大學(xué)生對(duì)校園課外活動(dòng)的現(xiàn)狀的研究調(diào)查

1、韶關(guān)學(xué)院學(xué)生課題研究 課題名稱：大學(xué)生對(duì)校園課外活動(dòng)的現(xiàn)狀的研究調(diào)查（以韶關(guān)學(xué)院為例） 課題負(fù)責(zé)人： 李鈺鈞 所在院系： 外語(yǔ)學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 15商英4班 課程組別： 教育研究方法 指導(dǎo)教師： 周玲 申請(qǐng)日期： 2017.04 實(shí)踐一：課題研究的可行性報(bào)告課題研究成員姓名系、專業(yè)、班級(jí)課題研究分工李鈺鈞外語(yǔ)學(xué)院15英語(yǔ)4班人員工作安排，撰寫可行性報(bào)告，收集資料，發(fā)放問卷鐘美瓊外語(yǔ)學(xué)院15英語(yǔ)4班撰寫調(diào)查問卷，發(fā)放問卷施曉燕外語(yǔ)學(xué)院15英語(yǔ)4班采訪調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問卷曾鍶敏外語(yǔ)學(xué)院15英語(yǔ)4班發(fā)放問卷，收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)一、本課題研究的內(nèi)容及擬解決的問題：（一）本課題研究的內(nèi)容關(guān)于韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生

2、對(duì)校園課外活動(dòng)的時(shí)間分配和積極性調(diào)查（二）本課題擬解決的問題如何提高大學(xué)生課外生活的參與度二、本課題研究的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，或使用范圍、推廣前景：（一）本課題研究的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 有利于大學(xué)生發(fā)展人際溝通能力，拓寬學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力（2） 本課題研究的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，或使用范圍、推廣前景現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義：促進(jìn)大學(xué)生了解參與課外活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與課外活動(dòng)三、研究思路、方法（或?qū)嶒?yàn)方案）及可行性分析（包括以前的研究工作基礎(chǔ)、現(xiàn)有條件）（一） 研究思路1.發(fā)現(xiàn)周圍許多大學(xué)生主要將精力放在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，忽略校園課外活動(dòng)的參與；2.上網(wǎng)收集資料，分析產(chǎn)生該現(xiàn)狀的原因；3.

3、討論設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，撰寫調(diào)查問卷；4.隨機(jī)調(diào)查在校大學(xué)生校園課外活動(dòng)的參與積極性及參與動(dòng)機(jī)等；5.采訪相關(guān)活動(dòng)負(fù)責(zé)人；6.收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。（二）研究方法（或?qū)嶒?yàn)方案）1.問卷調(diào)查2.隨機(jī)采訪大學(xué)生3.訪問活動(dòng)負(fù)責(zé)人（三）可行性分析（包括以前的研究工作基礎(chǔ)、現(xiàn)有條件）1.研究對(duì)象：韶關(guān)學(xué)院大學(xué)生 (調(diào)查環(huán)境為韶關(guān)學(xué)院，方便實(shí)施調(diào)查)2.調(diào)查工具：微信問卷調(diào)查平臺(tái)（大部分大學(xué)生使用微信，方便學(xué)生參與）3.研究方法：涵蓋問卷調(diào)查與訪問（采集數(shù)據(jù)較精確）4.資料來(lái)源：通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，超星系統(tǒng)等收集資料（資料來(lái)源具有權(quán)威性）實(shí)踐二：文獻(xiàn)綜述大學(xué)生校園課外活動(dòng)的現(xiàn)狀的研究調(diào)查摘要：課外

4、活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式, 是高校人才培養(yǎng)的有效手段和不可或缺的途徑。在對(duì)高校課外活動(dòng)存在的問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,調(diào)查學(xué)生參與課外活動(dòng)情況及其存在問題，并提出相應(yīng)對(duì)策。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 課外活動(dòng) 影響因素 對(duì)策大學(xué)生課外活動(dòng) ,從廣義上講, 是指除教學(xué)活動(dòng)以外的所有學(xué)生活動(dòng)。它是大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充 ;是大學(xué)生學(xué)習(xí)與提高的第二課堂;是校園文化建設(shè)的重 要組成部分 ;是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一的根本途徑。然而 , 就大部分高校的課外來(lái)看 ,由于某些原因 ,開展的活動(dòng)并沒有達(dá)到預(yù)期的效果, 主要還是在大學(xué)生參與課外活動(dòng)動(dòng)因及課外活動(dòng)這個(gè)大主體出現(xiàn)問題 。一、影響大學(xué)生課外活動(dòng)參與度因素分

