十年的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、十年的變化教學(xué)設(shè)計(jì)龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)編寫者執(zhí)教者執(zhí)教時(shí)間 XX 年月日星期版本北師大版學(xué)科數(shù)學(xué)冊(cè)數(shù)第四冊(cè)五一單元課題十年的變化課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì) 算方法，并能正確地計(jì)算。能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步 養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決 一些簡單的實(shí)際問題。德育教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使 他們體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)加法的筆算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程并正確計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)加法的筆算方法，經(jīng)歷與他人交流算 法的過程并正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備投影、教學(xué)

2、板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)重構(gòu)前置性作業(yè)教學(xué)過程課前三分鐘野生動(dòng)物是指生存于自然狀態(tài)下，由于物種自身的原因 或受到人類活動(dòng)或自然災(zāi)害的影響而有滅絕危險(xiǎn)的野生動(dòng) 物物種，非人工馴養(yǎng)的各種哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行類、兩棲 類、魚類、軟體類、昆蟲及其他動(dòng)物。全世界的野生動(dòng)物分 為瀕危野生動(dòng)物、有益野生動(dòng)物、經(jīng)濟(jì)野生動(dòng)物和有害野生 動(dòng)物等四種。一、情境導(dǎo)入今天老師給你們帶來了兩位新朋友，你們想知他們是誰 嗎？看大屏幕，小蜥蜴和小青蛙。這兩只小動(dòng)物非?？蓯?， 還帶來了兩道數(shù)學(xué)題想考考大家，看看咱們班同學(xué)以前學(xué)過 的舊知識(shí)掌握的怎么樣.出示復(fù)習(xí)題目：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意些什么呢？引出課題：看來同學(xué)們都掌握了兩位

3、數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，今天我們就一起來學(xué)習(xí)三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法二、 探索新知根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題 嗎？怎樣列式呢？7+139估算同學(xué)們同桌合作，交流、討論一下87+139 的結(jié)果大約是多少。說說你是怎樣估算的，結(jié)果是多少？教師小結(jié)估算方法：一般可以把加數(shù)看作與它接近的整 百數(shù)或幾百幾十，再用口算的方法估計(jì)出和的范圍。這種方 法在生活中應(yīng)用非常廣泛， 希望大家很好的掌握， 它會(huì)給你 帶來很多的方便的。豎式計(jì)算現(xiàn)在老師想知道這個(gè)算式的精確結(jié)果怎么辦呢？同桌交流、討論豎式計(jì)算的方法，然后用豎式計(jì)算出87+139 的精確結(jié)果。學(xué)生根據(jù)自己的算式說出計(jì)算過程，三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加 法時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1.三、 鞏固深化四、 全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲?