我的青春無怨無悔

1、我的青春無怨無悔我叫周元慶，男，1984年2月出生，本科學歷。2005年畢業(yè)于曲阜師范大學，同年12月進入鄒城市王村中學任教數(shù)學教學工作。學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠地區(qū)的寧靜。我從教7年來，一直在教育工作的第一線，雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂于奉獻，無怨無悔。本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育。 在教學中我尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格。有意識地以學生為主體，教師為主導，積極采用我

2、們學校的“拋錨式”的教學模式，通過各種故事、游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，同時也提高了課堂教學效率。在教學中我做到了：第一，我要讓我的學生喜歡我這個人；第二，我要讓我的學生喜歡我所教的學科；第三，我要讓我的學生在我所教的學科中有成就感。班主任的工作瑣碎、麻煩，但沒有做過班主任的老師，無法感受做班主任的樂趣，也無法體驗做老師的豐富多彩，更無法達致師生心靈的相通。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時候走進來，拉開窗讓陽光照進來，我在期盼中等待學

3、生的到來。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學說說話，了解班里的情況，及時做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天毫無差錯的掌握同學們的就餐，哪個同學沒有吃飯，問起緣由，有問題幫他們解決；每一個生病的學生，都要親自帶到醫(yī)院進行就診；幾乎每天絕大部分時間都是和學生在一起，上課是嚴師，下課是朋友。嚴中有愛，無微不至。在平時的生活中我用自己的一言一行去影響著學生，教育著學生，象春風化雨陶冶著學生。因此，平時的工作中要求學生做到的，我總是自己處處以身作則，首先做到。學校走廊上的玻璃碎了，滿地是碎片，我拿起掃帚打掃干凈；看到地上的廢紙，我蹲下去撿起來。我用自己的行動告訴學生，做人要有一份責任，要從自己

4、做起。班上的一位同學身體不舒服嘔吐了，桌上凳上衣服上都被弄臟了，我連忙拿起毛巾洗擦干凈，并送往醫(yī)院，給他付了藥費。我們班有一名學困生，性格非常孤僻，很少和同學來往，在班級中少言寡語，我就讓班級同學主動和她交往，有困難及時為她解決，都去關(guān)心她，幫助她，讓她樹立起信心。正如自己常說的：年輕人應該努力、拼搏、奮斗！無論是平時每周的常規(guī)檢查評比中，還是在課外活動的賽場上，總是能看見或聽見我班位居第一的信息。無論是在年級各班的學科競賽中，還是年級考試中，本班的成績總是遙遙領(lǐng)先在前。我個人也獲得了香城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、鄒城市優(yōu)秀教師、鄒城市優(yōu)秀教育工作者等多個榮譽。一份耕耘，一份收獲，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”這一太陽底下