2013新版PEP小學四年級英語上冊第一、二單元教案

1、Unit One My classroom教材解讀： 本單元圍繞“In the classroom”展開教學，內(nèi)容為有關教室的單詞、短語、句子。中心話題是描述自己的教室，如：This is my classroom.Its big.說出教師中設施的顏色，如：The door is green./The windows are yellow.因為教學內(nèi)容為學生身邊的事物，教學相對直觀。 window，picture 等在三年級的字母教學中學生已接觸，分解了記憶難度。單元目標：1、能夠簡單描述自己的教室，如：This is my classroom.Its big. 2、能夠說出教師中設施的顏色，

2、如：The door is green./The windows are yellow. 3、能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board. 4、了解 Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。 5、讓學生了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關文明禮儀。 單元重難點：重點：本單元的教學重點是有關祈使句的用法。 難點：本單元的教學難點在于B部分 Lets talk的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表述。 時間安排：第一課時：A Lets learn Lets do第二課時：A Lets talk 第三課時：A Re

3、ad and write 第四課時：B Lets learn Lets play 第五課時：B Lets talk Lets play 第六課時： C stcry time備課筆記第一課時學習目標：1、能聽懂、會說：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在實際情景中運用。2、能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light,3、能聽懂并能按照指令做事情。學習重難點：1、學習What's in

4、 the classroom?及相關單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light。2、window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學中應及時糾正。3、在回答"What's in the classroom?"時，注意單詞復數(shù)的讀音。學習過程：（一）熱身、復習 （Warm-up / Revision）1、復習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。2引導學生用以上單詞做問答練習，如：Wha

5、t's in the bag? What's in the pencil-case ?3在學生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens?使學生能用復數(shù)進行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. What's in the classroom?2學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚，也可讓學生用中文回答。3告訴學生我們要學

6、習有關classroom的內(nèi)容，教讀classroom 4、情境交流。就我們身在的教室提問： What's in the classroom?A blackboard, two lights, many desks and chairs當學生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 時，教師進一步再問：How many?引導學生說出：A blackboard 或One blackboard. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學生。 備課筆記5教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。6出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以

7、告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。7學生跟讀并模仿Let's learn部分的內(nèi)容。 8教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?9 學習其它單詞?？蓮囊褜W的單詞過渡到新單詞。10教師指著教室中的相關事物問學生：What's this?讓學生回答。11教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。12看黑板上所貼的單詞卡，反復讀出單詞。13讓學生做pair work: 根據(jù)教室中的實際情況，自編對話14學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)的運用，及

8、時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。 15 教師和學生用英語進行交流，導入Let's do的學習。（三）趣味訓練（Practice）（四）作業(yè)布置（homework）第二課時學習目標：1聽懂、會說并能在日常生活中運用We have.這一句型。2聽懂、會說表建議的句子"Let's go and see."3、能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。學習重難點：重點：學習句子We have a new classroom. We have 6 new lights；學習用near表示方位。難點：學

9、生對our 和my 的表達要比理解稍難些。our 一詞的發(fā)音對學生來說讀準不太容易。備課筆記學習過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1復習已學句型：This is I have 教師手拿一個毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new dog.2讓學生用事先準備好的實物模仿句子3當學生能夠說出句子時，教師可提問：Where is it? 啟發(fā)學生用學過的知識回答：It's on/in/under/the 4 在學生回答Where is it?時，教師可以適當?shù)募尤雗ear 一詞，It's near the 讓學生在實際的情景中理

10、解near 的含義并運用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示Amy和Mike的頭像，問：Who's he? Who's she?學生回答出Amy和Mike后，教師補充：Amy and Mike are classmates. 讓學生猜classmate 的含義。教讀classmate2 教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Let's

11、 go and see， 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問：What's in the classroom?3師就實際情況提問：How many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is 's seat?4讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5學生跟讀并模仿Let's talk部分的內(nèi)容。6 請學生解釋We have a new classroom. We have 6 new light. 讓學生結合實際情

12、況用We have說句子。請學生解釋Let's go and see. 本句可用動作來表示。教師告訴學生Let's go and see.是建議去看遠處的東西。7教師可讓學生互相問一問在教室中所坐的位置。Where's your seat? It's（三）趣味操練（Practice）Work游戲備課筆記做"猜物"的游戲。以小組為單位，45個人為一組。其中一個人被蒙上眼睛，其他幾名學生此時商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學生猜。該學生猜：Do you have? 其他幾名學生回答：Yes/No, we have如猜對換人繼續(xù)，如猜