5、析（1）主觀因素： 自主意識(shí)過(guò)強(qiáng)。不少大學(xué)生是獨(dú)生子女,習(xí)慣于獨(dú)來(lái)獨(dú)往,自?shī)首詷?,他們喜歡自由的選擇休閑方式,而不愿在參加活動(dòng)時(shí)受到紀(jì)律限制。對(duì)課外活動(dòng)不感興趣。一些同學(xué)沒有意識(shí)到參與活動(dòng)的重要性, 興趣不廣泛,參與積極性不高。不能合理安排時(shí)間, 為學(xué)業(yè)、工作等事情所牽制,無(wú)法合理安排時(shí)間,而不能抽出空余時(shí)間參與活動(dòng)。性格內(nèi)向 ,不善交際。一些大學(xué)生害怕或不喜歡拋頭露面 ,對(duì)自己缺乏信心,害怕在活動(dòng)中失敗。（2）客觀因素： 課業(yè)壓力。部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大, 為了在班上取得領(lǐng)先的地位 ,獲得保研資格或準(zhǔn)備考研、出國(guó), 不得不花去大量時(shí)間學(xué)習(xí)?；顒?dòng)本身?；顒?dòng)單調(diào)乏味 ,缺乏吸引力 ,不能引起學(xué)生興

6、趣,或者時(shí)間設(shè)置不合理 ,或者宣傳力度不夠, 想?yún)⒓拥?同學(xué)沒機(jī)會(huì)了解?？沼鄷r(shí)間少。部分同學(xué)做勤工儉學(xué)或兼職, 或?yàn)榱硕嗾莆找恍┘寄芏鴧⒓优嘤?xùn)班, 于是無(wú)暇參加活動(dòng)。家人不允許或同伴不支持。二 、目前高校課外活動(dòng)存在的問題（1）個(gè)性化教育不夠。當(dāng)前, 高校雖意識(shí)到個(gè)性化教育對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性 ,但有關(guān)實(shí) 施個(gè)性化教育的規(guī)章制度相對(duì)較少 ,以創(chuàng)新為主題的教學(xué)和課外活動(dòng)也較少。如關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)造方面的課程較少, 關(guān)于創(chuàng)新 、創(chuàng)造的基本原理、方法 、技巧、手段等方面的知識(shí)講座較少, 大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法 、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等仍需要在個(gè)性化教育過(guò)程中大力加強(qiáng)和改進(jìn)。（2）內(nèi)部管理不善。

7、大學(xué)生課外活動(dòng)包括科技型、文體型 、學(xué)習(xí)型 、實(shí)踐型等等,部分高校在舉辦活動(dòng)時(shí),常?；煜顒?dòng)類型或是不能很好地控制和把握其間的實(shí)質(zhì)性界限,造成管理模式單一, 學(xué)生參與模式簡(jiǎn)單, 活動(dòng)設(shè)計(jì)單調(diào) 。并且在活動(dòng)前沒有必要的管理制度或是制度落實(shí)不完善;在活動(dòng)中又沒有行之有效的管理體制和相應(yīng)的激勵(lì) 措施;活動(dòng)后也沒有做總結(jié)工作 ,導(dǎo)致活動(dòng)開展的實(shí)效性不強(qiáng) 。 （3）缺少可持續(xù)發(fā)展式投入。學(xué)生課外活動(dòng)要正常開展 ,并抓出成效 ,人是決定性因素, 資金和場(chǎng)地是重要保障。當(dāng)前, 對(duì)大學(xué)生課外活動(dòng)的人 、財(cái) 、物投入不足問題,主要表現(xiàn)為 :忽視課外活動(dòng)的組織管理隊(duì)伍和指導(dǎo)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高;學(xué)生課外活

8、動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要依靠行政撥款方式,數(shù)量有限;學(xué)生課外活動(dòng)陣地人均可使 用面積數(shù)量少;專門用于學(xué)生開展課外活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限。以上各種問題的存在, 在很大程度上制約了學(xué)生課外活動(dòng)層次與質(zhì)量的同步提高。 三、應(yīng)對(duì)對(duì)策（1）提高大學(xué)生思想上的認(rèn)識(shí) ,營(yíng)造校園課外活動(dòng)的良好氛圍 要提高大學(xué)生的課外活動(dòng)參與度 , 關(guān)鍵在于提高他們的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)他們的興趣。高?？衫盟刭|(zhì)教育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論上的教育 ,進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展的需要;此外 ,豐富素質(zhì)教育課程的教學(xué)內(nèi)容 ,有助于擴(kuò)充學(xué)生的技能 , 培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如排球班的開設(shè), 可以吸引更多的同學(xué)參與排球賽。另外 ,校園整體氛圍的營(yíng)造也是極其重

