變廢為寶綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)

1、注重“實(shí)踐” 突出“開放”變廢為寶綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)一、 主題背景環(huán)境和資源是人類發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)， 社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、 可持續(xù)發(fā)展已成為人們關(guān)注的話題。對兒童來講，把保護(hù)環(huán)境、珍惜資源 作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成， 應(yīng)該給予具體的引導(dǎo)。 本課從廢舊物品 的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類、回收利用，在培養(yǎng)學(xué)生動手能 力、探究能力的同時(shí)，引發(fā)兒童節(jié)約資源、珍惜資源的體驗(yàn)和情感， 啟蒙他們的環(huán)保意識。綜合實(shí)踐活動的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂于探 究、勤于動手和勇于實(shí)踐， 注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中的感受和體 驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。在 這一理念的指導(dǎo)下，我們確定了以“注重實(shí)

2、踐，突出開放”為本次綜 合實(shí)踐活動的大方向，通過調(diào)查訪問、搜集資料、自主探究、手工制 作等方式來開展活動。二、活動目標(biāo)1、通過實(shí)施本活動，讓學(xué)生親自開展調(diào)查和考察，體驗(yàn)課題探 究的過程與方法，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注。2、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理，增強(qiáng)環(huán)保意 識，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的行為習(xí)慣。3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手 實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。4、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力5、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。三、活動過程第一階段（活動準(zhǔn)備）（一）自主選擇合作伙伴及活動方式，分小組做

3、好課前準(zhǔn)備。（1）環(huán)保小偵探組：統(tǒng)計(jì)自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類、總 數(shù)量及處理方法；通過上網(wǎng)搜查、查看書籍、詢問別人等方法，了解 垃圾的危害、分類及處理辦法。（2）小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙、塑料瓶、易拉罐 等廢物品，加工成一件工藝品或其他物品。（3） 小小設(shè)計(jì)師組： 了解垃圾的分類后， 分別給可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計(jì)分類標(biāo)志。（4）小小記者組：參觀環(huán)衛(wèi)處，聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的 相片、錄像等資料。（5）小小軍師組：調(diào)查后設(shè)計(jì)出各種垃圾處理方案。（6）小小編輯組：寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報(bào)告，并用手 抄報(bào)、廣告宣傳等方式表現(xiàn)出來。（二）各小組選出小組長

4、后，利用一周時(shí)間做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第二階段（成果展示）（一）導(dǎo)入：（一邊出示圖片， 一邊講述全球垃圾污染情況） 這些垃圾除了來自各個(gè)家庭外，大部分來自工廠、賓館、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn) 生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們，通過這段時(shí)間的調(diào)查、了解、觀察和親自體驗(yàn)，大家對垃圾已經(jīng)有了深入的了解，現(xiàn)在就請你們進(jìn)行成果匯報(bào)。（二）自由展示，匯報(bào)交流。（每一小組匯報(bào)完畢后， 請其他小組的同學(xué)作出評價(jià)或提出自己的不同看法。）1、同學(xué)們，垃圾到底有什么危害？我們每天廢棄的垃圾大約有 多少呢？我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼?？垃圾是怎樣分類的？想解決這些 難題嗎？那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧

5、。（“環(huán)保小偵探” 組的同學(xué)上臺作逐一解答）隨機(jī)補(bǔ)充： 有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜 果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。 包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水 銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。2、把一些課桌擺成弧形，當(dāng)作展臺，讓“小巧手”組的同學(xué)把 課前做好的廢物利用手工品擺上來， 組織學(xué)生邊參觀邊評價(jià)， 說說大 家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處。3、原來廢舊物品還有這樣的用途，看來隨便扔掉確實(shí)可惜。為 了方便人們辨認(rèn)哪些垃圾可以直接利用， 哪些不能回收利用， 我們的

6、小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了各種標(biāo)志。 （“小小設(shè)計(jì)師”組的同學(xué)展示 所設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，并作好解說。）4、為了更好地了解我市的衛(wèi)生情況及垃圾處理情況， 我們的“小記者”還親身采訪，搜集了第一手資料。（請“小小記者”組的同學(xué) 講述采訪情況并展示有關(guān)相片。）5、（觀看有關(guān)圖片）看了這些圖片，你有什么話要說的？我們 清遠(yuǎn)已經(jīng)是全國衛(wèi)生城市， 難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影 響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意， 幫他們想 想如何處理這些垃圾？（請“小小軍師”組的同學(xué)講述設(shè)計(jì)出的各種 垃圾處理方案。）讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為清遠(yuǎn)的小市民，你們在日常生活中還應(yīng)該注意些什么呢？ （學(xué)生說出自己的想法， 教 師評價(jià)。）6、剛才我們的同學(xué)都表明了決心，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟 力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更 多人參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中來？（“小小編輯”組的同學(xué)展示手抄報(bào)及宣傳版圖、標(biāo)語。）（三）總結(jié) 通過此次活動，我們收獲頗豐。一方面，對垃圾問題有了更多、 更深入的了解和認(rèn)識，另一方面，自己的探索能力得到