《日出》課件完善版

1、日 出劉白羽劉白羽日出圖片【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】： 1、了解作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的特點。【教學(xué)重點】 2、了解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。 3、理解日出的象征意義?！窘虒W(xué)難點】劉白羽劉白羽(1916-1998)(1916-1998)：現(xiàn)代著名作：現(xiàn)代著名作家，戰(zhàn)士型散文家家，戰(zhàn)士型散文家,1916,1916年生北京人。年生北京人。代表作是代表作是日出日出、長江三日長江三日、紅瑪瑙紅瑪瑙、櫻花漫記櫻花漫記紅色紅色的十月的十月、芳草集芳草集、劉白羽劉白羽散文集散文集等。他的散文基調(diào)是歌頌等。他的散文基調(diào)是歌頌光明、歌頌英雄的人民；深刻的哲光明、歌頌英雄的人民；深刻的哲理性

2、是他散文的特色。劉白羽散文理性是他散文的特色。劉白羽散文風(fēng)格激越、剛健，閃耀著時代的光風(fēng)格激越、剛健，閃耀著時代的光彩。彩。人稱劉白羽的散文特點是人稱劉白羽的散文特點是“政論抒政論抒情體情體”。了了 解解 作作 者：者：檢查學(xué)生對字詞的掌握檢查學(xué)生對字詞的掌握 魅力（ ） 蕭瑟（ ）陡壁（ ） 彌漫（ ） 緋紅（ ）朦朧（ ） 泛濫（ ） 熾熱（ ）晨曦（ ） 窒息（ ） 天穹（ ）衣襟（ ） 俯瞰（ ） 無羈（ ）矗立（ ） 迸射（ ） 酣睡（ ）黛色（ ） mi xio s du M fi mnglng Ln ch x zh qing jn Kn j ch bng hn di文章的思路：向

3、往書本欣賞引述專程觀看，遺憾而歸高空觀賞全文共8段，可分為三部分：第一部分（14）幼時盼望看日出。第二部分（57）痛失兩次看日出的機會。第三部分（8）不經(jīng)意在飛機上看到日出。填表格參考答案：海涅海涅 俯視俯視 冬季冬季 那緋紅的那緋紅的只有山尖分明突出只有山尖分明突出 云霧繚繞云霧繚繞屠格涅夫屠格涅夫 平視平視 秋季秋季 朝陽初升時，朝陽初升時，那種暗紫色那種暗紫色 柔和明麗柔和明麗 露了露面，露了露面，一輪朝日。一輪朝日。 日出前：上空游動日出前：上空游動暗紅色長帶。暗紅色長帶。劉白羽劉白羽 平視平視 冬季冬季 日出時：紅帶在日出時：紅帶在閃著金光。閃著金光。 雄偉瑰麗雄偉瑰麗 日出后：晶光

4、耀眼，日出后：晶光耀眼，照明了。照明了。日出圖日出圖 觀察角度觀察角度 日出時節(jié)日出時節(jié) 描寫景物色彩、形狀變化的句子描寫景物色彩、形狀變化的句子 景物特點景物特點分析課文第一部分：分析課文第一部分： 1、“我”為什么愛登高看日出？ 2、本文主要是寫日出，為什么在第二段要加入有關(guān)落日的議論？ 3、作者無緣看日出，就怎么辦？作者讀到了哪兩處日出?各是怎樣描寫的? 4、海涅和屠格涅夫?qū)θ粘鼍跋蟮拿鑼?，角度有什么不同?5、為什么要引述這兩幅日出圖？1.“我”為什么愛登高看日出？ 日出富有魅力 日落雖妙，不免有蕭瑟之感 看日出看火、熱、生命、光明的誕生2、本文主要是寫日出，為什么、本文主要是寫日出，

5、為什么在第二段要加入有關(guān)在第二段要加入有關(guān)落日落日的議論？的議論？3、作者無緣看日出，就怎么辦？作者讀到了哪兩處日出?各是怎樣描寫的? 只好讀日出： 、海涅：冬季、云霧繚繞中的日出。 、屠格涅夫：秋季柔和明麗中的日出。 分析第二部分：分析第二部分： 1、作者特意到什么地方去看日出？有沒有看到？ 2、作者有兩次絕好的看日出的機會，兩段在寫法上有什么不同？ 3、為什么要寫未看到日出的遺憾？ 1、作者特意到什么地方去看日出？有沒有看到？ 兩個看日出的勝地。 、在印度的科摩林海角。由于云霧遮住了東方，沒看成。 、在黃山獅子林。由于下雨，只得作罷。2、作者有兩次絕好的看日出的機會，、作者有兩次絕好的看日

