2015年全國中考物理110套試題匯編：08運(yùn)動(dòng)和力

1、運(yùn)動(dòng)和力一、選擇題5. (2015通遼) 一個(gè)物體放在水平桌面上，下列兩個(gè)力中是一對平衡力的是BA. 物體受到的重力和物體對水平桌面上的壓力B. 物體受到的重力和水平桌面對物體的支持力C. 物體受到的支持力和物體對水平桌面的壓力D. 桌子受到的重力和物體對水平桌面的壓力3（3分）（2015河池）楊揚(yáng)同學(xué)梳理了教材中相關(guān)的力學(xué)知識，如圖所示，其中分析錯(cuò)誤的是（）CA在甲圖中，所砌墻壁與鉛垂線平行時(shí)，說明墻壁豎直B在乙圖中，錘柄向下撞擊凳子時(shí)，錘頭由于慣性就緊套在錘柄上C在丙圖中，拉動(dòng)木塊的速度越快，木塊與木板間的摩擦力就越大D在丁圖中，用力壓或拉彈簧時(shí)，彈簧的形狀發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的

2、形狀9（3分）（2015欽州）在如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了增大摩擦的是（）AA拔河比賽時(shí)換上新鞋B 穿上雪橇滑雪C司機(jī)開車要系安全帶D飛機(jī)機(jī)翼上下不對稱5、(2015長春)下列實(shí)例中，能增大摩擦的是 （ ）CA、行李箱下安裝輪子 B、自行車的車軸處加潤滑油C、輪胎表面凹凸不平的花紋 D、氣墊船行駛時(shí)船體與水面脫離24、(2015長沙)2015年5月全國青少年校園足球冠軍杯賽揭幕戰(zhàn)在長沙開賽，如圖是長沙某校代表隊(duì)主罰任意球的場景，只見足球在空中劃出一道美麗的弧線向球門飛去，關(guān)于足球，下列說法正確的是（ ）CA、足球在飛行過程中動(dòng)能不變。B、足球在飛行過程中沒有受到力的作用。C、足球離開腳后繼續(xù)飛

3、行，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性。D、足球運(yùn)動(dòng)時(shí)具有慣性，停下來就沒有慣性了。5. (2015岳陽)用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)，保持彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，則（ ）CA木塊受到的拉力大于摩擦力B木塊相對彈簧測力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的C木塊受到的重力和水平面對木塊的支持力是一對平衡力D在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)示數(shù)變小20(2015鄂州)如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（ ）AA教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走 B輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去C黑板上的粉筆字消失不見了 D天花板上的吸頂燈會下落23. (2015哈爾濱)如圖是滑雪運(yùn)動(dòng)員從山上滑

4、下的情景，下列說法中正確的是（ ）A A運(yùn)動(dòng)員加速下滑過程中動(dòng)能增大B運(yùn)動(dòng)員下滑過程中，若一切外力都消失，他將處于靜止?fàn)顟B(tài) C運(yùn)動(dòng)員穿上滑雪板，因增大了與雪地的接觸面積，而增大了摩擦力 D運(yùn)動(dòng)員弓著腰，是通過降低重心來增大重力的1(2015成都)下列現(xiàn)象與慣性有關(guān)的是BA小朋友喜歡看動(dòng)畫片 B投出的籃球在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)C同種電荷相互排斥 D水銀的溫度升高時(shí)體積增大11（3分）（2015眉山）如圖所示，物體放在水平地面上，在拉力F作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果重力突然消失了，以下說法正確的是（）AA物體的機(jī)械能增加B物體所受拉力與摩擦力是一對平衡力C物體受到的支持力對物體做了功D物體仍然做勻速直線

