執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃措施匯編

1、五里小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃具體措施一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃近幾年來(lái)，我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照課程計(jì)劃以及執(zhí)行課程計(jì)劃的要求，開(kāi)齊、開(kāi)足所有課程，將國(guó)家、地方、校本課程放在同等重要的位置，配齊各類學(xué)科教師，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，重視學(xué)生的身體健康，注意減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，禁止教師為學(xué)生征訂各類輔導(dǎo)用書(shū)。學(xué)校能認(rèn)真落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的要求，確保學(xué)生每天在校有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，積極開(kāi)展廣播操、校園集體舞、眼保健操以及各類體育課外活動(dòng)，學(xué)生的體質(zhì)得到了明顯的提高。同時(shí)我們還加強(qiáng)了健康教育以及預(yù)防毒品、預(yù)防艾滋病、預(yù)防血吸蟲(chóng)環(huán)境保護(hù)等方面的教育，提

2、高了學(xué)生自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)了安全衛(wèi)生的意識(shí)。為認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，我們要求廣大教師嚴(yán)格做好教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)教室的現(xiàn)象，要求教室不得私自任意調(diào)課，如有特殊情況，必須向?qū)W校請(qǐng)假，由教務(wù)處統(tǒng)一安排課務(wù)。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了課程計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程的監(jiān)控，做到定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，將教師執(zhí)行課程計(jì)劃的情況納入對(duì)教師考核中，從而明確了課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，我們十分注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力的提高。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展，有效地將綜合實(shí)踐活動(dòng)與地區(qū)資源結(jié)合，設(shè)立了校內(nèi)和校外實(shí)踐基地，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，凸顯綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)性，使學(xué)生的

3、能力在活動(dòng)中得到提升?？梢哉f(shuō)，在認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，既提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，又使一批年輕教師迅速成長(zhǎng)為骨干教師，更為學(xué)生的終身發(fā)展、全面發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體措施（一）學(xué)校管理 1、以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提營(yíng)造減負(fù)工作的氛圍，以“減負(fù)增效”為切入點(diǎn)，提高學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量。2、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的關(guān)于減負(fù)的“五個(gè)不得”，即：學(xué)校不得隨意增減課程門類、難度和課時(shí)；不得組織學(xué)生訂購(gòu)或使用同一課程兩本以上教科書(shū)，不得組織、推薦學(xué)生購(gòu)買習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)等應(yīng)試材料；不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間，不得占用學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課；不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)和分類編班；不得將

4、校舍場(chǎng)地出租、出借給他人用于學(xué)生家教。 3、通過(guò)教師學(xué)習(xí)，多層次、多形式、多角度學(xué)習(xí)有關(guān)減負(fù)工作文件，吃透精神，把握政策，明確要求，結(jié)合實(shí)際，重新研究修訂各學(xué)科減負(fù)工作實(shí)施細(xì)則；通過(guò)教育科研，在減負(fù)與增效這對(duì)矛盾中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)；通過(guò)家長(zhǎng)配合，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳減負(fù)工作方針、政策和意義，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解與配合。（二）教師教學(xué)1、扎實(shí)開(kāi)展以“有效教學(xué)”為中心的教研活動(dòng)。以“提高課堂效率”為抓手，精選作業(yè)題，加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范為切入口，科學(xué)、完善落實(shí)減負(fù)增效。嚴(yán)禁教師擠占音、體、美、科學(xué)等課時(shí)。2、教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題要熱情解答和指導(dǎo)，不得收取費(fèi)用或變相收取費(fèi)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。3、嚴(yán)格控制作業(yè)

