：Whats this? 板書單詞并領(lǐng)讀class-room-classroom同時說

6、明class和room的含義,讓學(xué)生說出幾個這樣的詞。2、在classroom的圖上貼上一個teacher圖T：Whos in the classroom?T:Yes,our.teacher.is teaching板書并領(lǐng)讀teacher寫上音標(biāo),做引申：teach teacher drive driverfarm farmer3、教授sudent(方法同上)4、分層次操練，聽放錄音5、打亂順序讀單詞B：Lets playT:Who will be a litte teacher?(用手勢表達)示范open.your.mouth/eyes./book,sit down,please2鼓勵學(xué)生做

7、Litte teacher用小粘貼作獎勵三、鞏固練習(xí)1、 讓學(xué)生根據(jù)老師口形猜單詞2、看圖片說單詞 3、指導(dǎo)做練習(xí)冊五、家庭作業(yè)聽錄音、讀文 寫單詞1師生對唱2男女生對唱3自由交談小組合作創(chuàng)設(shè)情境S:bedroom bathroom livingroomS：Teacher認(rèn)讀 teacher小組兩人練習(xí)聽、指、讀進行指、讀比賽學(xué)生領(lǐng)讀單詞學(xué)生能根據(jù)口令做出相應(yīng)動作小老師發(fā)口令學(xué)生做動作做練習(xí)板書設(shè)計Lesson1classroom classroom teach teacher student小測試教學(xué)反思課 時 計 劃題目Fun with English Boo3:Lesson2第1課時毛穎

8、教學(xué)目標(biāo)7、 知識目標(biāo)：學(xué)會并運用“This is our”介紹場所并會用“Welcome to”表示歡迎。8、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用本課對話進行交際的能力。9、 情感能力：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點1.認(rèn)讀并會用“This is our school”向別人介紹自己的學(xué)校，并會說學(xué)校的名稱2.能認(rèn)讀會用How beautiful!”進行贊美，并用Welcome to our school .This way，please.”表示歡迎與接待。教學(xué)難點學(xué)校名稱的說法，Primary 和beautiful的發(fā)音。學(xué)習(xí)方式情境教學(xué)教學(xué)設(shè)施自己本校照片，錄音機 磁帶 有關(guān)掛圖，投影等教學(xué)過

9、程教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)1、師生問候2、出示上節(jié)課會話的掛圖讓學(xué)生表達3、Lets sing二、新課呈現(xiàn)A、Learn to say1、出示本校圖片，寫上校名XXX Primary School"向?qū)W生介紹本學(xué)校名稱，并贊美How beautiful!Welcome to our school.(用手勢) 在黑板上畫一條通往學(xué)校的路，標(biāo)出箭頭說：“This way,please”2、請兩名學(xué)生與教師演示會話3、放錄音，讓學(xué)生聽跟讀，領(lǐng)讀強調(diào)primary beautiful的發(fā)音4、找兩對學(xué)生分角色朗讀5、指導(dǎo)小組表演會話6、展示并評價7、提供幾個情境讓學(xué)生擴充練習(xí)8、評價

10、并獎勵B：Lets act1、與一生示范表演2、放錄音，進行層次性操練3、組織小組排演展示三、總結(jié)1、做練習(xí)冊，糾正2、讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容四、家庭作業(yè)1、聽錄音、讀會話 2、互相表演交流1.問候2.編對話3男女生對唱Nice to see you again根據(jù)圖、手勢感知句子含義看表演、理解打開書、聽、跟讀學(xué)習(xí)單詞4、分角色朗讀5、小組排演6、評價7、小組練習(xí)1、看，理解句子含義2、打開書、聽3.小組比賽1.做練習(xí)2.總結(jié)板書Lesson 2XXX Primary SchoolHow beautiful!This way ,please.小測試教學(xué)反思課 時 計 劃題目Fun with

11、English. Book 3. Lesson2 王黎第2課時教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：聽懂、會說、認(rèn)讀單詞boy, girl, school.2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)讀單詞的能力。3、 情感目標(biāo)：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞boy,girl,school。教學(xué)難點單詞boy,girl,school的準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施Boy和girl的單詞卡片、字母表、錄音機、磁帶、投影教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程Step 1.Revision.1.Sing a song:：Nice to see you again.2.教師出示投影片創(chuàng)設(shè)客人來我們學(xué)校的情