5、運(yùn)動(dòng)1（2分）（2015南通）立定跳遠(yuǎn)測試中，小明想：地球自轉(zhuǎn)會影響成績嗎？對此，下列認(rèn)識正確的是（）DA向東跳有利B向西跳有利C向南或向北跳有利D向各個(gè)方向跳都一樣12. (2015恩施)在做“研究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中，將木塊A放置于水平木板B上，加載一個(gè)鉤碼，把一支測力計(jì)系在A上，如圖5所示。當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測力計(jì)指針穩(wěn)定。下列討論中錯(cuò)誤的是 DA. 此裝置可研究滑動(dòng)力大小與壓力的關(guān)系B. A受B的摩擦力與測力計(jì)拉力是一對平衡力C. A受到B的摩擦力的大小為2.4N，方向向左D. 若增大拉動(dòng)B的速度，測力計(jì)的示數(shù)會變大3.（2015廣東汕尾）去年，韓國“歲月號”客輪在前往濟(jì)州島途中突然

6、急轉(zhuǎn)，裝載的貨物發(fā)生偏移，導(dǎo)致客輪側(cè)翻?？洼喖鞭D(zhuǎn)時(shí)裝載的貨物發(fā)生偏移的主要原因是（ ）BA貨物的重力變小 B貨物具有慣性C貨物受到的摩擦力消失 D貨物受到平衡力的作用11（3分）（2015貴州）一輛汽車正在公路上行駛，有關(guān)汽車的說法正確的是（）CA汽車靜止時(shí)不具有慣性B正在運(yùn)動(dòng)的汽車不具有慣性C各種狀態(tài)下的汽車都有慣性D汽車剎車時(shí)才具有慣性15(2015廈門)如圖9是小君同學(xué)在大課間活動(dòng)時(shí)踢毽子的情景，以下對毽子上下飛舞時(shí)所受合力的分析正確的是DA上升過程合力方向向上B最高點(diǎn)時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)合力為零C下落過程合力越來越大D上升過程合力大于下落過程合力11(2015廈門)如圖7所示，廈門公共自行車

7、綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個(gè)元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車時(shí)三者間的相互作用，以下說法正確的是CA路面受到人的壓力B人受到路面的支持力C自行車受到路面的支持力D人和自行車都受到路面的摩擦力5. (2015陜西)下列與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的描述正確的是 【 】BA初中學(xué)生50m跑步的測試成績一般是30sB在運(yùn)動(dòng)鞋底做有花紋是為了增大摩擦C擲出的鉛球，在下落過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能D踢足球時(shí)，腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對平衡力3(2015綿陽)一個(gè)蘋果靜止在水平桌面上。下列說法正確的是（ ）BA.蘋果受到的重力與蘋果對桌面的圧力是一對平衡力B.蘋果受到的重力與桌面對蘋果的支持力是

8、一對平衡力C.蘋果受到的重力小于桌面對蘋果的支持力D.桌面對蘋果的支持力大于蘋果對桌面的壓力4 (2015綿陽)4年5月，在仙海風(fēng)景區(qū)舉行了綿陽建市以來最大規(guī)模的龍舟賽。下列說法正確的是（ ）A.龍舟靜止時(shí)沒有慣性,運(yùn)動(dòng)起來后才有慣性B.龍舟到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用C.運(yùn)動(dòng)員不再劃龍舟，龍舟會慢慢停下來，說明物體運(yùn)動(dòng)情要力來維持D.運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水使龍舟前進(jìn)，說明物體之間力的作用是相互的5（2015涼山州）下列關(guān)于慣性說法正確的是（）DA靜止在草坪上的足球沒有慣性B高速公路汽車限速是為了安全，因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大C百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后還要跑出去一段距離，是由于受到慣

9、性的作用D殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性增強(qiáng)戰(zhàn)斗機(jī)的靈活性3(2015宜賓)一顆正在豎直向上飛行的子彈，如果它受到的一切外力同時(shí)消失，那么它將（B）A先減速上升，后加速下降B沿豎直方向做勻速運(yùn)動(dòng)C立刻停在空中D立刻向下加速運(yùn)動(dòng)6(2015樂山)下列關(guān)于自行車的一些部件的設(shè)計(jì)或使用，為了減小摩擦的是BA車輪的外胎上做有凹凸花紋 B軸承中裝有滾珠C剎車時(shí)用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力D車把套上制作了花紋1(2015樂山)第一位提出“物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持”的物理學(xué)家是AA伽利略 B奧斯特 C安培 D阿基米德7（2分）（2015巴中）汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列彼此平