9、要的。校園氛圍的營(yíng)造對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。在利用課堂教育的同時(shí) ,營(yíng)造課外活動(dòng)參與氛圍,可以起到協(xié)同作用 ?；顒?dòng)組織者可以利用校園各種媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。例如 ,在當(dāng)今校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為大學(xué)生參與思想表達(dá)和交往的主要形式之一 。因此 , 網(wǎng)絡(luò)特別是論壇的作用顯得尤為重要 。（2）創(chuàng)新課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式。課外活動(dòng) 具有自愿性 、廣泛性、靈活性、創(chuàng)造性等特點(diǎn),必須以學(xué)生為本 ,重視學(xué)生群體的主導(dǎo)意識(shí),切合學(xué)生的需求 ,放手讓學(xué)生的聰明才智充分發(fā)揮 ,讓繽紛多彩的活動(dòng)競(jìng)相開展 ;要因材施教, 注意追蹤大學(xué)生思想狀況和社會(huì)生活的熱點(diǎn), 使活動(dòng)真正滿足 自我發(fā)展和完善的需要, 真正符合全面育人的教育目

10、標(biāo);既要重視參與者在人際交往 、能力鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)科研上的實(shí)際目的, 又要重視參與者在發(fā)展個(gè)性、蘊(yùn)籍感情 、閑暇愉悅、人文關(guān)懷上的需要, 形成自發(fā)參與、重點(diǎn)突出、特色鮮明的活 動(dòng)氛圍 。根據(jù)學(xué)生在年齡、專業(yè)、興趣愛好、知識(shí) 結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn), 以認(rèn)識(shí) 、普及 、參與 、提高為主線, 不斷創(chuàng)新課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式。（3）充分發(fā)揮課外活動(dòng)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用 ,整合課外活動(dòng)的組織和資源 ,構(gòu)筑規(guī)范協(xié)調(diào)的學(xué)生課外活動(dòng)工作體系。必須進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃 ,有效協(xié)調(diào)各類課外活動(dòng)組織 ,增強(qiáng)課外活動(dòng)組織的工作能力;注意和課堂教學(xué)、科研項(xiàng)目的銜接與融合 ,使同學(xué)們自覺地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)書本知識(shí)和科技文化創(chuàng)新的結(jié)合;

11、積極聯(lián)合外界力量,尋求外部 資源, 開辟新陣地,助推校園和社會(huì)的雙向互動(dòng)。同時(shí)要充分發(fā)揮精品活動(dòng)的示范、帶動(dòng)作用,激發(fā)廣大同學(xué)的活動(dòng)熱情與創(chuàng)作激情 , 提高參與度與覆蓋度 。（4）拓寬資助渠道。隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大, 參與課外活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)顯著增加 ,課外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足往往是許多高校共同面臨的難題。為此, 要進(jìn)一步拓寬資金來(lái)源渠道, 除學(xué)校撥付給學(xué)生課外活動(dòng)主抓部門 (如團(tuán)委等 )的課外活動(dòng)專項(xiàng)資金外 ,還要積極爭(zhēng)取教務(wù)處、科技處和學(xué)生處等部門的支持 ,形成各部門齊抓共管、通力合作的良 好局面 。此外,還可通過(guò)廣泛尋求企業(yè)合作、爭(zhēng)取社會(huì)贊助等方式增加投入經(jīng)費(fèi)總量 ,確保課外活動(dòng)廣泛深入開展。課外

12、活動(dòng)是學(xué)生生活的重要組成部分, 也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。它對(duì)鼓勵(lì)大學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性并增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、促使大學(xué)生逐步改變“被動(dòng)式”學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，提高其實(shí)踐創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。在學(xué)校教育中, 組織好學(xué)生的課外活動(dòng) ,同時(shí)也是全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)。參考文獻(xiàn)：1林樺. 大學(xué)生課外活動(dòng)參與狀況調(diào)查和影響因素實(shí)證研究J. 中國(guó)高等教育評(píng)估,2013,04:59-62.2陳振夏. 大學(xué)生課外活動(dòng)參與狀況調(diào)查與研究J. 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2005,Z1:118-121+134.3趙剛,朱紅根,劉小春. 高校大學(xué)生參與課外活動(dòng)的長(zhǎng)

