城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)課程實(shí)踐指導(dǎo)書

1、河南省高等教育自學(xué)考試課 程 實(shí) 踐 指 導(dǎo) 書城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)（獨(dú)立本科）市 地 考生姓名 準(zhǔn)考證號 河南科技大學(xué)高等教育自學(xué)考試辦公室二O一O年三月第一章 總 論課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要過程。實(shí)踐環(huán)節(jié)在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，也是教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)。同時，實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。1.1 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的目的1. 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的掌握，使之

2、系統(tǒng)化、綜合化。2. 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造能力和獨(dú)立獲取新知識的能力。3. 使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法，獲得從事系統(tǒng)科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，注重科學(xué)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，具體可歸納為：（1）調(diào)查研究、獲取資料信息、本專業(yè)外文閱讀和翻譯的能力。（2）方案論證、分析和比較的能力。（3）設(shè)計、計算與繪圖的能力，包括使用計算機(jī)的能力。（4）撰寫論文或設(shè)計說明書的能力。1.2課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求1. 只有課程理論考試成績合格者才能進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。2. 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)該在培養(yǎng)計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成。3. 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)原則上一般在校內(nèi)進(jìn)行。

3、1. 嚴(yán)格執(zhí)行指導(dǎo)教師資格認(rèn)定條件和程序，選拔具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平高、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)、為人師表、教書育人的教師從事指導(dǎo)工作。5. 課程實(shí)踐要切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，切實(shí)做到一人一題，如果確因題目比較大，而需要多位學(xué)生共同參與的，必須明確每個學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，并在題目上有所區(qū)別，保證其主要部分為獨(dú)立進(jìn)行的工作，使每個學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練。第二章 課程實(shí)踐的指導(dǎo)2.1 指導(dǎo)教師2.1.1 指導(dǎo)教師的資格1. 指導(dǎo)教師一般應(yīng)具有講師（工程師）以上職稱或碩士以上學(xué)位。2. 特殊情況需聘請外單位人員進(jìn)行指導(dǎo)的，需經(jīng)學(xué)校審查同意并備案。 3. 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)

4、的指導(dǎo)教師應(yīng)具有該課程較豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)水平高、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表、教書育人。2.1.2 指導(dǎo)教師的職責(zé)課程實(shí)踐實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，每個指導(dǎo)教師應(yīng)對整個實(shí)踐階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。其主要職責(zé)是： 1. 提出課程實(shí)踐項(xiàng)目，在學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐前以書面形式發(fā)給學(xué)生。2. 向?qū)W生介紹進(jìn)行實(shí)踐的工作方法和研究方法，為學(xué)生介紹、提供有關(guān)參考書目或文獻(xiàn)資料，審查學(xué)生擬定的實(shí)踐方案或?qū)懽魈峋V。 3. 負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開題報告（可選）、調(diào)查研究、文獻(xiàn)查閱、方案制定、試驗(yàn)研究、上機(jī)運(yùn)算、論文撰寫等各項(xiàng)工作。 4. 在實(shí)踐內(nèi)容上對學(xué)生提出具體要求，如學(xué)生應(yīng)完成的計算工作（包括上機(jī)）、

5、各項(xiàng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)、查閱中外文資料、繪制圖紙數(shù)量、文獻(xiàn)綜述、開題報告、實(shí)踐論文等。5. 在整個實(shí)踐過程中，應(yīng)按規(guī)定保證對學(xué)生指導(dǎo)答疑的時間，定期對學(xué)生進(jìn)行答疑。 6. 按時完成對學(xué)生的實(shí)踐報告、實(shí)踐論文初稿的審閱，并提出具體的修改意見。 7. 必須在學(xué)生實(shí)踐完成時審查完實(shí)踐設(shè)計說明書、計算資料、實(shí)驗(yàn)報告、圖紙或論文等，并認(rèn)真填寫成績單。 8. 在校外單位指導(dǎo)實(shí)踐的教師，應(yīng)代表學(xué)校與有關(guān)單位一起落實(shí)好與實(shí)踐環(huán)節(jié)有關(guān)的工作，妥善處理好工作中的有關(guān)問題。9. 將學(xué)生實(shí)踐材料整理，交學(xué)校自考辦歸檔。2.2 學(xué)生2.2.1 學(xué)生的資格學(xué)生必須先參加課程的理論考試，且成績及格，方能該課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)。2.2.2