12、景。3.出示單詞卡片teacher,student,classr-oom復(fù)習(xí)單詞。Step 2.Presentation.1.出示單詞school.示范單詞發(fā)音注音標(biāo)/sku:l/。2.在黑板上畫出男孩、女孩的頭像，手持寫有boy,girl的卡片。領(lǐng)讀boy,girl強調(diào)音標(biāo)，發(fā)音準(zhǔn)確。3.分層次操練。Step 3.Practice.1.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用單詞，并說句子。2.根據(jù)口令做動作?？诹罘謨山M，一組為“Boys,xxx!”或“Girls,xxx!”。另一組為“Rabbit says：Girls,xxx!”或“Rabbit says：Boys,xxx!”兩組口令穿插進行。在發(fā)令前教師用“Ha

13、ve a try. Lets have a try.”進行組織。4.出示字母表，粗淺介紹字母概況。示范讀一遍，領(lǐng)唱字母歌。 男女生對唱。學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編對話。表演并評價。認(rèn)讀單詞。全體認(rèn)讀。兩名學(xué)生到前面分別將卡片貼在合適圖下。跟讀。放錄音，跟磁帶讀。齊讀、男女生分別讀、分組讀、一個一個讀等。學(xué)生分別指著身邊的boy和girl，大聲說出boy和girl并說句子Im a boy/girl.兩名學(xué)生到前面做書中Lets play內(nèi)容。其他學(xué)生拍手說：“Try,try,have a try.”小組內(nèi)玩游戲。齊讀字母表。跟著磁帶唱字母歌。板書設(shè)計Lesson 2School Boy girl小測試

14、教學(xué)反思 課 時 計 劃 題目Fun with English. Book 3. Lesson 3.王黎第1課時教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：學(xué)會并運用“What class are you in?”來詢問對方的班級、年級并會運用“Are you a？”來詢問對方的自然情況。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用本課對話進行交際的能力。3、 情感目標(biāo)：懂得與周圍人友好相處。教學(xué)重點1.能認(rèn)讀并會用“What class are you in?”來詢問對方的班級、年級，并能準(zhǔn)確回答。2.能認(rèn)讀并會用“Are you a new student?”來詢問對方的自然情況。教學(xué)難點能靈活運用句子“What cla

15、ss are you in? ” “Are you a new student?”學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有關(guān)圖片、錄音機、磁帶。教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程Step 1.Revision.1. 師生問候。2. 創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容可為：A：Hello.Im xxx. Whats your name?B:My name is xxx. Are you in Class 1,Grade 4?A:No,Im not.Im in Class 2,Grade 4.3. 唱字母歌。 4. 練習(xí)“Are you a?”句型。 Step 2.Presentation.1. 教師與學(xué)生做如下情景對話。T：H

16、ello.My name is xxx. Are you in Class x,Grade x?S：No,Im not.T：What class are you in?重復(fù)問幾遍。然后引導(dǎo)學(xué)生回答“Im in Class x,Grade x.”板書“What class are you in?”并領(lǐng)讀。2. 找一學(xué)生提前準(zhǔn)備好扮演new student,然后與其示范表演會話。板書并領(lǐng)讀“Are you a new student?”3. 放錄音Learn to say內(nèi)容。4. 表現(xiàn)好的及時評價鼓勵。Step 3.Practice.1. 教師給學(xué)生規(guī)定情境。一個學(xué)生在走廊遇到新老師。老師碰到新

17、學(xué)生。上學(xué)路上，學(xué)生與學(xué)生相遇，同進學(xué)校時交談。2. 放錄音Listen and chose內(nèi)容。3. 老師手指Linda所在的右圖部分問學(xué)生：“Is this Class 2, Grade 3. ”然后再選一圖問答練習(xí)。4. 放Lets act內(nèi)容。與接受快的學(xué)生示范表演。5. 評價。學(xué)生結(jié)合前兩課學(xué)的內(nèi)容自由組合完成對話。表演后評價。齊唱并拍手。小組成員每人寫下一個關(guān)于人物方面的單詞，成員A問成員B：“Are you a new student?”成員B回答“Yes.”或“No.”然后成員B問C，循環(huán)。與老師做對話，理解對話含義。并跟讀句子。分層次操練句子。分層次操練句子。打開書，聽錄音進