13、效激勵(lì)機(jī)制探析J. 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007,02:154-156. 4朱紅根,趙剛,簡(jiǎn)政,劉小春. 大學(xué)生參與課外活動(dòng)意愿差異及其影響因素實(shí)證研究J. 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2007,04:146-149. 5孫汭睿,丁小浩. 大學(xué)生課外參與投入的適度性研究J. 大學(xué)教育科學(xué),2010,06:53-61.實(shí)踐三：調(diào)查問卷設(shè)計(jì)大學(xué)生校園課外活動(dòng)的現(xiàn)狀的研究調(diào)查第1題 您的性別是？ 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例男11228.57%女32071.43%本題有效填寫人次392第2題 您所在的年級(jí)是？ 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例大一21755.36%大二13333.93%大三358.93%大四

14、71.79%本題有效填寫人次392第3題 您的專業(yè)是？ 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例文史類（歷史、外語(yǔ)、法學(xué)等)23158.93%理工類（計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)信息科學(xué)等）6316.07%藝術(shù)類（美術(shù)、音樂等）143.57%其他類（體育、管理類等）8421.43%本題有效填寫人次392第4題 您認(rèn)為以下哪些屬于校園課外活動(dòng)？ 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例文體類活動(dòng)（歌唱比賽、校運(yùn)會(huì)等）287.14%德育類活動(dòng)（學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、協(xié)會(huì)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)干培訓(xùn)等)287.14%智育類活動(dòng)(辯論比賽、演講比賽等)143.57%能力類活動(dòng)(攝影比賽、壓花比賽、茶藝比賽、社會(huì)實(shí)踐等)8421.43%以上都是23860.71%本題有效

15、填寫人次392第5題 您是否把參與課外活動(dòng)視為大學(xué)生活中必不可少的一部分？ 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例是34387.5%否4912.5%本題有效填寫人次392第6題 您認(rèn)為課外活動(dòng)的意義是？ 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例培養(yǎng)大學(xué)生的技能32983.93%提高大學(xué)生的合作能力29475%提高大學(xué)生的人際交往能力30878.57%緩解課內(nèi)課堂的壓力25264.29%豐富大學(xué)生活，留下美好回憶30878.57%沒有意義，我不參加課外活動(dòng)215.36%本題有效填寫人次392第7題 您認(rèn)為校園課外活動(dòng)的弊端是？ 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例占用太多時(shí)間24562.5%占用太多精力24562.5%要有額外的支出23860.71%容易

16、分心，影響學(xué)習(xí)21755.36%人際關(guān)系太復(fù)雜11228.57%沒有弊端，我認(rèn)為課外活動(dòng)很好358.93%本題有效填寫人次392第8題 您主要參加哪方面的課外活動(dòng)？ 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例文體類活動(dòng)(歌唱比賽，校運(yùn)會(huì)等）7017.86%德育類活動(dòng)（學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、協(xié)會(huì)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)干培訓(xùn)等)16141.07%智育類活動(dòng)(辯論比賽、演講比賽等)4912.5%能力類活動(dòng)(攝影比賽、壓花比賽、茶藝比賽、社會(huì)實(shí)踐等)5017.86%以上四類參加的一樣多3510.71%本題有效填寫人次392第9題 您一學(xué)期參加課外活動(dòng)的量是？ 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例較多7017.86%適中16842.86%較少15439.2

17、9%本題有效填寫人次392第10題 您會(huì)用什么時(shí)間參與課外活動(dòng)? 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例周末時(shí)間21053.57%周一到周五沒課的時(shí)間358.93%一周內(nèi)空暇的時(shí)間14737.5%本題有效填寫人次392第11題 您會(huì)犧牲休息或?qū)W習(xí)時(shí)間完成課外活動(dòng)的前期工作（如演講比賽的前期準(zhǔn)備等）或后期工作（如社團(tuán)部門的工作等）？ 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例會(huì)28773.21%不會(huì)10526.79%本題有效填寫人次392第12題 您認(rèn)為影響大學(xué)生參與課外活動(dòng)的主觀因素有哪些？ 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例自主意識(shí)27369.64%興趣程度32983.93%安排時(shí)間的能力27369.64%本身性格問題25264.29%其他215.3

18、6%本題有效填寫人次392第13題 您認(rèn)為影響大學(xué)生參與課外活動(dòng)的客觀因素有哪些？ 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例課業(yè)壓力程度26667.86%課外活動(dòng)的吸引力33685.71%家人或同伴對(duì)自身參與課外活動(dòng)的態(tài)度11228.57%參與課外活動(dòng)的獎(jiǎng)懲方面15439.29%是否有兼職等10526.79%其他143.57%本題有效填寫人次392第14題 您認(rèn)為參與課外活動(dòng)的收獲有那些？ 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例建立社會(huì)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)28071.43%提高溝通能力32282.14%挖掘并發(fā)揮自身潛能30176.79%開闊視野，學(xué)到更多課本外的知識(shí)33685.71%改掉自身缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自我優(yōu)點(diǎn)18246.43%其他215.3

