《暑假生活我安排》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、品德與生活課程和信息技術(shù)學(xué)科整合課暑假生活我安排教學(xué)設(shè)計(jì) 虹橋第一小學(xué)校 孫僑一、課標(biāo)要求 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?！本褪沁@種新型的活動課程，為低年級學(xué)生提供了展示自我的舞臺。因此，在暑假生活我安排一課中必須讓學(xué)生不但在課堂上思想能夠“行動”起來更要他們在實(shí)際生活中身體力行的“行動”起來，才能體現(xiàn)出本課程的教學(xué)理念。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課是以我們在成長這一單元的教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)基礎(chǔ)。結(jié)合品德與生活課程是活動性綜合課的特點(diǎn)，我從教學(xué)理念、教學(xué)理論、教學(xué)方法三方面對本課進(jìn)行了設(shè)計(jì)。力求以密切聯(lián)系兒童生

2、活的主題活動和游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)學(xué)生在動手、動口的同時(shí)，動腦、動心。用真實(shí)的情景再現(xiàn)、豐富的形象感染，真切的情感體驗(yàn)，為學(xué)生提供思維“能源”。學(xué)生在無意識中被引入了有意識的教學(xué)活動，課堂上老師運(yùn)用指導(dǎo)性的語言激發(fā)、組織調(diào)動他們的積極性并引導(dǎo)他們通過有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)了解到合理安排暑假生活的重要性以及應(yīng)該怎樣做到持之以恒并通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能夠有意識的關(guān)注周圍的事、關(guān)心周圍的人，最終達(dá)到師生共同參與知識形成過程從而轉(zhuǎn)化成自己的良好習(xí)慣的教學(xué)目的。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是一群即將步入三年級中段學(xué)齡的兒童，他們已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的自我意識，而且具有初步的自我安排和管理的能力。生活是兒童學(xué)習(xí)技能

3、、成長發(fā)展的基礎(chǔ)。毫無疑問，孩子們在生活、成長的過程中會自然地習(xí)得一些基本的生活常識和技能，但自然的、自發(fā)的生活教育常常顯得過于零散和隨機(jī)，甚至有些方面可能給他們帶來一些負(fù)面的影響，因此要讓他們多從積極地方面體驗(yàn)生活、感受生活。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上對教材的分析與理解，我設(shè)立了以下三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。1情感與態(tài)度：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活；愿意為他人付出度過一個(gè)有意義的暑假。2行為與習(xí)慣：做事有計(jì)劃、初步養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣。3知識與技能：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會與人探究知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會制定暑假小計(jì)劃。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課重點(diǎn)是學(xué)會合理安排自己的暑假生

4、活；難點(diǎn)是懂得做事情應(yīng)該持之以恒并愿意過一個(gè)有意義的假期。六、課堂教學(xué)支持課前準(zhǔn)備：水彩筆、以前暑假的照片或紀(jì)念品課件準(zhǔn)備：暑期生活計(jì)劃表，即時(shí)采訪錄音錄像。七、教學(xué)過程及方法根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)的設(shè)立，我設(shè)計(jì)了以下三大板塊一、 小小交流會回憶、交流暑假愿望。二、 我的暑假我做主聽愿望、評愿望，寫愿望。三、 我要這樣過暑假課外延展。具體教學(xué)流程：一、 激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)交流：師：同學(xué)們，大家好。我是來自哈爾濱市虹橋?qū)W校的品德與生活教師，孫僑。希望通過今天的交流和學(xué)習(xí)我們能夠成為好朋友，熱情的二年一班同學(xué)你們愿意和我成為朋友嗎？師：既然是朋友了，那好東西就要和好朋友分享。今天孫老師就給同學(xué)們