10、衡的兩個(gè)力是（）DA汽車所受的重力和汽車對地面的壓力B汽車所受的摩擦力和地面對汽車的支持力C汽車所受的重力和汽車的牽引力D汽車所受的重力和地面對汽車的支持力8、(2015煙臺)如圖6所示，用水平拉力F拉動(dòng)物體A在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體B靜止不動(dòng)，下列關(guān)于A對B的摩擦力及彈簧測力計(jì)的示數(shù)情況說法正確的是（不計(jì)繩和彈簧測力計(jì)重）（）C圖6AA對B的摩擦力的方向水平向左 B彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于A對B的摩擦力 C彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于A對B的摩擦力 D彈簧測力計(jì)的示數(shù)小于A對B的摩擦力 14（2分）（2015臨沂）如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起一相同的速度向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力下列分

11、析正確的是（）CA若小車的運(yùn)動(dòng)速度增大，則它的慣性和動(dòng)能也隨之增大B若小車受到阻力突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊將向左傾倒C小車對木塊的支持力與木塊的重力是一對平衡力D木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力9（2分）（2015臨沂）分析以下摩擦：走路時(shí)，鞋與底面之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是（）CA和B和C和D和8、(2015萊蕪)如圖所示，長方體木塊M放在水平桌面上，木塊m放在木塊M上面，在水平拉力F作用下一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，空氣阻力不計(jì)，下列判斷正確的是（）AA水平拉力F和木塊M受到的摩

12、擦力大小相等 B木塊m受到方向向左的摩擦力 C木塊M受到的重力和地面對木塊M的支持力是一對平衡力 D若突然撤去水平拉力F，木塊m將向右傾倒 9、(2015萊蕪)關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法正確的是（）CA物體不受力的作用時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài) B做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用 C物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用 D物體運(yùn)動(dòng)速度越大其慣性越大 6（2分）（2015棗莊）在汽車剎車時(shí)，坐在車?yán)锏某丝蜁蚯皟A倒這種現(xiàn)象可以用以下四句話來解釋（）B乘客猝不及防，向前傾倒汽車很快停止運(yùn)動(dòng)，乘客下半身也很快隨車停止運(yùn)動(dòng)乘客上半身由于具有慣性，仍然向前運(yùn)動(dòng)，坐在車?yán)锏某丝碗S汽車向前運(yùn)動(dòng)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況立即剎

13、車ABCD12(2015鎮(zhèn)江)如圖l所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖2所示。從t=0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時(shí)刻如圖3所示，下列說法正確的是（ ）C A0-4s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為4N B8-l0s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為6NCt= l0s時(shí)，物塊的速度一定小于5m/s D若16s時(shí)撤去F，物塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)8（2分）（2015鹽城）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)使其運(yùn)動(dòng)，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是（）CA增大木塊的拉力B改變木塊運(yùn)動(dòng)方向C在木塊上加砝碼D使木塊的速度增大5（2分）（2015鹽城）擲實(shí)心球是中考體

14、育加試的必考項(xiàng)目對于空中運(yùn)動(dòng)的實(shí)心球來說（）CA由于慣性，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變B不受力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變C由于重力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變D受到推力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變8(2015無錫)自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是BA車把套上制作了花紋 B給車軸加潤滑油C輪胎的表面做得凹凸不平 D剎車時(shí)用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力11(2015蘇州)小明得到一個(gè)玩具吹鏢（由一個(gè)細(xì)長筒和金屬鏢頭組成），想試著用它去射地上的目標(biāo)他把重為G的小鏢頭以一定速度正對著目標(biāo)A點(diǎn)吹出，如圖忽略鏢頭運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力，下列關(guān)于鏢頭能否射中A點(diǎn)的預(yù)測中，正確的是CA第11題圖A. 一定能夠射中