19、6%本題有效填寫人次392第15題 您認(rèn)為哪些方面可以完善課外活動(dòng)？ 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例培養(yǎng)大學(xué)生積極參與活動(dòng)意識(shí)25264.29%相關(guān)負(fù)責(zé)人宣傳活動(dòng)時(shí)遵循多樣化，高效性原則29475%組織活動(dòng)的相關(guān)負(fù)責(zé)人完善活動(dòng)管理制度25264.29%學(xué)校增加活動(dòng)資金，活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)設(shè)備等25966.07%其他358.93%本題有效填寫人次392實(shí)踐四：研究論文摘要：課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。課外活動(dòng)在大學(xué)生活占據(jù)不可或缺的地位，但在調(diào)查過(guò)程中，本小組卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生常常過(guò)分忽視或重視課外活動(dòng)，導(dǎo)致生活失衡現(xiàn)象的發(fā)生。本文主要通過(guò)問卷調(diào)

20、查，實(shí)際訪談等方式對(duì)大學(xué)生參與校園課外活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析了影響大學(xué)生參與校園課外活動(dòng)的因素，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)對(duì)策。本文主要分為六個(gè)部分，第一部分闡述了課題的背景及研究目的，研究意義；第二部分介紹了本文采用的研究方法并進(jìn)行了可行性分析；第三部分通過(guò)數(shù)據(jù)分析了大學(xué)生參與校園課外活動(dòng)的現(xiàn)狀；第四部分對(duì)影響大學(xué)生課外活動(dòng)參與度的因素進(jìn)行了介紹；第五部分依據(jù)前部分的研究分析，提出了改善大學(xué)生參與校園課外活動(dòng)現(xiàn)狀的對(duì)策；第六部分則是本文的結(jié)語(yǔ)部分,為全文作出總結(jié)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；課外活動(dòng)；影響因素；應(yīng)對(duì)對(duì)策目錄：1 緒論31.1 課題的背景41.2 課題的目的與意義42 系統(tǒng)調(diào)研及可行性分析42.1

21、調(diào)研方法42.2 調(diào)研對(duì)象52.3 系統(tǒng)總目標(biāo)52.4 可行性分析53 大學(xué)生參與校園課外活動(dòng)的現(xiàn)狀分析54 影響大學(xué)生課外活動(dòng)參與度的因素64.1 主觀因素64.2 客觀因素64.2.1 大學(xué)生壓力狀況64.2.2 高校課外活動(dòng)目前存在的問題75 應(yīng)對(duì)對(duì)策8結(jié)論9參考文獻(xiàn)91. 緒論前蘇聯(lián)教育家凱洛夫在教育學(xué)一書中對(duì)課外活動(dòng)提出如下定義：“在課外活動(dòng)和校外活動(dòng)這個(gè)一般概念里，包括各個(gè)不同方面的學(xué)生課余文化活動(dòng)。組織這些活動(dòng)，達(dá)到對(duì)新生一代進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的目的，對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)所要求的普通教育和綜合技術(shù)教育，對(duì)人的全面發(fā)展以及為學(xué)生從事實(shí)際活動(dòng)做準(zhǔn)備都具有極其重要的意義?！?“所謂課外活動(dòng)

22、，就是指學(xué)校在必修的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱要求之外舉辦的形形色色的具有教育性質(zhì)的作業(yè)和教育措施。”1 課外活動(dòng)作為教學(xué)的重要組成部分，在我國(guó)古代，就已經(jīng)出現(xiàn)了。據(jù)學(xué)記中記載：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”所謂“正業(yè)”就是指的課堂教學(xué)，“居學(xué)”就是指課堂教學(xué)以外的活動(dòng)，即是說(shuō)，受教育者在課堂學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的課外活動(dòng)。這樣，才能使受教育者“安禮”、“樂學(xué)”從而實(shí)現(xiàn)“安其學(xué)而親其師”“樂其友而信其道”，“雖離師輔而不反”的目的。 時(shí)至今日，課外活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中依然占據(jù)著不可或缺的地位。在高校中，各式各樣的課外活動(dòng)在為學(xué)生提供了提升自我的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也能夠使學(xué)生各方面能力得

