十年的變化教學設計

1、十年的變化教學設計龍鳳區(qū)第五小學教師教學設計編寫者執(zhí)教者執(zhí)教時間 XX 年月日星期版本北師大版學科數(shù)學冊數(shù)第四冊五一單元課題十年的變化課時教學目標通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計 算方法，并能正確地計算。能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步 養(yǎng)成驗算的習慣。能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決 一些簡單的實際問題。德育教學目標培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的良好習慣，使 他們體驗成功的喜悅。教學重點探索并掌握三位數(shù)加法的筆算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程并正確計算教學難點探索并掌握三位數(shù)加法的筆算方法，經(jīng)歷與他人交流算 法的過程并正確計算。教學準備投影、教學

2、板塊教與學預設教學重構前置性作業(yè)教學過程課前三分鐘野生動物是指生存于自然狀態(tài)下，由于物種自身的原因 或受到人類活動或自然災害的影響而有滅絕危險的野生動 物物種，非人工馴養(yǎng)的各種哺乳動物、鳥類、爬行類、兩棲 類、魚類、軟體類、昆蟲及其他動物。全世界的野生動物分 為瀕危野生動物、有益野生動物、經(jīng)濟野生動物和有害野生 動物等四種。一、情境導入今天老師給你們帶來了兩位新朋友，你們想知他們是誰 嗎？看大屏幕，小蜥蜴和小青蛙。這兩只小動物非?？蓯?， 還帶來了兩道數(shù)學題想考考大家，看看咱們班同學以前學過 的舊知識掌握的怎么樣.出示復習題目：兩位數(shù)連續(xù)進位加法需要注意些什么呢？引出課題：看來同學們都掌握了兩位

3、數(shù)的連續(xù)進位加法，今天我們就一起來學習三位數(shù)連續(xù)進位加法二、 探索新知根據(jù)統(tǒng)計圖上的信息，你能提出一個用加法計算的問題 嗎？怎樣列式呢？7+139估算同學們同桌合作，交流、討論一下87+139 的結(jié)果大約是多少。說說你是怎樣估算的，結(jié)果是多少？教師小結(jié)估算方法：一般可以把加數(shù)看作與它接近的整 百數(shù)或幾百幾十，再用口算的方法估計出和的范圍。這種方 法在生活中應用非常廣泛， 希望大家很好的掌握， 它會給你 帶來很多的方便的。豎式計算現(xiàn)在老師想知道這個算式的精確結(jié)果怎么辦呢？同桌交流、討論豎式計算的方法，然后用豎式計算出87+139 的精確結(jié)果。學生根據(jù)自己的算式說出計算過程，三位數(shù)連續(xù)進位加 法時，應該注意什么呢？哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1.三、 鞏固深化四、 全課總結(jié)通過這節(jié)課的學習，同學們有什么收獲?