5、帶來了一個(gè)小禮物，你們猜猜看它是什么？（拿出一個(gè)裝有大海螺的布袋子，請學(xué)生用手掂一掂，用鼻子聞一聞，用手伸到里面摸一摸并說一說自己的感受，猜猜它是什么）師：猜對了，就是海螺。這只大海螺是我去年暑假時(shí)在大連海邊買的紀(jì)念品，每次我看到它就能回想起當(dāng)時(shí)在海邊與大海親密接觸的快樂回憶。那同學(xué)們你們在以前的暑假都去過哪些地方，留下過哪些難忘的回憶，誰愿意向老師這樣與大家共同分享自己的快樂回憶呢？學(xué)生活動：拿出課前準(zhǔn)備的紀(jì)念品或照片，與大家分享或在小組內(nèi)互相交流。設(shè)計(jì)意圖：低年級兒童最喜歡的就是游戲，陌生的教師可以通過這樣的方式拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生愿意和老師成為朋友，敢在老師面前說心里話，為下一環(huán)

6、節(jié)的假期暢想、交流心聲做出鋪墊。二、 板塊一：小小交流會1暑假暢想：師：同學(xué)們，通過剛才的交流我們一起回顧了自己有趣快樂的暑假生活，時(shí)間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了！你知道我們的暑假大約有多少天嗎？你們會算嗎？（課件出示日歷7.108.30，算一算大約50多天，有近兩個(gè)月的時(shí)間）那么，在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?今天這堂課我們就一起來安排一下我們的暑假生活吧?。ò鍟n題）下面那就請大家暢所欲言，我們開一個(gè)小小交流會，說一說暑假期間你都想做些什么事情？學(xué)生活動：自由發(fā)言，教師先不予以評價(jià)，只做到心中有數(shù)。2、比一比說一說：聽了同

7、學(xué)們的發(fā)言，有幾位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們的想法好嗎？（播放課件）學(xué)生受到啟發(fā)，拓寬思路豐富情感體驗(yàn)。教師總結(jié)并板書：增強(qiáng)體質(zhì)、增加見識、增長知識、增添技能；師：是啊，這幾位同學(xué)也和同學(xué)們一樣，在假期里想完成的事有很多很多，嗎么怎樣才能把這些事都做好呢？你能說說你的計(jì)劃嗎？你想怎樣安排你這個(gè)暑假的生活呢？學(xué)生發(fā)言說自己的想法，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥并引導(dǎo)學(xué)生做事情要有計(jì)劃。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是

8、應(yīng)該做的；課堂中要讓學(xué)生充分各抒己見，教師再引導(dǎo)學(xué)生要懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。最后通過再創(chuàng)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。三、板塊二；我的暑假我做主1、解決小煩惱：暑假就要到了，同學(xué)們多高興??！可是麗麗卻說她寧愿不過暑假。這是怎么回事？原來，她的父母總是給她報(bào)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，每天都排得滿滿的，麗麗說自己要被壓得喘不過氣來了，也想在假期中有自己的計(jì)劃：比如練習(xí)跳繩、讀本好書、學(xué)習(xí)游泳或是到青島去看看大海。同學(xué)們，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快幫幫麗麗吧！學(xué)生小組合作自由發(fā)言或表演情景再現(xiàn)，師引導(dǎo)學(xué)生在理解

9、父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問題的合適方法。板書：合理安排、持之以恒師：集體的智慧是無窮的，讓我們一起來幫麗麗制定一個(gè)計(jì)劃表吧（課件出示假期計(jì)劃表）麗麗的假期計(jì)劃時(shí)間（地點(diǎn)）準(zhǔn)備效果晨練跳繩100-200個(gè)每天早上半小時(shí)樓下廣場跳繩一根運(yùn)動鞋優(yōu)秀、良好、未完成讀一本名著每天1小時(shí) 讀書記錄卡、書簽優(yōu)秀、良好、未完成出門旅行8、1日-8、15日青島地圖、換洗衣物、藥品、身份證、洗漱用品、現(xiàn)金優(yōu)秀、良好、未完成學(xué)習(xí)游泳8、16日-8、30日游泳館游泳用品堅(jiān)定的信心、毅力優(yōu)秀、良好、未完成2、師：謝謝同學(xué)們的幫助，我想麗麗這個(gè)假期一定會過的既快樂又充實(shí)的。其實(shí)同學(xué)們現(xiàn)在越來越多的爸爸媽媽和社會上的叔