23、到鍛煉，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課外活動(dòng)作為教育途徑中一條十分重要的途徑，在人的身心發(fā)展中有著重要的意義和作用。1.1 課題的背景課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分，更是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑。課外活動(dòng)在大學(xué)生活占據(jù)不可或缺的地位，但本小組成員卻注意到，大學(xué)生們常常過(guò)分忽視或重視課外活動(dòng)，導(dǎo)致生活失衡現(xiàn)象的發(fā)生。課外活動(dòng)對(duì)于教學(xué)的重要性不言而喻，然而就目前的情況來(lái)看，關(guān)于大學(xué)生參與校園課外活動(dòng)對(duì)研究十分匱乏。許多人認(rèn)為課外活動(dòng)就是體育活動(dòng)，但實(shí)際上課外活動(dòng)有著更為廣泛的覆蓋面，其中包括了對(duì)德智體美勞各方面發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。課外活動(dòng)又可以分為校內(nèi)

24、活動(dòng)和校外活動(dòng)，二者的區(qū)別在于組織指導(dǎo)的不同。但校內(nèi)活動(dòng)并不僅僅限于學(xué)校范圍之內(nèi)，也可以是在校外組織活動(dòng)。本文主要針對(duì)校內(nèi)課外活動(dòng)進(jìn)行研究。1.2 課題的目的和意義課外活動(dòng)在整個(gè)教育活動(dòng)中的影響是廣泛而深刻的。課外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。受教育者個(gè)人的志趣、愛好、特長(zhǎng)以及各種才能都可以在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和表現(xiàn)。因此，教育者可以從中發(fā)現(xiàn)在某一方面有特殊才能的人，并及時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練，防止人才的埋沒。參與課外活動(dòng)不僅能發(fā)揮受教育者的積極性和主動(dòng)性，而且能使受教育者的才能、個(gè)性得到充分發(fā)展，有利于受教育者的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。過(guò)分忽視校園課外活動(dòng)的參與將不利于學(xué)生的身心發(fā)展與知識(shí)技能的培育進(jìn)步，而過(guò)

25、分重視校園課外活動(dòng)的參與又將為忙碌的大學(xué)生活增加多余負(fù)擔(dān)，許多學(xué)生因此落下課業(yè)，最終導(dǎo)致本末倒置。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生參與課外活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，旨在了解影響大學(xué)生課外活動(dòng)參與度的各方面因素并提出應(yīng)對(duì)措施，使校園課外活動(dòng)的開展取得更好的效果，使大學(xué)生能夠正確看待課外活動(dòng)，積極理性地參與，在豐富的校園生活中取得更高的發(fā)展進(jìn)步。2 系統(tǒng)調(diào)研及可行性分析2.1 調(diào)研方法本次調(diào)查采用的方法主要有實(shí)際觀測(cè)（通過(guò)平時(shí)參與課外活動(dòng)對(duì)參與情況進(jìn)行記錄分析），問卷調(diào)查及人物訪談。2.2調(diào)研對(duì)象考慮到大四學(xué)生外出實(shí)習(xí)，較少參與校內(nèi)課外活動(dòng)的情況，本次調(diào)查的對(duì)象為大學(xué)一、二、三年級(jí)學(xué)生。2.3 系統(tǒng)總目標(biāo) 通過(guò)對(duì)大學(xué)生

26、參與課外活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，分析影響大學(xué)生課外活動(dòng)參與度的各方面因素，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，使校園課外活動(dòng)的開展取得更好的效果，使大學(xué)生能夠在參與課外活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)到更多的知識(shí)技能，在豐富的校園生活中取得更高的發(fā)展進(jìn)步。2.4 可行性分析首先，以校園課外活動(dòng)為主題，貼近大學(xué)生活，讓人人都有話可說(shuō)。其次，以大學(xué)生為主體作為研究對(duì)象，調(diào)查環(huán)境為韶關(guān)學(xué)院，方便人物采訪，數(shù)據(jù)收集等工作的進(jìn)行。通過(guò)實(shí)際觀測(cè)，問卷調(diào)查及人物訪談等多種調(diào)查方法，可以提高數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度及掉擦好結(jié)果的可信度，所以本次調(diào)查可行。3. 大學(xué)生參與校園課外活動(dòng)的現(xiàn)狀分析通過(guò)參考文獻(xiàn)，對(duì)校園課外活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了解，以及對(duì)在校大學(xué)生

