連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)

1、連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)郝旭霞教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算連加、連減的兩步式題，掌握連加連減豎式的簡(jiǎn)便寫法。2、 使學(xué)生感受連加、連減知識(shí)在實(shí)際，生活中的應(yīng)用，了解連加、連減之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：（1） 口算訓(xùn)練12-5= 9+3= 66-30= 50+46= 45-8= 45+8= 12-7= 7+4= 16-9= 5+7= 68-24= 32+23= 15-8= 47-33= 8+4= 54+32= 13-2-7= 7+6+3= 15+（2+7）= 9+3+4= 25-7-3=（2） 筆算練習(xí)54-27= 64+28= （提醒筆算注意事項(xiàng)）（3） 新授1、 教學(xué)例1（1） 情境導(dǎo)入：同學(xué)們，國(guó)慶

2、期間二（1）班的孩子幫農(nóng)民摘南瓜，你瞧，他們分成三個(gè)小組，在南瓜地里摘的正帶勁呢！我們一起來(lái)看看他們的勞動(dòng)成果吧?。?） 從表格中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？第一組第一組第二組第二組第三組第三組2828個(gè)3434個(gè)2222生：第一組28個(gè)，第二組34個(gè)，第三組22個(gè)。師：你能提出一個(gè)用加法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：一共有多少個(gè)南瓜？師：誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)這道題？生：第一組摘了28個(gè)南瓜，第二組摘了34個(gè)南瓜，第三組摘了22個(gè)南瓜，一共摘了多少個(gè)南瓜？師：你會(huì)列算式嗎？生：28+34+22=？師：觀察一下，這是我們之前學(xué)過(guò)的什么算式？生：連加師：連加在計(jì)算的時(shí)候按什么順序計(jì)算。生：從左到右。師：你能試著列豎式做一做嗎?生嘗試列豎式計(jì)算，師指導(dǎo)。師：展示孩子們的計(jì)算過(guò)程 師：觀察第一種寫法和第二種寫法，你覺(jué)得哪種簡(jiǎn)便？生：第二種簡(jiǎn)便師：簡(jiǎn)便在哪？生：第二種寫法直接將第一個(gè)豎式的得數(shù)，作為第二個(gè)豎式的第一個(gè)加數(shù)，豎式連寫。師：第三種寫法和第一種寫法比較，哪種簡(jiǎn)便？生：第三種寫法簡(jiǎn)便。師：簡(jiǎn)便在哪？生：直接將3個(gè)豎式連加，各位上可以把8和2相加湊成10。師：第二種寫法和第三種寫法都叫第一種寫法的簡(jiǎn)便寫法。2、 揭示課題師：（歸納）：同學(xué)們真不錯(cuò)，我們用連加的方法解決了“一共摘了多少個(gè)