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1、第四課西方繪畫(huà)的表現(xiàn)圖式與藝術(shù)特征教材分析: 本課為人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)-繪畫(huà)的第四課。本課教材分為古代的西方繪畫(huà)、近代的西方繪畫(huà)、現(xiàn)代的西方繪畫(huà)三部分。古代的西方繪畫(huà)部分主要介紹古希臘、古羅馬和中世紀(jì)歐洲繪畫(huà)的表現(xiàn)圖式與藝術(shù)特征。近代的西方繪畫(huà)部分介紹從歐洲文藝復(fù)興到十九世紀(jì)西方繪畫(huà)的各種藝術(shù)特征?,F(xiàn)代的西方繪畫(huà)部分則介紹了十九世紀(jì)末和二十世紀(jì)個(gè)主要流派的繪畫(huà)藝術(shù)概況。 學(xué)生分析: 對(duì)于我校高中部二年的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容并不困難,一方面因?yàn)樗麄兌际敲佬g(shù)特長(zhǎng)生,長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧,對(duì)于美術(shù)語(yǔ)言有一定的認(rèn)識(shí),另一方面學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生對(duì)于整個(gè)西方美術(shù)的脈絡(luò)已經(jīng)有所
2、了解。 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力: 了解西方繪畫(huà)從客觀具象寫(xiě)實(shí)到主觀抽象表現(xiàn)的發(fā)展演變概況。了解西方繪畫(huà)的主要藝術(shù)特征和常用藝術(shù)語(yǔ)言,能夠欣賞和理解古代到現(xiàn)代的西方優(yōu)秀繪畫(huà)作品。 過(guò)程與方法: 通過(guò)討論與交流,通過(guò)感受西方繪畫(huà)的主要成就和優(yōu)秀傳統(tǒng),欣賞和理解古代到現(xiàn)代的西方優(yōu)秀繪畫(huà)作品。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 關(guān)注東西方繪畫(huà)的差異,懂得尊重世界多元文化及文化交流的意義。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn): 西方繪畫(huà)從客觀具象寫(xiě)實(shí)到主觀抽象表現(xiàn)的發(fā)展演變概況 難點(diǎn): 對(duì)于現(xiàn)代西方繪畫(huà)的欣賞與評(píng)價(jià)是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)模式、教學(xué)策略與方法:探究式教學(xué)模式、適當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)備 幻燈片-古埃及繪畫(huà)捕禽圖&古希臘
3、繪畫(huà)宴罷的不同之處 (組織學(xué)生分析,得出分析的結(jié)果) 教師總結(jié):從西方繪畫(huà)的發(fā)展歷史來(lái)說(shuō),中外的學(xué)者都認(rèn)為古希臘和古羅馬藝術(shù)是西方寫(xiě)實(shí)性美術(shù)產(chǎn)生的源頭。古希臘、古羅馬繪畫(huà)在真實(shí)生動(dòng)地描繪日常生活和神話故事方面,達(dá)到了西方寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)的第一個(gè)高峰。 幻燈片-采花少女&蒙娜麗莎對(duì)比(學(xué)生談感受) 教師講解:以意大利為主的歐洲文藝復(fù)興以來(lái),畫(huà)家們開(kāi)始根據(jù)自然科學(xué)原理來(lái)研究自然物象,幾何學(xué)、解剖學(xué)、透視學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn),被應(yīng)用于繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)方法,促使西方寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)達(dá)到了新的高峰。 欣賞米開(kāi)朗基羅、達(dá)芬奇、拉斐爾、魯本斯、委拉斯開(kāi)茲、倫勃朗、庫(kù)爾貝的作品進(jìn)一步說(shuō)明寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的發(fā)展。 19世紀(jì)70年代以后印象派的出現(xiàn),標(biāo)志著傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)向更為多姿多彩的現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)變的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 幻燈片-日出·印象 幻燈片-弗里·貝熱爾的吧臺(tái) 幻燈片-哭泣的女人&蒙娜麗莎 此后出現(xiàn)的后印象主義、野獸主義、表現(xiàn)主義、立體主義、抽象主義等派別,便開(kāi)始越來(lái)越背離傳統(tǒng)而尋求更具個(gè)性,也更有創(chuàng)造精神的表現(xiàn)形式,西方現(xiàn)代繪畫(huà)
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