6、學(xué)生的任務(wù)1. 接受課程實(shí)踐任務(wù)后，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定實(shí)踐工作計劃和實(shí)施方案。 2. 認(rèn)真按照工作計劃進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、資料收集、實(shí)踐調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等，按時完成各個階段的任務(wù)。 3. 認(rèn)真撰寫實(shí)踐論文初稿，并按時交給指導(dǎo)教師評閱；按指導(dǎo)教師要求，對實(shí)踐論文進(jìn)行認(rèn)真修改，在達(dá)到要求后定稿、打印。 4. 負(fù)責(zé)將本人所有實(shí)踐資料整理后交給指導(dǎo)教師。2.2.3 對學(xué)生的要求1. 努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定任務(wù)。2. 尊敬老師，團(tuán)結(jié)互助，虛心接受教師及工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。3. 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。4. 嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指導(dǎo)教師指定地

7、點(diǎn)進(jìn)行課程實(shí)踐，因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請假，否則作為曠課處理。凡隨機(jī)抽查三次不到者，評分降低一級。實(shí)踐考核“不及格”者，不能畢業(yè)，可以另外安排時間補(bǔ)做。5. 節(jié)約材料，愛護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開工作現(xiàn)場時必須及時關(guān)閉電源、水源。6. 熱愛勞動，保持衛(wèi)生、整潔和安靜的工作環(huán)境。設(shè)計場所必須做到：不穿背心、拖鞋（實(shí)驗(yàn)室有特殊要求除外）進(jìn)入；不聊天、高聲喧嘩；不放錄音機(jī)、收音機(jī)。7. 課程實(shí)踐成果、資料應(yīng)及時交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。第三章 實(shí)踐報告或論文的撰寫3.1 實(shí)踐報告或論文的內(nèi)容要求實(shí)踐報告或論文

8、要求內(nèi)容層次分明、文理通順、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、說明透徹、立論正確、推理嚴(yán)謹(jǐn)。實(shí)踐報告或論文一般由以下幾個主要部分組成，依次為：1. 封面：由學(xué)校統(tǒng)一印制；封面填寫實(shí)踐課程名稱，作者姓名，指導(dǎo)教師姓名，院系專業(yè)等內(nèi)容；題目不得超過36個漢字。2. 任務(wù)書：由指導(dǎo)教師填寫。3. 中英文摘要：扼要概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，語言精練、明確，語句流暢；英文摘要須與中文摘要內(nèi)容相對應(yīng)；中文摘要約300-500個漢字，英文摘要約250-450個實(shí)詞；關(guān)鍵詞要反映實(shí)踐報告或論文的主要內(nèi)容，數(shù)量一般為4-6個。4. 目錄：按照三級標(biāo)題（章，節(jié)，小節(jié)）編寫，要求與正文章節(jié)標(biāo)題一致，層次清晰、簡明扼要；標(biāo)明頁碼。

9、5. 符號說明：實(shí)踐報告或論文中所用主要符號表示的意義及單位，此項(xiàng)為可選項(xiàng)目。6. 前言：實(shí)踐報告或論文選題的目的、意義和范圍，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，應(yīng)解決的問題和采用的研究方法；要求自然、概括、簡潔、確切。7. 正文：正文是實(shí)踐報告或論文的主體，其寫作形式可因題目的類型不同而變化。8. 結(jié)論：結(jié)論是對設(shè)計和研究工作進(jìn)行歸納和總結(jié)，包括與已有結(jié)果的比較，本課題尚存在的問題，對進(jìn)一步開展研究的見解與建議；要求言簡意賅。9. 參考文獻(xiàn)：列出在畢業(yè)設(shè)計（論文）中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。10. 致謝：對指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成實(shí)踐報告或論文工作的組織和

10、個人表示感謝。文字要簡捷、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。11. 附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。此項(xiàng)為可選項(xiàng)目。附錄大致包括如下一些材料：（1）比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術(shù)要點(diǎn)，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)的題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等。（2）由于篇幅過長或取材于復(fù)制品而不宜寫入正文的材料。（3）某些重要的原始數(shù)據(jù)、公式推導(dǎo)、軟件源程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表、計算機(jī)打印輸出件等。12. 封底3.2 實(shí)踐報告或論文的格式規(guī)范實(shí)踐報告或論文的格式、圖紙繪制、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、各種標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用和引用都要符合各學(xué)科、各專業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。實(shí)踐報告或論文應(yīng)采用漢語（外