18、行層次性操練對話。分角色朗讀。小組排演并展示。自己搭配小組，任選一個情景表演。小組內(nèi)先獨立完成，然后組內(nèi)互查，評價?；卮饐栴}。同桌間問答練習(xí)。打開書，聽錄音。進行層次性操練。小組排演并展示，小組比賽。板書設(shè)計Lesson 3What class are you in? Are you a new student?小測試教學(xué)反思課 時 計 劃題 目Fun with English. Book 3. Lesson 3王黎第2課時教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：聽懂、會說、認(rèn)讀單詞ant,album,bear,bus，.聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫字母Aa、Bb，認(rèn)識他們的音標(biāo)。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過音標(biāo)讀

19、單詞的能力。3. 情感目標(biāo)：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點1. 1.聽懂、會說、認(rèn)讀單詞ant,album,bear,bus。2.聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫字母Aa、Bb，認(rèn)識他們的音標(biāo)。教學(xué)難點1.單詞ant,album,bear,bus的準(zhǔn)確發(fā)音。2.字母Aa、Bb的正確書寫并認(rèn)識他們的音標(biāo)。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施單詞圖片（背面標(biāo)有數(shù)字）、錄音機、磁帶教師活動學(xué)生活動二次備課 教學(xué)過程Step 1.Revision.1. 師生問候。2. 自由交談（以上節(jié)可的對話內(nèi)容為主）。選出二、三組進行表演，評價鼓勵。3. 出示三張寫有單詞或字母的卡片，然后迅速抽走一張，問 學(xué)生“Whats missi

20、ng？”Step 2.Presentation.1. 在黑板上粘上ant和album的圖片。板書并領(lǐng)讀。分解發(fā)音教給學(xué)生。2. 教授字母Aa。正確發(fā)音/ei/，并教認(rèn)識音標(biāo)。然后在四線格內(nèi)示范書寫Aa,并說明書寫筆順和大小結(jié)構(gòu)安排。領(lǐng)讀。告訴學(xué)生a和名詞在一起組成詞組時的發(fā)音。3. 指導(dǎo)學(xué)生在本上書寫。4. 教授單詞bear,bus及字母Bb方法同上。Step 3.Practice.1. 做書中Lets play內(nèi)容。教師發(fā)口令。2. 做猜一猜游戲，出示背面寫有數(shù)字的單詞圖片和字母卡片給學(xué)生看，然后反過來粘黑板上。問：“Whats in picture 1?”Step 4.Homework.1

21、. 抄寫英文字母。2. 在學(xué)過的單詞中找找Aa、Bb。自由找伙伴交談并表演。男女生比賽看誰答得又準(zhǔn)又快。分層次操練單詞。聽錄音，跟讀。練習(xí)發(fā)音和書寫?？稍谇懊鎸W(xué)生的后背練寫筆畫，寫完讓前面同學(xué)猜寫的什么。打開練習(xí)本，書寫。學(xué)生拿出卡片，找出本課所學(xué)字母，并大聲讀給同桌聽，然后聽口令作動作。小組間比賽。學(xué)生猜。板書設(shè)計Lesson 3Ant album Aa/ei/bear bus Bb/bi:/小測試教學(xué)反思課 時 計 劃題目Fun with English. Book 3. Lesson4 第1課時陳忠芳教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.學(xué)會并運用“welcome to ” 表示歡迎及用“Nice to

22、 meet you ”表示問候。 2聽懂.、會說、認(rèn)讀本課單詞并書寫字母能力目標(biāo)：1可與同學(xué)配合做本課游戲情感目標(biāo)：1.懂得在合作中學(xué)習(xí)。教學(xué)重點能認(rèn)讀并會用“Nice to meet you.”向別人問候并用“Welcome toOur home !”向來訪客人表示歡迎。教學(xué)難點認(rèn)讀并會用“This is Henry, my new friends.”來介紹自己的朋友。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施、錄音機、磁帶、投影教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程Step 1.Revision.1.師生問候及值日生報告。2.自由交談。Step 2.Presentation.Learn to say1.出示照片，

23、介紹朋友“This is my new friend, .”“This is my old friend, .”2.情景表演。請兩名同學(xué)和老師一起表演對話。3.打開書，聽錄音。4.分層次排練。Step 3.Practise A.Lets act.1.出示圖片2.打開書，聽錄音。3. 分組操練，分別扮演各種角色。4. 小組排練，老師指導(dǎo)并且展示。B.擴充練習(xí)。1）為家人介紹新同學(xué)并表示歡迎。2）領(lǐng)著朋友到老師家為老師慶祝生日。（復(fù)習(xí)學(xué)過的介紹朋友和生日的對話）。Step 4.Homework值日生可以請朋友一起對話。學(xué)生自己找伙伴交談，通過選任游戲匯報表演，并且評價。學(xué)生拿自己的照片介紹自己的朋

