六下語文《種瓜得豆》學案

1、六下語文?種瓜得豆?學案【教學目標】朗讀文。了解文介紹的科學知識。2學習文的表達方法，了解作者是怎樣一步一步地介紹轉基因技術及其應用的。并體會文語言的特點。3學會“泌、玫、瑰3個會認字和“搬、玫、瑰、柿、供個會寫字，掌握“搬家、玫瑰、西紅柿、供不應求等詞語。【教學重點】了解文介紹的有關現代轉基因技術科學知識。【教學難點】學習說明文的表達方法及文的語言特點。教學準備：多媒體時安排：兩時教學設計：第一時預習提綱：、收集現代轉基因技術的知識和科研成果。2、自由讀文，勾畫并自學出生字詞語，標注自然段序號，思考文主要寫了一什么事，給文分段，概括段意。一、談話導入，揭示題俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?？墒?/p>

2、在科技飛速開展的今天，人們可以做到“種瓜得豆，種豆得瓜。這靠的是什么技術呢？我們一起來學習文?種瓜得豆?，去了解這種現代高科技知識。板書題：種瓜得豆齊讀題?！居伞胺N瓜得豆引出一種現代高科技知識，這樣導，簡潔、明了。學生很自然地想去讀書、了解這是一種怎樣的高科技知識?！慷?、展示交流自由讀文，讀準字音，讀通句子。思考：種瓜怎么會得豆呢？這里有什么微妙？2檢查生字詞語，以及文讀通情況。強調“供不應求一詞中“供、應的讀音，都讀四聲。3默讀文，思考問題。1這篇文主要介紹了一個什么科學知識？2文圍繞著這一知識都介紹了哪些內容?3文是怎樣一步步介紹的，讀懂后，列一個閱讀提綱。4交流匯報，朗讀相應的段落。1文

3、介紹了一種現代高科技轉基因技術的原理及應用。2文圍繞轉基因技術主要寫了三局部內容。第一局部第1自然段寫轉基因技術能做到“種瓜得豆。第二局部第24自然段介紹了什么是轉基因技術。第三局部第10自然段介紹了轉基因技術的應用。3教師結合學生的答復，列出提綱：基因的作用什么是轉基因技術轉基因的技術現代轉基因技術能做到“種瓜得豆在農業(yè)生產上的應用轉基因技術的應用在醫(yī)學上的應用【學習說明文要抓住文的要點，理清的表達順序，這樣有助于訓練學生語言表達的連貫性和條理性。】三、質疑問難，釋疑存疑質疑：你有哪些不理解的句子或不明白的問題？先在小組內交流，解決不了的提出來。2學生提出問題，師生根據情況，解決問題，需要在

4、學習文過程中解決的，可暫時存疑，下節(jié)解決?！尽皩W貴有疑，疑那么進也。讓學生在讀中提出問題，師生互動，解決一些簡單的問題，教師對學生提出的問題進行整合，通過存疑，引發(fā)學生的學習期待?！克摹z測反應朗讀文。2抄寫本的生字新詞。組詞：必鬼般泌瑰搬攻柿供玫飾拱3、把以下詞語補充完整：不應施令前所土不可支和平第二時預習提綱：、作者是怎樣引出題“種瓜得豆的？這樣寫有什么好處？2、什么是轉基因技術，文是如何向我們介紹的。畫出有關的詞語、句子。3作者是怎樣從轉基因的原理講到它的應用的？一、復習舊知，導入新聽寫詞語：發(fā)號施令、水土不服、供不應求、和平共處。2轉基因技術是由誰來“發(fā)號施令？什么情況下供不應求？今天

5、我們繼續(xù)學習文種瓜得豆，一起去了解轉基因技術及應用。二、展示交流研讀“轉基因技術，領悟表達方法認真讀文24自然段，思考：基因有什么作用？什么是轉基因技術？2學生小組交流。3指名讀第3自然段，了解基因的作用。1觀察本插圖計算機描繪的基因結構圖。教師簡介：基因是生物遺傳的根本單位，存在于細胞的染色體上，作線狀排列。2提問：基因有什么作用？學生畫出文中的句子。3朗讀文中的句子，引導學生緊扣關鍵詞語了解基因的作用?；蚴莿又参矬w內“發(fā)號施令的“大管家。4默讀第4自然段，畫出什么是轉基因技術的句子。1學生匯報：科學家摸清一些生物體內基因的本領，讓一種生物里的“大管家搬到另一種生物里去發(fā)揮它應有的本領，就

6、會創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。2轉基因技術也有失敗的時候，它在什么情況下會失敗呢？轉基因技術也有因“水土不服或不被接受而失敗的。領悟表達方法。文是用什么方法來介紹這些科學知識的？這樣介紹有什么好處？采用形象的比喻來說明事物的方法。這種說明方法形象，通俗易懂，將深奧的科學知識用通俗的語言講明白了。6朗讀體會文的語言表達的特點。三、展示轉基因圖片。四、想象練筆，拓展延伸。如果你到轉基因商店里購物，你希望買到什么樣的產品？設想一下，用你的筆把它描繪出來。2把你在外了解到的有關基因工程方面的知識或科研成果，介紹給同學們聽。自讀教材上的“閱讀鏈接，展開想象，你會怎樣使用轉基因技術為人類造福。五、練習檢測

7、，反應提高朗讀文，摘抄自己喜歡的詞語和句子。2閱讀相關。根據文內容填空：1、人們發(fā)現，在生物的每一個細胞里都有許多。這些基因是每種植物或動物的，有的管，有的管當然，植物結瓜還是結豆，也是由。2、科學家已經摸清了一些生物體內的。他們把一種生物里的。這樣，只要“搬到新家“的“住得慣，發(fā)揮自己的本領，就會創(chuàng)造出某種。這種讓基因的技術，就叫。板書設計：12、種瓜得豆基因動植物“發(fā)號施令“大管家搬創(chuàng)造轉基因技術一種生物的“大管家另一種生物新生物教學反思：?種瓜得豆?是一篇兒童科普讀物，是說明文。作者用通俗易懂的語言，介紹了一種現代高科技-轉基因技術的原理及應用。學習文時，引導學生依據預習提綱展開交流和學習，引導學生與文本對話，了解了文本中的轉基因技術知識。了解作者是怎樣一步一步地介紹轉