認識鐘表 (5)

1、認 識 鐘 表 銅川市王益區(qū)育才小學 梁麗麗一、教學內(nèi)容北師大教版義務教育課程標準教科書數(shù)學一年級上冊 P91-93認識鐘表。二、教學準備實物鐘、課件、學具鐘三、教學目標與策略選擇（一）教學目標鐘表是我們的日常生活用品，盡管學生是第一次學習“認識鐘表”，但對學生而言已有一定的生活經(jīng)驗。經(jīng)課前調(diào)查，大部分學生已會看整時，幾時半對少數(shù)學生來說也不算難（特別是城鎮(zhèn)的孩子）。尊重學生的學習起點是我們教師備課時首先應面對的, 而且知識間的對比也有利于學生牢固掌握看時間的方法。因此,我決定把認識整時和幾時半放在一節(jié)課內(nèi)完成，將認識鐘面和整時較快帶過，把重點放在認識幾時半上。教學目標確定如下：1、結合生活經(jīng)

2、驗認識鐘面，知道鐘面上有時針、分針、12大格、12個數(shù)。通過觀察與討論，發(fā)現(xiàn)整時和幾時半鐘面上指針的規(guī)律，學會看整時和幾時半。2、通過觀察、思考和交流等活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)觀察、動手能力及探索意識和合作精神。3、體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應用意識；初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間，遵守時間的良好習慣。（二）教學策略在學生已有知識基礎上，密切聯(lián)系學生生活實際，利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系進行對比教學,使學生在輕松有趣的氛圍中掌握所學知識。首先，通過觀察兩個小朋友的周末作息時間表,學會看整時和幾時半，再利用這兩個不同時間表的對比，對學生進行珍惜時間、合理安排時間的思想教育。使整個教學過程

3、立足于學生的已有的知識經(jīng)驗基礎，緊密聯(lián)系生活實際，通過觀察、思考、交流等活動，總結出看整時和幾時半的方法，變枯燥的教學活動為有趣的學習活動。四、教學流程及設計一、創(chuàng)設情境，引入課題1.聽一聽（課件2演示：鐘表的嘀嗒聲）這是什么聲音？（鐘表）2你在哪里見到過鐘表？3.欣賞古今鐘表圖片：（幻燈3）老師這里收集了一些鐘表的圖片，一起來看看吧！（課件演示）隨著科學的發(fā)展，人們設計、制造了各式各樣的鐘表，給生活帶來了方便，也使我們的生活變得更美麗了。4.揭題：認識鐘表二、聯(lián)系生活，認識鐘表（一）認識鐘面1、看一看鐘面上都有什么？（幻燈4）生1：鐘面上有長針和短針。生2：鐘面上有時針、分針和秒針。生3：鐘

4、面上有1、2、312。生4：鐘面上有一點一點的。生5：我發(fā)現(xiàn)這些針都是這樣走的（學生作順時針的手勢），秒針第一快，分針第二快，時針最慢。2.認看時針，分針（仍看幻燈4）聽聽兩個指針的自我介紹吧3.師小結：，鐘面上有12個數(shù)（有的鐘面上只有4個數(shù)或沒有數(shù)的）；這12個數(shù)把鐘面分成了12大格；細長的那根叫分針，粗短的那根叫時針；指針的走向都是順時針的。4、鐘表有什么用呢？ 生1：它會告訴我們起床幾點鐘，做作業(yè)幾點鐘。生2：它會告訴我們什么時候上學，什么時候吃飯。 師：是的，也就是說鐘表可以告訴我們時間。（二）認識整時1、我們來看看小明星期六的一天時間是怎樣安排的：（幻燈5）說說吧生1： 生2：2、

5、你會從鐘表上看時間嗎？（分別出示幻燈6，7, 8, 9）起床 學習 吃飯 踢球6時 8時 12時 4時（1） 與同桌說一說他什么時候干什么？師適時糾正：其實幾點鐘還可以說成幾時。（板書：6時 、8時、12時、4時）師：剛才那幾個鐘面上的時間，你是怎么看出來的？能給大家介紹一下嗎？生1：短針指著哪個數(shù)就代表已經(jīng)是幾點鐘了。生2：（緊接著說）不對，你就不管分針了嗎？分針要是指著6呢？生3：時針如果指向7，分針如果指向12，就代表是7點鐘了。生4：如果分針指在12上面，時針指在幾上，就是幾點鐘。師：那誰說得最準確呢？現(xiàn)在我們一起來看看7時、9時、11時8時鐘面上的指針，你能發(fā)現(xiàn)什么？（課件10 出示

6、四個鐘表）喔！分針都指著12呀！時針正好指向一個數(shù)（學生豁然開然）師小結：（幻燈11）分針指著12，時針指著幾就是剛好幾時。（三）認識幾時半1、初步感知幾時半的指針特征：（幻燈12,13）什么時候小明干什么？（板書（7時半，9時半）你是怎么看出來的？（幻燈14）生1：分鐘指到了6這里，時針指到7和8中間，就是7時半了。生2：分針指到6上面，就知道是8點半了。生3：不對，還要時針指到9和10中間。生4：不行的，分針還要指著6。師：是的，看鐘面，我們得像剛才那樣既要看時針又要看分針。師：看看這兩個鐘表現(xiàn)在的指針，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：分針都指著6，時針都指在兩個數(shù)中間。2.說一說（15。16）3.（幻燈17）演示小兔和小熊爭論的情景：4.小結：放（幻燈18）出示小結內(nèi)容。（四）時間的數(shù)字表示方法1、幾時整，幾時半，這些時刻用數(shù)字該怎樣表示呢？3、歸納：整時的兩點右邊是“00”，幾時半的右邊是“30”；（板書：7：00、7：30）。4、你還在哪里看見過這種數(shù)字表示法的時刻呢？（電腦、電視、電話、手機）三、鞏固應用1 連一連（幻燈19） 1時 9時半 3時 11時半 5：30 2說一說（幻燈20）3. 動腦筋想一想： （幻燈21）幻燈出示兩幅都是10時的情景圖，想為什么時間一樣卻做的事不一樣？4. 用學具撥一撥（1）、撥出我們下午幾時到校？（2）、撥出中央1臺新