有趣的核幼兒園小班科學(xué)教案

1、有趣的核幼兒園小班科學(xué)教案【教材分析】“核”在日常生活中經(jīng)常可以看見如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等這些核幼兒看是經(jīng)?？匆娨卜浅Ｊ煜s沒有把它當(dāng)成一回事然而對(duì)植物的由來、變化卻充滿了好奇心有著強(qiáng)烈的探索欲望因此組織有關(guān)果核的教學(xué)活動(dòng)不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性這完全符合綱要的精神即教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性【教學(xué)目標(biāo)】1 、在找找、看看、說說、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密2 、在交流中能注意傾聽聽懂別人的意思3 、認(rèn)識(shí)幾種常見的核知道種子的簡(jiǎn)單生長過程【活動(dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的核活動(dòng)難點(diǎn)：種子的簡(jiǎn)單

2、生長過程【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 、各種果實(shí)的圖片2 、各種果實(shí)及果核蘋果核桔子核西瓜籽南瓜籽葵花籽、柿子核等若干3 、故事圖片一套【活動(dòng)過程】一、出示果核引發(fā)興趣1 、提問啟發(fā)、幼兒自由議論（ 1）這東西呢教師傾聽幼兒的議論呀是垃圾不對(duì)是核是籽這是蘋果核我在家看到過的（ 2）引出名稱果核：它們長得怎樣幼兒自由想象大膽回答問題2 、提問：果核有用引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問題二、看懂圖意了解果核1 、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察2 、幼兒交流對(duì)圖的理解老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣小雞有什么變化為什么呢3 、老師有表情的講述故事4 、教師提問蘋果發(fā)生了什么變化小雞呢三、剝開果子探索果核1 、原

3、來果核都是有用的那我們找找這些果子是否都有果核幼兒自由探索有的用剝有的咬有的切找果核并自由的議論2 、交流找到的果核看看是誰的寶寶3 、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)四、自主商議繼續(xù)探索根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽看看找對(duì)了游戲活動(dòng)：果核找家這些果核的家在里去找找它們的家幼兒手拿果核自由配對(duì)活動(dòng)延伸:讓幼兒回家后種果核附故事：秋天到了蘋果樹上結(jié)滿了蘋果秋風(fēng)輕輕一吹蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺突然一只蘋果從樹上掉了下來正好落在小雞的身邊小雞問：“你啦”蘋果說：“我長大了熟透了所以才掉了下來"過了幾天蘋果漸漸變成茶色了軟軟的象一攤泥小雞著急說：“你生病啦”蘋果說：“不我已經(jīng)是蘋果媽媽了我正在腐爛好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里生根發(fā)芽你明年再到這里就能見到我的孩子了”到了第二年原來的小雞已變