27、、校園課外活動(dòng)負(fù)責(zé)人的調(diào)查采訪等方式，收集數(shù)據(jù)并整理分析了大學(xué)生參與校園課外活動(dòng)的現(xiàn)狀。（1）大一新生及大二學(xué)生較大三學(xué)生而言，對(duì)課外活動(dòng)的參與度較高。（2）除去體育活動(dòng)，文史類學(xué)生相對(duì)于理工類學(xué)生及藝術(shù)類學(xué)生參與校園課外活動(dòng)的積極性更高。（3）德育類活動(dòng)，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、協(xié)會(huì)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)干培訓(xùn)等課外活動(dòng)具有較高的參與度，主要參與該類活動(dòng)的人數(shù)在所調(diào)查人數(shù)中占41%。（4）無(wú)法合理安排課外活動(dòng)參與量的人數(shù)占本次調(diào)查人數(shù)的二分之一。（5）超過(guò)90%的學(xué)生選擇在周末或其他空暇時(shí)間參與校園課外活動(dòng)。（6）73的學(xué)生表示會(huì)犧牲休息或?qū)W習(xí)時(shí)間，用以完成課外活動(dòng)的前后期工作。4. 影響大學(xué)生課外活

28、動(dòng)參與度的因素?fù)?jù)研究調(diào)查顯示，影響大學(xué)生課外活動(dòng)參與度的因素主要有主觀因素及客觀因素兩方面。4.1 主觀因素（1）學(xué)生的自主意識(shí)。不少大學(xué)生是獨(dú)生子女，習(xí)慣于獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自?shī)首詷?，他們喜歡自由地選擇自己喜歡的休閑方式，而不愿在參加活動(dòng)時(shí)受到紀(jì)律的限制。（2）學(xué)生的個(gè)人興趣。在大部分學(xué)生中，興趣支配了他們對(duì)課外活動(dòng)的參與，在感興趣的領(lǐng)域，學(xué)生們常常愿意花大量的時(shí)間與精力，甚至犧牲休息與學(xué)習(xí)的時(shí)間，但對(duì)不感興趣的領(lǐng)域卻充耳不聞。一些同學(xué)興趣不廣泛，對(duì)課外活動(dòng)不感興趣，沒有意識(shí)到參與活動(dòng)的重要性，認(rèn)為活動(dòng)單調(diào)乏味，缺乏吸引力，參與積極性不高。（3）學(xué)生的自主能力。不少學(xué)生表示覺得自身的自主能力不夠，不

29、能合理安排時(shí)間, 為學(xué)業(yè)、工作等事情所牽制，無(wú)法合理安排時(shí)間，而不能抽出空余時(shí)間參與活動(dòng)。（4）學(xué)生的性格。有的學(xué)生性格內(nèi)向 ,不善交際，害怕或不喜歡拋頭露面，對(duì)自己缺乏信心，害怕在活動(dòng)中失敗，因此拒絕參加課外活動(dòng)。4.2 客觀因素大學(xué)生壓力狀況（1）課業(yè)壓力大。大學(xué)的上課時(shí)間與高中相比相對(duì)較少，但在課余時(shí)間的安排上對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)的完成要求學(xué)生不僅要查閱大量文獻(xiàn)資料，還要能做好信息整理工作等。部分學(xué)生為了在班上取得領(lǐng)先的地位，獲得保研資格或準(zhǔn)備考研、出國(guó), 不得不花去大量時(shí)間學(xué)習(xí)。2。（2）生活壓力。許多同學(xué)在大學(xué)期間開始勤工儉學(xué)，找兼

30、職，或力求為家庭減輕負(fù)擔(dān)，或增大自身的購(gòu)買力，滿足自己的購(gòu)買欲望。有的同學(xué)為了多掌握一些技能而參加培訓(xùn)班，沒有時(shí)間參加活動(dòng)。（3）家長(zhǎng)不支持或同伴的影響。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，對(duì)學(xué)生的課外生活進(jìn)行干涉，不支持學(xué)生參與過(guò)多的課外活動(dòng)，過(guò)度限制導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。另外部分學(xué)生受同伴的影響，在同學(xué)朋友不參與活動(dòng)的情況下，認(rèn)為與其自己一個(gè)人參加了尷尬，不如不參加。4.2.2高校課外活動(dòng)目前存在的問題（1）個(gè)性化教育不夠。當(dāng)前, 高校雖意識(shí)到個(gè)性化教育對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性 ,但有關(guān)實(shí)施個(gè)性化教育的規(guī)章制度相對(duì)較少 ,以創(chuàng)新為主題的教學(xué)和課外活動(dòng)也較少。如關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)造