13、錯不用換人繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置：1、listen to the tape.2、sing the song.學唱歌曲Apple Song第三課時學習目標：1、學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。2、借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。學習重難點：1、掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。2、元音a的發(fā)音，引導學生認識字母有元音和輔音之分。教學過程：一、熱身/復習（Warm-up/Revision）1、日?？谡Z練習。2、復習上冊書的有關字母A的知識。cat bag hand dad /æ/二、新課展示（Presentation）1、教師出示字母卡并問：Whats

14、it?An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引導學生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。2、出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。Cake face name make /ei/3、放Lets spell部分的錄音，學生跟讀。4、小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ei/？備課筆記5、小組匯報交流并總結。三、趣味操練（Practice）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發(fā)音。如：bag dad make cake2、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。3、學寫單詞，并指導學生描紅。

15、四、作業(yè)（Homework）第四課時學習目標：1能聽懂、會說：This is the new classroom. The floor is green.并能用This is.和表示顏色的詞來描述教室中的事物。2能聽、說、認讀本課主要單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。學習重難點：重點：學習This is my classroom . The floor is green；學習單詞：computer, teacher's desk, fan, wall, floor難點：1、the 的發(fā)音與運用，2、表達復數(shù)時be動詞的運

16、用學習過程：（一）熱身、復習 （Warm-up / Revision）教師出示自制的顏色大轉盤，一個學生撥動上面的指針，使轉盤轉動。當轉盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個學生繼續(xù)轉動轉盤，直到所學的有關顏色的單詞都被復習過一遍。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1復習本單元A部分Let's learn的內(nèi)容。T：Look！This is our classroom. What's in the classroom?學生利用所學知識回答問題。然后教師補充說：There is a floor, a teacher's desk, a computer,

17、 two fans and four walls in the classroom, too.備課筆記2教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風扇和計算機問學生：What's this? 讓學生試著回答問題。教師可做適當提示。3教讀及時糾正學生的發(fā)音。4教師提出問題：What colour is the wall? What colou is the floor.通過讓學生回答問題，學說句子The wall is white. The floor is green.教師注意及時糾正the的發(fā)音。5、學生跟讀并模仿"Let's learn" 部分。6、對課文中

18、的句子進行擴展練習。7讓學生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。 8、復習本單元所學有關classroom的所有單詞。（三）趣味訓練（Practice）游戲：Colour your classroom.1）教師發(fā)給學生一張印有教室的黑白圖片，讓學生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設計的classroom。2）本游戲可以進行Listen and colour的練習。學生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應的顏色，然后再看圖說話。（四）作業(yè)布置：第五課時學習目標：1、能聽懂、會說Let's. 和Let me.及其表示贊同的回答：O

19、k.能靈活運用Let me help me. Thank you.2、能聽懂、會說clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.并能在日常生活中用到這些表示動作的詞組。3、通過學習本課內(nèi)容，教育學生要熱愛班集體，熱愛勞動。學習重難點：1、學習Lets 和Let me及其表示贊同的回答：Ok.備課筆記2、學習詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the bl

20、ackboard.3、區(qū)分和正確使用Lets與Let me4、clean在本課中具有兩種含義，教師要在學生不理解時進行解釋。學習過程：（一）熱身、復習 （Warm-up / Revision）1、復習本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學生聽指令做動作。教師也可把這一練習改為Simon says的游戲。如果聽到教師說Simon says: Open the door.學生必須要做出相應的動作，如果教師的指令中沒有說Simon says，學生則不必做出相應的動作，而應保持原來的姿勢不動。2讓學生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學生熟悉Lets.這一句

21、型。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1用學過的詞組clean the window導出新詞組。教師先出示卡片，讓學生認讀clean the window并做出相應的動作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the blackboard， 讓學生認讀詞組，并啟發(fā)學生說出中文。2教師提問，學生回答：Who says: Lets clean the classroom? (Wu Yifan)Who says : Lets clean the desks and chairs? (Zhang Peng)Sarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎? 他們是怎么回答的呢？告訴學生在表示同意別人提出的建議時可用O