24、友，老朋友新朋友。表演并評價。猜測 “Nice to meet you ”的意思。跟磁帶朗讀。同桌合作，分角色朗讀，讀出語氣。全體認(rèn)讀。層次性練習(xí)。以小組為單位練習(xí)。小組比賽方式進行。以小組為單位進行練習(xí)，并匯報表演。其他學(xué)生評價。Read and act the dialogue we learnt for our parents.板書設(shè)計Lesson 4 This is my new friend. Xxx. Welcome to . 隨堂測試教學(xué)反思課 時 計 劃題目Fun with English. Book 3. Lesson 4 陳忠芳第2 課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1認(rèn)讀單詞cat,

25、clock,dog,deer.2.聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫字母C c, D d 和單詞縮寫CD能力目標(biāo)：1會說Guess！Whats this?”并用“Is it D？”進行反問?？梢耘c同學(xué)配合做此游戲。 情感目標(biāo)：1懂得在合作中學(xué)習(xí)重點聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫字母C c, D d 以及由這些字母組成的單詞cat, clock ,dog,deer.難點字母Cc,Dd 的書寫；Cc 和cat 的發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有關(guān)圖片、錄音機、磁帶。教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程Step 1.Revision.5. 師生問候。6. 創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容可為：A：Hello.B: Hello.A: Th

26、is is my new friend,xxx.B:Welcome to our class. Step 2.Presentation.1. 與學(xué)生一起唱一遍字母歌。拿出字母卡片Aa拿出第二張，第三張，出示字母Cc 2.教授字母Cc.教師用聲調(diào)領(lǐng)讀，避免發(fā)出/si：/音。3.在事先畫好的四線格中范寫Cc,同時要求學(xué)生邊跟讀邊書寫。7. 教授字母Dd,方法同上。8. 教授單詞cat,clock,dog,deer,以及圖片，投影呈現(xiàn)。9. Lets play.以小組為單位進行操練。10. Lets sing.打開書，靜聽，欣賞。老師領(lǐng)讀逐句教唱。歌唱比賽，以小組或男女生為單位進行比賽。Step3.

27、Consolidation讀，寫，我們學(xué)過的字母和單詞。學(xué)生結(jié)合前兩課學(xué)的內(nèi)容自由組合完成對話。表演后評價。齊唱并拍手猜一猜下一張卡片的名字，發(fā)現(xiàn)字母Cc.在自己的字母卡片中找到字母Cc，并大聲地讀給同桌和小組的同學(xué)?，F(xiàn)在練習(xí)本上寫，再在桌子上書寫，可以書空。寫完后同組同學(xué)互相展示并進行糾正。書寫后，在四線格中書寫CD，老師出示實物，學(xué)生猜測。擴展學(xué)習(xí)一些縮寫如 ABC，BBC，CBC，BC，AD等等。板書，運用音標(biāo)輔助教學(xué)，讓學(xué)生明確單詞的拼讀，便于記憶，鞏固學(xué)習(xí)聽音樂。試讀歌詞，學(xué)生自讀。分層次操練句子。評選最佳歌手和最佳小組。板書設(shè)計Lesson 4 C c /si:/ cat cloc

28、k D d /di:/ dog deer CD隨堂測試教學(xué)反思課 時 計 劃題目Fun with English. Book 3. Lesson 5第1課時陳忠芳教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會并運用“This is”及“Thats介紹物品并理解句型所表達的距離 含義能力目標(biāo)：1能順利完整地完成Lets play規(guī)定的任務(wù)。情感目標(biāo)：懂得通過探究并利用舊知識解決新知識。教學(xué)重點1能認(rèn)讀“This is my toy.”和“Thats my computer.”向別人介紹自己的東西并通過運用this 和that 做距離的比較。2能認(rèn)讀并會用“Shall we play computer games?”請

29、求別人一起玩。教學(xué)難點1單詞computer 的正確發(fā)音。2理解this與that 的距離差異。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施錄音機、磁帶教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程Step 1.Revision.1師生問候。值日生報告。T: Hello! Nice to meet you .Is it a nice day today? Lets play a game, OK?2自由交談（以上節(jié)可的對話內(nèi)容為主）。選出二、三組進行表演，評價鼓勵。3伸出手指表示數(shù)字，Step 2.Presentation.A.Learn to say.1直接創(chuàng)設(shè)情境進行與學(xué)生交流。手持玩具車說：This is my toy