31、方面的課程較少, 關(guān)于創(chuàng)新 、創(chuàng)造的基本原理、方法 、技巧、手段等方面的知識(shí)講座較少, 大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法 、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等仍需要在個(gè)性化教育過(guò)程中大力加強(qiáng)和改進(jìn)3。（2）內(nèi)部管理不善。大學(xué)生課外活動(dòng)包括科技型、文體型 、學(xué)習(xí)型 、實(shí)踐型等等,部分高校在舉辦活動(dòng)時(shí),常常混淆活動(dòng)類型或是不能很好地控制和把握其間的實(shí)質(zhì)性界限4,造成管理模式單一, 學(xué)生參與模式簡(jiǎn)單, 活動(dòng)設(shè)計(jì)單調(diào)。并且在活動(dòng)前沒有必要的管理制度或是制度落實(shí)不完善;在活動(dòng)中又沒有行之有效的管理體制和相應(yīng)的激勵(lì) 措施;活動(dòng)后也沒有做總結(jié)工作 ,導(dǎo)致活動(dòng)開展的實(shí)效性不強(qiáng) 。 （3）缺少可持續(xù)發(fā)展式投入5。學(xué)生課外活動(dòng)

32、要正常開展 ,并抓出成效 ,人是決定性因素, 資金和場(chǎng)地是重要保障。當(dāng)前, 對(duì)大學(xué)生課外活動(dòng)的人 、財(cái) 、物投入不足問題,主要表現(xiàn)為 :忽視課外活動(dòng)的組織管理隊(duì)伍和指導(dǎo)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高;學(xué)生課外活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要依靠行政撥款方式,數(shù)量有限;學(xué)生課外活動(dòng)陣地人均可使 用面積數(shù)量少;專門用于學(xué)生開展課外活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備數(shù)量極其有限。以上各種問題的存在, 在很大程度上制約了學(xué)生課外活動(dòng)層次與質(zhì)量的同步提高。 5. 應(yīng)對(duì)對(duì)策（1）提高大學(xué)生思想上的認(rèn)識(shí) ,營(yíng)造校園課外活動(dòng)的良好氛圍，要提高大學(xué)生的課外活動(dòng)參與度，關(guān)鍵在于提高他們的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)他們的興趣。高?？衫盟刭|(zhì)教育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論上的教

33、育 ,進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)素質(zhì)拓展的需要;此外 ,豐富素質(zhì)教育課程的教學(xué)內(nèi)容 ,有助于擴(kuò)充學(xué)生的技能 , 培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如排球班的開設(shè), 可以吸引更多的同學(xué)參與排球賽6。另外 ,校園整體氛圍的營(yíng)造也是極其重要的。校園氛圍的營(yíng)造對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。在利用課堂教育的同時(shí) ,營(yíng)造課外活動(dòng)參與氛圍,可以起到協(xié)同作用 ?；顒?dòng)組織者可以利用校園各種媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。例如 ,在當(dāng)今校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為大學(xué)生參與思想表達(dá)和交往的主要形式之一 。因此 , 網(wǎng)絡(luò)特別是論壇的作用顯得尤為重要 。（2）創(chuàng)新課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式。課外活動(dòng)具有自愿性 、廣泛性、靈活性、創(chuàng)造性等特點(diǎn),必須以學(xué)生為本 ,重視學(xué)生群體的主

34、導(dǎo)意識(shí),切合學(xué)生的需求7 ,放手讓學(xué)生的聰明才智充分發(fā)揮 ,讓繽紛多彩的活動(dòng)競(jìng)相開展 ;要因材施教, 注意追蹤大學(xué)生思想狀況和社會(huì)生活的熱點(diǎn), 使活動(dòng)真正滿足自我發(fā)展和完善的需要, 真正符合全面育人的教育目標(biāo);既要重視參與者在人際交往 、能力鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)科研上的實(shí)際目的, 又要重視參與者在發(fā)展個(gè)性、蘊(yùn)籍感情 、閑暇愉悅、人文關(guān)懷上的需要, 形成自發(fā)參與、重點(diǎn)突出、特色鮮明的活 動(dòng)氛圍 。根據(jù)學(xué)生在年齡、專業(yè)、興趣愛好、知識(shí) 結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn), 以認(rèn)識(shí) 、普及 、參與 、提高為主線, 不斷創(chuàng)新課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式。（3）充分發(fā)揮課外活動(dòng)指導(dǎo)中心的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用 ,整合課外活動(dòng)的組織和資源 ,構(gòu)筑規(guī)范協(xié)調(diào)的學(xué)生課外活動(dòng)工作體系8。必須進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃 ,有效協(xié)調(diào)各類課外活動(dòng)組織 ,增強(qiáng)課外活動(dòng)組織的工作能力;注意和課堂教學(xué)、科研項(xiàng)目的銜接與融合 ,使同學(xué)們自覺地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)書本知識(shí)和科技文化創(chuàng)新的結(jié)合;積極聯(lián)合外界力量,尋求外部 資源, 開辟新陣地,助推校園和社會(huì)的雙向互動(dòng)。同時(shí)要充分發(fā)揮精品活動(dòng)的示范、帶動(dòng)作用,