《認識鐘表》調(diào)研報告

1、認識鐘表調(diào)研報告調(diào)研主題：認識鐘表是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第八單元教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認識整時和半時，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為今后 “時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。為了能更好的讀懂學(xué)生，教學(xué)活動有很好的切 入，使教學(xué)重點和難點有很好的突破，把握住教學(xué)的起點，實現(xiàn)教學(xué)重點和教學(xué) 難點，課前我對自己班級54名同學(xué)進行了全班調(diào)研，同時隨機抽取了 20名同 學(xué)進行了個別訪談。二、制定調(diào)研目標(biāo)：1、調(diào)研學(xué)生對鐘表的認識情況。2、調(diào)研學(xué)生對時間的認識情況及生活經(jīng)驗。3、調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣。三、確定調(diào)研對象：由于課堂教學(xué)面對的是全班學(xué)生，因此確定調(diào)研對象為一年級三班全體學(xué) 生。（共54

2、人）四、選用調(diào)研方式：本次調(diào)研方式采用問卷調(diào)查與訪談兩種方式進行。五、設(shè)計調(diào)研題目（一）問卷調(diào)查（全體學(xué)生54人）一年級的學(xué)生識字量較少，所以在采取調(diào)研時運用了看圖理解并回答的形 式。1、你見過鐘表嗎？都是在什么地方見過的？都見過哪些不同形式的鐘表？目的：調(diào)研學(xué)生在生活中隊鐘表的認識，以及了解學(xué)生對不同鐘表是 否認識。（鐘表最常見的一種是有時針的，還有就是電子表）2、出示鐘面（整時情況和半時情況），你知道現(xiàn)在是什么時間嗎？目的：調(diào)研學(xué)生是否認識整時和半時，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗。（二）訪談：（隨機抽取20名同學(xué)）3、你知道鐘面上的長針和短針叫什么嗎？你是怎么知道的？目的：調(diào)研學(xué)生對鐘面的了解程度，

3、以及掌握知識的渠道。4、學(xué)習(xí)中如果你遇到了困難你會怎么辦？（找老師、問同學(xué)、自己 研究、問家長）目的：調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計：（一）問卷調(diào)查1、你見過鐘表嗎？都是在什么地方見過的？都見過哪些不同形式的 鐘表？通過調(diào)研，班級54名學(xué)生全部都見過鐘表，大多數(shù)是自己家里的， 還有一些同學(xué)是通過電視看到的；80%的同學(xué)都知道普通的鐘表，20 %的同學(xué)見過電子鐘表，其中有的同學(xué)是通過電視認識的，還有的 同學(xué)是自己家里就有電子鐘表。2、出示鐘面（整時情況和半時情況），你知道現(xiàn)在是什么時間嗎?整時正確錯誤不知道人數(shù)40131百分比74. 07 %24. 07 %1. 85 %半時正確

4、錯誤不知道人數(shù)19287百分比35. 19 %51. 85 %12. 96 %通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)班級74. 07 %的同學(xué)認識整時，25%的同把時針和分針 弄混了，比如2點，學(xué)生說是12點。對于半時35. 19 %能準(zhǔn)確說岀正確的結(jié)果，剩下的學(xué)生多數(shù)是一知半 解，還有個別學(xué)生在家答案，12. 96 %的同學(xué)不知道。通過以上可以看出班級學(xué)生對鐘面的認識還 不是很好，大多數(shù)學(xué)生基本上不認識整時和半時。（二）訪談3、你知道鐘面上的長針和短針叫什么嗎？你是怎么知道的？答題情況認識不認識人數(shù)128百分比60%40%通過訪談，60%學(xué)生認識時針和分針，他們都是通過自己的爸爸、媽 媽教而認識的，40%的學(xué)生里面有

5、一部分是真的不認識，還有一少部分是以前家長講過，現(xiàn)在忘了的情況。通過調(diào)研，班級學(xué)生對鐘面的時針和分針還算是有一定的了解。4、學(xué)習(xí)中如果你遇到了困難你會怎么辦？（找老師、問同學(xué)、自己研究、問家長）找老師問同學(xué)自己研究問家長人數(shù)12404百分比60%20%20%通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)上的困難時還是要找老師，一些孩子可能害怕老師所以他們往往是找同學(xué)或家長，這也反映出一年級學(xué)生的特點。七、調(diào)研分析：通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的生活中有很多時間的生活經(jīng)驗，學(xué)生對鐘 表及時間 有一定的認識，通過教學(xué)前測，我對學(xué)生的基本情況有了更 清晰具體的了解，為 我在教學(xué)過程中制定岀不同層次教學(xué)目標(biāo)更有針 對性。所以，教學(xué)設(shè)計要先理解 并認識鐘面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整時于半 時的區(qū)別，進而掌握認識整時和半時的方 法。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生因為對鐘表有意識的關(guān)注不較少，時