5、量，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)布置，預(yù)備年級(jí)至八年級(jí)課外作業(yè)控制在1個(gè)小時(shí)以內(nèi)，九年級(jí)控制在1.5小時(shí)內(nèi)。老師必須親自批改學(xué)生作業(yè)，批改須及時(shí)，無(wú)漏批錯(cuò)改，批閱字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范。4、控制平時(shí)階段考試的次數(shù)，學(xué)生成績(jī)以等第記錄，嚴(yán)禁以成績(jī)排名次。5、購(gòu)買輔導(dǎo)讀物必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，不得私自訂購(gòu)、代購(gòu)輔導(dǎo)材料。6、嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方法懲罰學(xué)生、嚴(yán)禁罰抄現(xiàn)象。7、定期通過(guò)家校聯(lián)系向家長(zhǎng)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)家校互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。8、教師應(yīng)該學(xué)會(huì)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助他們制定適合自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，分擔(dān)他們的快樂(lè)，解除他們的疑惑。附：配合措施 1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)

6、任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。2、對(duì)在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師，給予重獎(jiǎng)，并在評(píng)先、晉級(jí)等方面提供優(yōu)厚條件；對(duì)不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無(wú)甚貢獻(xiàn)者，除提出批評(píng)外，取消其年度評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格，記入教師績(jī)效考核。3、班主任綜合平衡每天各課的課外作業(yè)量。4、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課和反饋力度，做到師德教育具體化、現(xiàn)代教育技術(shù)普及化。（三）學(xué)生活動(dòng) 1、課堂教學(xué)時(shí)必須給學(xué)生充分的操練時(shí)間。2、學(xué)生睡眠時(shí)間和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間必須予以保證。3、學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間必須在1小時(shí)以上。4、積極開(kāi)展課余讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的課余生活。5、創(chuàng)設(shè)條件積極向?qū)W生開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)所，安排學(xué)生參加體育組的晨訓(xùn)。

7、附：配合措施：1、向家長(zhǎng)鄭重承諾：如果發(fā)現(xiàn)子女作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或作業(yè)量過(guò)大，請(qǐng)與學(xué)校及時(shí)聯(lián)系，學(xué)校將及時(shí)查明原因并堅(jiān)決采取措施。2、開(kāi)展“減負(fù)”專項(xiàng)督查和經(jīng)常性檢查。 還來(lái)不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過(guò)。生命，就是這樣匆匆，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會(huì)釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X(jué)得該得到的還沒(méi)有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無(wú)蹤。心累，有時(shí)候是為了生存，有時(shí)候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的

8、負(fù)面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)候，我們用汗水滋養(yǎng)夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰(shuí)都不是常勝將軍，都會(huì)猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會(huì)讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。一人難如百

9、人愿 ,不是所有的人，都會(huì)欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會(huì)對(duì)你無(wú)情無(wú)義，不在意你的人，你不過(guò)是輕若鴻毛的可有可無(wú)。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過(guò)客，何必千千結(jié)。不是所有的相識(shí)都能地久天長(zhǎng)，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過(guò)客。愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，都會(huì)裝點(diǎn)我們?cè)旧n白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過(guò)的人。如果無(wú)緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對(duì)方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚(yú)總是自由自在地在水中快樂(lè)游弋，是因?yàn)轸~(yú)只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚(yú)

10、便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說(shuō)：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚(yáng)，我自做我的陽(yáng)光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的人，做自己快樂(lè)的主人！還來(lái)不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過(guò)。生命，就是這樣匆匆，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會(huì)釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X(jué)得該得到的還沒(méi)有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無(wú)蹤。心累，有時(shí)候是為了生

11、存，有時(shí)候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)候，我們用汗水滋養(yǎng)夢(mèng)想，可是，夢(mèng)想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰(shuí)都不是常勝將軍，都會(huì)猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會(huì)讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。一人難如百人愿 ,不是所有的人，都會(huì)欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會(huì)對(duì)你無(wú)情無(wú)義，不在意你的人，你不過(guò)是輕若鴻毛的可有可無(wú)。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過(guò)客，何必千千結(jié)。不是所有的相識(shí)都能地久天長(zhǎng)，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過(guò)客。愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，都會(huì)裝點(diǎn)我們?cè)旧n白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過(guò)的人。如果無(wú)