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1、 女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者 王娜教材分析:這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì),不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。選編這篇課文的意圖,一是了解神話傳說(shuō)的特點(diǎn),感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力;二是體會(huì)女?huà)z為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)目標(biāo):1 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語(yǔ)。2 重點(diǎn)學(xué)習(xí)補(bǔ)天的過(guò)程,練習(xí)復(fù)述。3 學(xué)習(xí)女?huà)z善良,勇敢的品質(zhì),對(duì)神話故事有一定興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

2、:課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解女?huà)z為拯救人類,怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程;難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件  制作女?huà)z圖教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一 激趣導(dǎo)入,課題質(zhì)疑1同學(xué)們,你們喜歡看神話故事嗎?每一個(gè)神話故事中都有一個(gè)神奇的人物。今天我們還要認(rèn)識(shí)一位。她就是女?huà)z。(板書(shū):女?huà)z)2關(guān)于她你知道些什么?她不但創(chuàng)造了人類,還為人類做了許多好事。今天我們學(xué)習(xí)的是補(bǔ)天的故事。(板書(shū):補(bǔ)天)3齊讀課題,提出問(wèn)題二 初讀課文,整體感知1自由讀課文,想一想課文講了一件什么事?2檢查字詞認(rèn)讀,練習(xí)生字書(shū)寫(xiě)。1認(rèn)讀多音字(掙 露)2 學(xué)習(xí)隆并練寫(xiě),強(qiáng)調(diào)中間的

3、橫3 學(xué)習(xí)塌并練寫(xiě),3練讀句子三 學(xué)習(xí)補(bǔ)天的原因1師引讀,你會(huì)想到什么?2此時(shí)你有什么感受?帶著這樣的感受去讀。四 學(xué)習(xí)補(bǔ)天的過(guò)程1看到這樣的情景,女?huà)z都為人類做了什么事?(板書(shū):求雨熄火 造船救人 補(bǔ)天)2小結(jié)后點(diǎn)明補(bǔ)天最難做。3 默讀34自然段劃出能讓你感受到補(bǔ)天不易的句子來(lái)。4 自由讀句子,哪個(gè)詞最能體現(xiàn)不易?1“幾天幾夜”體會(huì)到時(shí)間長(zhǎng)2“找啊找啊”想象女?huà)z都可能去什么地方找了,指導(dǎo)朗讀3連起來(lái)讀,點(diǎn)明這體現(xiàn)找石的艱難4“五天五夜”創(chuàng)設(shè)情境體會(huì)這是怎樣的五天五夜,體會(huì)煉石的艱難5 齊讀女?huà)z補(bǔ)天的句子,交流哪些語(yǔ)句給你印象最深?6 誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)補(bǔ)天的過(guò)程?1自由練說(shuō)2個(gè)別交流并評(píng)價(jià)五 擴(kuò)展延伸1當(dāng)你看到天邊五彩的云霞你想對(duì)女?huà)z說(shuō)什么?(板書(shū):了不起)2 出示

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