10、叔阿姨已經(jīng)開始非常關(guān)注我們的假期生活，下面我們就一起來看看這條報(bào)道吧。3、同學(xué)們你看這么多的社會資源開發(fā)使我們的假期生活變得更加豐富多彩，現(xiàn)在就請同學(xué)們動腦想想自己怎樣過個(gè)快樂而有意義的暑假？請同學(xué)們拿出課前制定的假期計(jì)劃，以小組為單位動手來修改一下自己的暑假計(jì)劃表吧？（播放課件背景音樂，學(xué)生小組合作修改計(jì)劃表）3、交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評。4、師小結(jié)：同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，請大家一定要自覺地按計(jì)劃進(jìn)行，這樣才會渡過一個(gè)快樂的、有實(shí)效的暑假！設(shè)計(jì)意圖：這一實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)目的在于通過互相討論共同探究到底應(yīng)如何制定自己的暑假計(jì)劃，在活動中激發(fā)學(xué)生積極思考、促使學(xué)生與人交流、把愿望

11、設(shè)計(jì)制定為實(shí)際的計(jì)劃，通過交流學(xué)會制定計(jì)劃。學(xué)生在分組討論制定暑假小計(jì)劃時(shí)，教師巡視指導(dǎo)并對于普遍存在的問題在交流評選時(shí)予以引導(dǎo)。另外，滲透教育學(xué)生做事要有持之以恒的毅力才會有收益。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表，以備參考提示學(xué)生指定的計(jì)劃要適合自己才是合理。四、課外延展 板塊四：我要這樣過暑假師：同學(xué)們，你們知道嗎，在我們享受美好假期生活的同時(shí)還有許多同學(xué)不能像你們一樣有愿望有計(jì)劃的度過快樂的假期，他們要在病床上與病魔抗?fàn)?，來爭取讀書的機(jī)會。這個(gè)女孩就是其中的一個(gè)。（出示課件、配樂）她叫畢新月，就讀于虹橋?qū)W校二年二班，兩個(gè)多月前，小鑫悅

12、被查出患上了重型再生障礙性貧血俗稱白血病。父母為了給她看病，已經(jīng)將房子抵押了出去。在對抗病魔期間，小鑫悅樂觀頑強(qiáng)的精神感染了周圍的人，我們虹橋?qū)W校的同學(xué)、家長和老師們自發(fā)為她捐款三十余萬元，用于解決她看病的費(fèi)用。于是，今年暑假我們學(xué)校很多同學(xué)的假期計(jì)劃里都寫著要去醫(yī)院看望生病的小鑫悅，鼓勵她與病魔作斗爭，爭取早日回到我們身邊。師：同學(xué)們，聽到了這些，看到了這些，你有什么感受？你是否發(fā)現(xiàn)你的暑假計(jì)劃里缺少了一些自己為他人做的事情？雖然你們的身邊也許沒有小鑫悅，可是我們生活在社會的大家庭里，父母和社會都很關(guān)注我們的成長。作為胸前佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，我們是否也應(yīng)該為父母、為他人、為社會做一些力所能及的事情呢？（出示課件）師：你知道嗎，在我們的身邊其實(shí)就有許多公益性的活動，比如前幾天龍廣組織的愛心捐助活動、植樹節(jié)活動、以及為家鄉(xiāng)設(shè)立愛心座椅、設(shè)置等候長廊以及增設(shè)垃圾箱的活動，雖然我們不一定能夠有機(jī)會參加每一次活動，但是我們可以通過自己的努力也把自己這份愛心用實(shí)際行動傳遞出去?，F(xiàn)在看一看我們的假期計(jì)劃里是否可以加上一條：自覺地為他人做有意義的事情。板書：有計(jì)劃、有意義學(xué)生說一些自己在假期準(zhǔn)備去做得有意義的事。師：老師希望我們每一名同學(xué)都能夠度過一個(gè)有計(jì)劃、有意義的假期，同時(shí)成為一名有責(zé)任心有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。你們能做到嗎？請全體起立，今天