11、語專業(yè)用外語）撰寫，一律使用計算機(jī)編輯，用A4規(guī)格紙輸出，頁面設(shè)置上、下頁邊距2.54厘米，左、右頁邊距2.5厘米，裝訂線1厘米，文檔網(wǎng)絡(luò)設(shè)為小四號宋體，指定行網(wǎng)絡(luò)和字符網(wǎng)絡(luò)，每行33個字符，每頁31行，欄數(shù)為1，頁碼置于頁面的底部并居中放置，用統(tǒng)一封面裝訂成冊。各部分的具體要求如下：1. 封面2. 任務(wù)書3. 中英文摘要（1）實(shí)踐報告或論文中文題目為三號黑體字，可以分成1或2行居中打印。（2）英文題目下空一行居中打印“摘要”二字(三號黑體)，字間空一格。（3）“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容(小四號宋體)。每段開頭空二格。（4）中文摘要內(nèi)容下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字(小四號黑體)，其后為關(guān)鍵

12、詞(小四號宋體)。關(guān)鍵詞數(shù)量為4-6個，每一關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。（5）英文摘要題目采用三號大寫字母，可分成1-3行居中打印。每行左右兩邊至少留2個字符空格。（6）英文題目下空二行居中打印“ABSTRACT”（大寫三號），再下空二行打印英文摘要內(nèi)容。（7）英文摘要內(nèi)容采用小四號小寫字體，每段開頭留四個字符空格。（8）英文摘要內(nèi)容后下空二行打印“KEY WORDS”（小四號大寫），其后關(guān)鍵詞用小四號小寫，每一關(guān)鍵詞之間用逗號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。4. 目錄“目錄”二字用三號黑體居中打印，兩字中間空一格，下空一行為章、節(jié)及其開始頁碼。章、節(jié)分別以第*章、

13、第*節(jié)等形式依次標(biāo)出，并與相應(yīng)的內(nèi)容之間空半格。第*章及標(biāo)題以及參考文獻(xiàn)、致謝等同一級別的目錄均采用四號黑體，其他級別的目錄內(nèi)容采用四號宋體字。5. 符號說明6. 前言“前言”二字用三號黑體居中打印，兩字中間空一格，下空一行用小四號宋體打印前言內(nèi)容。7. 正文標(biāo)題：每章標(biāo)題以三號黑體居中打印(第*章與“標(biāo)題”之間空一格)；“章”下空兩行為“節(jié)”，以四號黑體左起打印；“節(jié)”下空一行為論文正文。正文：采用小四號宋體，每個部分的劃分排序宜采用從“一、二”至“1、2”至“（1）、（2）”再至“a、b”的方式。圖：圖中一律采用英文標(biāo)注，五號字體。圖題采用中文，字體為五號楷體。引用圖應(yīng)在圖題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)

14、來源。圖表號按章順序編號，如圖32為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應(yīng)將分圖號標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。繪圖必須工整、清晰、規(guī)范。其中機(jī)械零件圖按機(jī)械制圖規(guī)格要求；示意圖應(yīng)能清楚反映圖示內(nèi)容；照片應(yīng)在右下角給出放大標(biāo)尺。表格：表格按章順序編號，如表5-4為第五章第四表。表應(yīng)有標(biāo)題，采用中文五號楷體，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位，表內(nèi)漢字用五號宋體。公式：公式書寫應(yīng)在中文中另起一行。后續(xù)內(nèi)容需要引用的公式后應(yīng)注明序號，該序號按章順序編排，如公式5-4為第五章第四個公式。8. 結(jié)論結(jié)論打印格式同前言。9. 參考文獻(xiàn)（1）“參考文獻(xiàn)”四個字以三號黑體居中打印，下空一行按順

15、序列出參考文獻(xiàn)的內(nèi)容（用小四號宋體），每條參考文獻(xiàn)的編號單獨(dú)對齊，具體內(nèi)容按行左對齊。（2）在正文中按參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，并將序號置于方括號內(nèi)作為上角標(biāo)，例如：“建立了模擬加載實(shí)驗(yàn)臺5”。（3）參考文獻(xiàn)中每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。文獻(xiàn)中的作者不超過三位時全部列出；超過三位時只列前三位，后面加“等”字或“etc”；作者姓名之間用逗號分開；中外人名一律采用姓在前、名在后的著錄法。參考文獻(xiàn)中著錄格式示例：期刊序號 作者.題名.刊名，出版年份，卷號（期號），起止頁碼專著序號 作者.書名.版本（第1版不標(biāo)注）.出版地：出版者，出版年：起止頁碼論文集序號 作者.題名.論文集名.出版地，出版年