30、car. That is my computer. Shall we play games?2板書比較This is和That is 用身邊的實物做手勢。強調(diào)computer的發(fā)音。3.板書并領(lǐng)讀：Shall we play computer games?4.打開書，聽錄音。5.小組成員排演并進行比賽。6.拿出自己帶來的玩具，找伙伴進行對話交流。Step 3. revision自由找伙伴交談并表演。男女生比賽看誰答得又準(zhǔn)又快。學(xué)生用英語說出數(shù)字5，引出課題。分層次操練單詞。聽錄音，跟讀。引導(dǎo)學(xué)生說出：How nice!表示贊美。引導(dǎo)學(xué)生說出OK.引導(dǎo)學(xué)生用上述句型造句，說錯的學(xué)生由小組成員更正

31、。操練兩個句子。練習(xí)復(fù)述，并擴展：Shall we play.?分層次操練此句子。進行層次性操練，分角色朗讀。表現(xiàn)好的加上一顆小星星。同學(xué)之間互相糾正。復(fù)習(xí)本課知識，以表演或者是游戲的方式，重新感知一遍本課內(nèi)容。板書設(shè)計Lesson 5This is . Thats Shall we play computer games?隨堂測試教學(xué)反思課 時 計 劃題 目Fun with English. Book 3. Lesson5第二課時毛曉倩教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.聽懂、會說、認(rèn)讀單詞eggs,elephant,fish ,fan 2.聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫字母Ee ,Ff和單詞bee,bed能力目

32、標(biāo)：.1.聽懂“Touch and guess”并作出正確、積極的反應(yīng)，能順利、完整地完成Lets play 的任務(wù)情感目標(biāo)：懂得通過探究并利用舊知識解決新知識。教學(xué)重點能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞eggs,elephant,fish,fan 教學(xué)難點單詞和字母Ee.Ff的準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)習(xí)方式自主合作教學(xué)設(shè)施單詞卡片、字母表、錄音機、磁帶、投影教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程Step 1.revisiona. Listen, read and say 1.教師引導(dǎo)學(xué)生說出字母表。出示字母表。一個一個的領(lǐng)讀，再出示一些單詞Step 2.Presentation.1.教字母Ee.出示Ee的字母卡片或圖片，

33、投影。2出示eggs,elephant 的圖片及大小寫單詞卡片，或板書。3.教授單詞bee,bed.4.教授字母Ff,方法同上。5.教授fish,fan .方法同前。注意fish的讀法。6.打開書，聽錄音。8.找找寫寫。b. Listen, find and color.Step3.conclusion教師把Aa 至Ff的卡片呈現(xiàn)在黑板上“Point to the capital letter A”或者“Show me the small letter f.”Homework學(xué)生以小組為單位派代表到前面說，代表領(lǐng)讀，其余成員跟讀。表演并評價。認(rèn)讀單詞。請學(xué)生先試著讀，然后領(lǐng)讀。板書并且領(lǐng)讀，練

34、習(xí)字母及書寫。請學(xué)生找出學(xué)習(xí)過的單詞讀給同桌聽。強調(diào)eggs的發(fā)音。學(xué)生根據(jù)老師所讀的字母到黑板書寫單詞。其他學(xué)生在下面練習(xí)本上書寫。兩名學(xué)生到前面分別將卡片貼在合適圖下。進行聽、指、讀層次性操練。請學(xué)生在圖中找出所學(xué)字母并寫下來。獨力作，小組成員互批互改，答案先由學(xué)生說，老師再補充。要求學(xué)生拿出自己的卡片，做游戲聽錄音，聽，指，讀與朋友練習(xí)會話內(nèi)容。做字母卡片，要求和前面一樣。抄寫單詞板書設(shè)計Lesson 2Ee /i:/ eggs elephant bee bedFf /efu/ fish fan隨堂測試教學(xué)反思課 時 計 劃題目Fun with English. Book 3. Lesson 6第1課時毛曉倩教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)并靈活運用本單元的六個與生活緊密聯(lián)系的句子。能力目標(biāo)：2.聽懂、會說“Henry, your father is my English teacher.”并靈活運用本課會話于生活當(dāng)中。情感目標(biāo)：能有禮節(jié)的與周圍人交流教學(xué)重點1. 本單元所有要求學(xué)生在目標(biāo)中呈現(xiàn)的句子 。教學(xué)難點本課會話在生活中靈活運用。學(xué)習(xí)方式自組、小組合作教學(xué)設(shè)施有關(guān)圖片、錄音機、磁帶。教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程