昆蟲備忘錄（最新整理）

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上4* 昆蟲備忘錄(最新整理）教學目標 知識與技能： 1.認識本課“錄、凡”等10個生字，培養(yǎng)主動識字的習慣。 2.默讀課文，了解各種昆蟲的特點。過程與方法：1.通過默讀，感受昆蟲的有趣。2. 通過情境體驗，展開想象，發(fā)展觀察、想象的能力。情感態(tài)度價值觀：欣賞昆蟲有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。重點難點1.了解文中各種昆蟲的特點，找出感興趣的地方。2.體味文章語言的生動、有趣。教學課時1課時【教學過程】一、創(chuàng)設情景，導入新課。1.同學們，你平時見過哪些昆蟲？你了解哪些昆蟲？它們身上的秘密你又知道多少？（課件出示2：一些昆蟲圖片）學生交流自己認識的昆蟲。2.下面就讓我們認識隨著

2、作者一些認識一些昆蟲，探究它們身上的秘密吧！板書課題，學生齊讀課題。（板書：昆蟲備忘錄）二、初讀課文，質(zhì)疑感知。1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學情況。（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽（1）出示詞語：（課件出示4：出示詞語） 備忘錄 凡是 距離 款款 黑綢 膜翅 益蟲 大約（2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。 4.學習生字。（1）（課件出示5：生字田字格課件:） 錄 凡 距 款 綢 膜 瞎 益 約 斑 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準翹舌音“綢”，前鼻音“ 斑 凡 款 ”，邊音“錄”，不讀“l(fā)”。(2) 識記生字你是如何識記這些字的？（1）

3、 熟字加偏旁：“日+比=昆”“巨+=距”“周+纟=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。（2） 熟字比較。如：綠一錄 風一凡 藥一約 斑一班（3） 猜謎語：“心到事成定興盛”謎底是“益”。（4）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等。）5.指名分自然段朗讀課文。在反復誦讀的過程中，師幫生，或生生互助，解決每個短文中不理解的詞義，如：（課件出示6：出示詞語解釋）復眼：復眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺器官，主要在昆蟲及甲殼類等節(jié)肢動物的身上出現(xiàn)，同樣結(jié)構(gòu)的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)。琢磨：思索、考慮?？羁睿罕疚闹嘎亍澜z合縫：縫隙嚴密閉合。備忘錄：任何一種能夠幫助記憶,簡單說明主題與相關(guān)

4、事件的圖片、文字或語音資料。三、合作交流，品讀感悟。1.你喜歡那種昆蟲？找出相關(guān)的句子或語段讀一讀。2.組織學生進行小組合作，討論、交流：（1）（課件出示7）“復眼”想必是許多小眼睛合成一個大眼睛?！跋氡亍笨梢該Q成哪些詞語？（一定 肯定）（課件出示7）凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏。文中提到有哪些昆蟲有復眼？（蜻蜓、蒼蠅）復眼有什么作用？（視覺變得靈敏）（板書：蜻蜓、蒼蠅 復眼 視覺靈敏）（2）（課件出示8）“瓢蟲，朱紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮。”這里抓住瓢蟲的什么來寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點。）（板書：瓢蟲 硬翅上有小圓點）（3）（課件出示9）“獨角仙在甲蟲里

5、可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！睆纳衔闹?，你知道了什么？（獨角仙個頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。）（板書：獨角仙 個頭大 甲殼硬）（4）除此之外，還寫了獨角仙的什么特點？（力氣大）找出表現(xiàn)獨角仙力氣大的句子。（板書：力氣大） （課件出示10）“據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走?！保?）“掛大扁兒”是哪里人對什么的稱呼？（河北人， 尖頭綠螞蚱）（6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什么特點和有趣的地方？找出相應的句子讀讀。都是從外形和動作來敘述的：A. 尖頭綠螞蚱動作描寫：（

6、課件出示11）“螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。”（板書：咯咯作響）外形：（課件出示12）“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看。”這句話寫出了螞蚱的什么？（膜翅的顏色很漂亮）（板書：膜翅 漂亮的桃紅色）B.土螞蚱：外形：（課件出示13）“身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑?！边@里抓住“土螞蚱”外形上的什么寫的？（身體、頭、翅膀）（板書：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）動作：（課件出示14）“這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。”你認為那些地方寫得很有趣？（吐出一泡褐色的口水，“一泡”寫出土螞蚱的口水非常惡心。）（板書：吐褐色口水）3. 選擇一個自己喜歡小短文，讀

7、一讀，讀出喜愛之情。四、回顧整體，讀寫訓練1.選擇其中一種昆蟲，發(fā)揮想象，以小昆蟲的身份，向大家進行自我介紹。 2.自己以喜歡的方式，圖文結(jié)合制作一份“昆蟲備忘錄”。【設計意圖：充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，利用學生的生活經(jīng)驗，在揭示課題的同時，激發(fā)學生的學習興趣?！俊驹O計意圖：先解決了文章的字詞問題，夯實基礎，掃清了閱讀障礙?！俊驹O計意圖：本教學環(huán)節(jié)力求在學生充分研讀的基礎上，自主感悟，自覺內(nèi)化。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。】【設計意圖：本環(huán)節(jié)設計了說和寫的訓練，有效地訓練了學生的語言表達能力。】【板書設計】 4 昆蟲備忘錄蜻蜓、蒼蠅 復眼 視覺靈瓢蟲 硬翅上有小圓點獨角仙 個頭大