16、：起止頁碼畢業(yè)論文序號 作者.題名：畢業(yè)論文（英文用Dissertation）.保存地點(diǎn)：保存單位，年份，起止頁碼專利序號 專利申請者.題名.國別，專利文獻(xiàn)種類，專利號出版日期技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)序號 起草責(zé)任者.標(biāo)準(zhǔn)代號.標(biāo)準(zhǔn)順序號發(fā)布年.標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版年度10. 致謝致謝打印格式同前言。11. 附錄“附錄”二字用三號黑體居中打印，兩字中間空一格，下空一行是附錄題目（四號黑體居中打印），下空一行是附錄內(nèi)容（用小四號宋體）。若有多項(xiàng)附錄，可按順序編號。12. 封底3.3 裝訂要求實(shí)踐報告或論文裝訂順序：（1）封面；（2）任務(wù)書；（4）中英文摘要（含關(guān)鍵詞）；（5）目錄；（6）前言；（7）正

17、文；（8）結(jié)論；（9）參考文獻(xiàn)；（10）致謝；（11）附錄；（12）封底。第四章 課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績考核課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績考核包括兩部分內(nèi)容的考核，一是實(shí)踐過程的考核，二是實(shí)踐報告或論文的考核。4.1 實(shí)踐過程的考核實(shí)踐指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的考勤記錄情況給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，該部分的成績應(yīng)占實(shí)踐總成績的50%。4.2實(shí)踐報告或論文的考核1.指導(dǎo)教師應(yīng)對所指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐報告或論文進(jìn)行及時、全面、認(rèn)真地審閱，指出其中的問題，學(xué)生在認(rèn)真修改后交給指導(dǎo)教師復(fù)審，指導(dǎo)教師按百分制給出審閱成績。2. 指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)踐報告或論文的要求，結(jié)合學(xué)生在實(shí)踐期間的工作表現(xiàn)、設(shè)計（論文）工作量、外語水平及實(shí)踐報告或論文質(zhì)量等，

18、寫出評語。4.3實(shí)踐報告或論文的成績評定4.3.1 評定方法 采用五級記分制評定成績：優(yōu)秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）。要求優(yōu)秀的比例一般控制在20%以內(nèi)，良好的比例控制在30%以內(nèi)，其余為中等、及格和不及格。4.3.2 評分標(biāo)準(zhǔn)1. 優(yōu)秀（90分以上）：（1）能全面完成實(shí)踐環(huán)節(jié)的任務(wù)、工作量較大，設(shè)計質(zhì)量高、方案正確、數(shù)據(jù)可靠，分析深人，實(shí)踐報告或論文觀點(diǎn)和結(jié)論正確，論據(jù)充分。（2）基礎(chǔ)理論扎實(shí)，能綜合運(yùn)用學(xué)過的基礎(chǔ)知識分析解決問題，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)，有一定的個人見解或獨(dú)創(chuàng)。（3）動手能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)技能好，自

19、學(xué)能力強(qiáng)。（4）實(shí)踐報告或論文質(zhì)量高，書面表達(dá)能力好，書寫繪圖工整，文理通順。（5）在規(guī)定的時間內(nèi)完成實(shí)踐報告或論文的撰寫工作。2. 良好（80-89分）：（1）完成規(guī)定的工作量，實(shí)踐報告或論文質(zhì)量好、方案正確、數(shù)據(jù)可靠，分析比較深人，結(jié)論正確，論據(jù)充分。（2）基礎(chǔ)理論較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。（3）具有較好的動手能力和自學(xué)能力。（4）實(shí)踐報告或論文質(zhì)量較高，書寫繪圖工整，文理通順。3. 中等（70-79分）：（1）完成規(guī)定的工作量，實(shí)踐報告或論文質(zhì)量好、方案基本正確，有必要的分析。（2）分析問題和解決問題的能力一般。（3）具有一定的動手能力和自學(xué)能力。（4）實(shí)踐報告或論文符合要求，質(zhì)量一般。4. 及格（60-69分）：（1）完成了課程實(shí)踐環(huán)節(jié)最低限度的工作量，達(dá)到了實(shí)踐環(huán)節(jié)的最基本要求，分析不夠深人。（2）基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，但獨(dú)立分析問題和解決問題的能力較差。（3）動手能力和自學(xué)能力不強(qiáng)。（4）實(shí)踐報告或論文質(zhì)量合格，或有錯誤，但不是原則性的。（5）在答辯中概念基本清楚，主要問題回答基本正確。5. 不及格（59分以下）：有下列之一者，評為不及格：（1）當(dāng)未完成任務(wù)書所規(guī)定的最低限度的工作量。（2）