6、出的機會，兩段在寫法上有什么不同？兩段在寫法上有什么不同？3、為什么要寫未看到日出的遺、為什么要寫未看到日出的遺憾？憾？分析文章的主體部分：分析文章的主體部分： 1、作者的宿愿實現(xiàn)了嗎？ 2、提問：作者對這次的日出是怎樣描寫的？抓住動詞，體會作用。 3、圈劃出表現(xiàn)作者主觀情思的語句加以體會。 4、日出的象征意義是什么：1、作者的宿愿實現(xiàn)了嗎？ 作者終于“看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”。2、作者對這次的日出是怎樣描寫的？抓住動詞，體會作用。 分三層來描寫： 日出前上空游動微明，如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出了一片清冷的淡藍色的晨曦。 日出時那條紅帶，卻慢慢在擴大，像一片紅云了，像

7、一片紅海岸了。（突出了景物的動態(tài)變化）色彩也由“暗紅”變成“發(fā)亮”，“一個奇跡就在這時誕生了”，“紅得透亮”，“閃著金光”，作者連用兩個比喻：“如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖。” 日出后“它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強烈”，它照亮了一切，照紅了一切。4、日出的象征意義是什么：勃勃向向上、上、欣欣欣欣向向榮榮的的贊贊美美祝祝愿愿之之情。情。怎樣理解“我們是早上六點鐘的太陽”？作者由高空觀日出，激發(fā)了自己的豪情壯志，以此盛贊新生事物強大的生命力和無限光明的前景，激勵自己和人們奮發(fā)圖強，與時俱進。意境分析：意境分析：境境意意日出主要主要描述的是作者在萬仞高空的飛機上所目睹的一

8、次日出。在此之前，作者還交代了海涅、屠格涅夫?qū)θ粘龅慕?jīng)歷。作者細致描繪日出時瑰麗的景象，以此來比擬新中國，謳歌新生、光明的祖國。文章運用層層烘托、步步蓄勢的手法，運用準(zhǔn)確、新鮮而富于變化的詞語對日出的景象進行細致、生動的描繪，整篇文章絢麗、雄放，濃郁的詩情與深刻的哲理相交融?？偨Y(jié)全文：達標(biāo)學(xué)參考答案一、基礎(chǔ)識記1、給下列加點的字注音。彌漫（ ） 蕭瑟（ ） 緋紅（ ） 誕生（ ） 俯瞰（ ） 晨曦（ ） 無羈（ ） 簇?fù)恚?）2、根據(jù)拼音寫漢字。富有mi（ ）力 冬意mng lng（ ） 洪水fn ln（） 令人zh x（） 無與ln（ ）比 hung（）然大悟 3、解釋下列詞語。蕭瑟： 拂拂

9、：無羈： 簇?fù)恚簷C緣： 歷歷可數(shù)： 二、理解運用4、古代詩人留下了許多描寫“日”的詩句，文中提到的兩句是：。除此之外，你還能想起哪些寫“日”的詩句？請再寫兩句?！?， ”“ ， ”5、這篇文章中有許多精彩紛呈的比喻句，你能判斷出哪些是比喻句，哪些不是嗎？請在括號中分別用“”和“”標(biāo)示。那緋紅的小球在天邊升起，一片冬意朦朧的光照擴展開 （ ）（光柱）帶著一種肅穆的歡悅，向上飛似的擁出了一輪朝日。（ ）可是，太陽的初升，正如生活中的新事物一樣，在它最初萌芽的瞬息，卻不易被人看到。 （ ）因此這海角成為迎接太陽的第一位使者。 （ ）你乍看上去，黑夜還似乎強大無邊，可是一轉(zhuǎn)眼，清冷的晨曦變?yōu)榇潘{色的光

10、芒。 （ ）這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖。 （）整個宇宙就像剛生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿新鮮、幸福之感。（ ）我們是早上六點鐘的太陽。（ ）你能用自己的想象力創(chuàng)造出一個精彩的比喻句嗎，試一試吧！初升的太陽，正如 “大漠孤煙直，長河落日圓”這是王維（作者）的使至塞上一詩中的詩句；“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”這是杜甫（作者）的后出塞一詩中的詩句 6、多彩調(diào)色盤：回憶課文的最后一段，按照課文內(nèi)容給下列景物調(diào)入恰當(dāng)?shù)念伾喊导t磁藍黑沉沉墨藍鮮紅淡藍 （）的濃夜（）色的晨曦（ ）色的光（ ）色的光芒（ ）色的云霞（）色的太陽 你能簡單談?wù)勥\用這些“五顏六色”的形容詞的好處與作用嗎？ 7、文章前后共描繪了五幅圖畫，而只有最后一幅才是自己親眼見到的日出景象，那么前四幅圖畫在文中所起的作用是什么呢？ 調(diào)動讀者的視覺感官，形象生動