8、 甲殼硬 力氣大尖頭綠螞蚱 動作： 咯咯作響 外形：膜翅 漂亮的桃紅色土螞蚱 外形：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑 動作 ：吐褐色口水【課后反思】成功之處：一、采用學生自主識字，體現(xiàn)部編版教材的特點。教師都放手讓學生進行自主識字，然后向大家介紹自己的識字方法。這大大激發(fā)了孩子識字的熱情，學生們積極參與，課堂氣氛活躍，不但提高了識字效率，學生們也學得愉快而輕松。二、以讀為本，讀中理解，讀中感悟。本課教學，學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。不足之處：應該尊重學生的主體

9、體驗，選擇喜歡的片段向大家展示自己的感悟，就更開放，效果會更好。備課素材【教材分析】本課是部編版教材三年級語文下冊第一單元的第四篇課文，包括4篇科普小短文。講的是四種昆蟲:蜻蜓、獨角仙、瓢蟲和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語言生動、有趣，很詼諧?！咀髡呓榻B】汪曾祺，1920年3月5日生于江蘇省高郵市，中國當代作家、戲劇家、作家的代表人物。被譽為"抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫。"汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。1935年秋，汪曾祺初中畢業(yè)考入南菁中學讀高中。1939年夏，汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南到昆明，以第一志愿考

10、入西南聯(lián)大中國文學系。1950年，任北京市文聯(lián)主辦的北京文藝編輯。1961年冬，用毛筆寫出了羊舍一夕。1963年，發(fā)表的羊舍的夜晚正式出版。1981年1月，在發(fā)表。1996年12月，在中國作家協(xié)會第五次全國代表大會上被推選為顧問。1997年5月16日上午10點30分因病醫(yī)治無效去世，享年77歲?！九c文章相關(guān)的資料介紹】復眼 是相對于單眼而言的，是昆蟲的主要視覺器官，通常在昆蟲的頭部占有突出的位置。多數(shù)昆蟲的復眼呈圓形、卵圓形或腎形。它由多數(shù)小眼組成。每個小眼只能形成一個像點，眾多小眼形成的像點拼合成一幅圖像。在光線微弱時，物體也能成像。家蠅的復眼約由4000個小眼組成，蝶、蛾類的復眼約有280

11、00個小眼。瓢蟲 為瓢蟲科，圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲，這是一種害蟲)、金龜，甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。 獨角仙 學名稱，又稱，其幼蟲又有雞母蟲【】之稱，體形大而威武。獨角仙在中國一些地方較為常見，數(shù)量多可能危害森林。在用途上，獨角仙可作觀賞，是常見的寵物，又有很高的藥用價值。2008年，研究人員發(fā)現(xiàn)在不同條件下獨角仙會變色，對研究智能材料有啟示作用。 螞蚱 是，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和地

12、區(qū)。堅硬，前翅狹窄而堅韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲?！酒渌Y料】關(guān)于昆蟲謎語：小飛賊，水里生，干壞事，狠又兇，偷偷摸摸吸，還要嗡嗡叫幾聲。 蚊子聰明玲俐白姑娘，自己動手蓋閨房，閨房造得真靈巧，可惜門窗不會造。蠶頭戴，身穿綠羅袍， 背上生雙翅，愛臟腿長毛。蒼蠅肚大眼明頭兒小，胸前有對大砍刀，別看樣子有點笨，捕殺害蟲挺靈巧。螳螂有紅有綠不是花，有枝有葉不是樹，居，原是一。珊瑚有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。馬蜂 身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。七星瓢蟲身穿綠衣裳，家住，通宵織細布，喊它娘紡織娘課后作業(yè)基礎積

13、累大鞏固一、選字填空。膜 摸 漠 撫（ ） （ ）翅 沙（ ） 路 陸 錄 馬（ ） 大（ ） 目（ ）句 距 具 （ ）子 （ ）離 工（ ）稠 綢 愁 （ ）密 絲（ ） （ ）悶二、根據(jù)意思寫詞語。1.思索、考慮。（ ）2.本文指慢慢地，也指誠懇、忠實。（ ）3.縫隙嚴密閉合。（ ）閱讀能力大提升 三、課文整體梳理 本文我們認識了長著一對復眼的（ ），視覺非常靈敏，頭上長著一只犀牛一樣的角的（ ），力氣很大；朱紅色的硬翅上有小圓點的（ ），是益蟲；還有你一捉它，就吐出一泡褐色的口水的（ ）。四、重點段落品析 獨角仙在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙是昆蟲里的霸王。獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣，據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。1.從第二自然段中，找出本段的中心句，用“ ”