15、A點(diǎn) B. 一定射在A點(diǎn)左側(cè)C. 一定射在A點(diǎn)右側(cè)D. 控制速度大小，以上都有可能7（2分）（2015株洲）練習(xí)移動(dòng)射擊時(shí)，豎直安裝并固定一圓形靶，靶的水平和豎起直徑將靶面分成四個(gè)區(qū)域，如圖所示，當(dāng)水平向右平行于靶面運(yùn)動(dòng)的汽車經(jīng)過靶時(shí)，車上的運(yùn)動(dòng)員槍口對準(zhǔn)靶心并立即射擊，子彈可能落在（）DA區(qū)B區(qū)C區(qū)D區(qū)9、(2015張家界)如圖馬踏飛燕是集智慧、想象于一體的藝術(shù)珍品，矯健的俊馬昂首嘶鳴，三足騰空、飛馳向前，一足踏在一只正疾馳的飛燕背上，表現(xiàn)了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿，體現(xiàn)出漢代奮發(fā)向上、豪邁進(jìn)取的精神。飛奔的駿馬用一只蹄能穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)椋?）CA馬跑的太快了B馬的腳太大C馬受到

16、的重力與燕對它的支持力是一對平衡力D飛燕飛的太快了8（3分）（2015孝感）如圖所示，電梯內(nèi)一彈簧下掛一物塊，當(dāng)整個(gè)電梯突然向上作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是（）CA物塊速度變大時(shí)其慣性增大B彈簧對物塊的拉力等于物塊的重力C彈簧對物塊的拉力等于物塊對彈簧的拉力D彈簧伸長了，彈性勢能不變9. (2015泉州)下列設(shè)計(jì)目的是減小摩擦的是CA. 乒乓球拍上粘貼橡膠 B. 礦泉水瓶蓋上刻有花紋C. 圓珠筆的筆尖裝有小滾珠 D. 黑板檫使用粗糙纖維做擦面16(2015龍巖)如圖，手拉著木塊在粗糙程度不變的水平面上做加速運(yùn)動(dòng)，則木塊受到的摩擦力大小CA逐漸增大 B逐漸減小C保持不變 D總是等于拉力的大小8

17、(2015龍巖)如圖是汽車?yán)愅窘?jīng)的一段“S”形水平彎道，為了更安全，現(xiàn)場觀眾應(yīng)站的位置是圖中BA甲、乙 B甲、丁C乙、丙 D丙、丁8（3分）（2015懷化）消防隊(duì)員抓著竹桿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊(duì)員所受的摩擦力，說法正確的是（）CA不受摩擦力B受摩擦力，方向向下C受摩擦力，方向向上D沒有告訴隊(duì)員質(zhì)量，無法判斷8（2分）（2015郴州）關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）DA靜止的物體沒有慣性B運(yùn)動(dòng)的物體沒有慣性C太空中的物體沒有慣性D一切物體都有慣性12（3分）（2015桂林）小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度時(shí)間”圖象如圖乙所示，但他所受“

18、摩擦力時(shí)間”圖象漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是圖中的（）CABCD6（3分）（2015桂林）如圖所示，滑板車在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果人不再用腳蹬地，它最終就會停下來，以下說法正確的是（）BA運(yùn)動(dòng)需要力來維持B運(yùn)動(dòng)不需要力來維持C蹬力越大車的慣性越大D蹬力越小地面對車的摩擦力越小3（4分）（2015臺州）取一張輕薄小紙片，沿對角線向下折一個(gè)角度頂在針尖上，手掌在紙片上方迅速上移，原來靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來手拿開，紙片又逐漸靜止下來（如圖）下列有關(guān)分析正確的是（）CA針尖頂著的紙片靜止時(shí)，紙片只受到重力的作用B靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來時(shí)，紙片只受到空氣推力的作用C手拿開后紙片沒有立即停止旋轉(zhuǎn)

19、，是因?yàn)榧埰袘T性D手拿開后紙片逐漸靜止下來，是因?yàn)榧埰瑳]有受到力的作用2（4分）（2015臺州）在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時(shí)候，我們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)下列有關(guān)敘述正確的是（）BA每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車可以從斜面上的任何位置開始下滑B實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)的小車會停下來，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越近D根據(jù)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律13(2015衢州)考試時(shí)，許多同學(xué)有一個(gè)不良習(xí)慣，將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆會經(jīng)常掉到地面或桌面上發(fā)出噪聲。下列說法正確的是（ ）BA筆在下落過程中不受力的作用 B筆停在靜止的手指上時(shí)受到平衡力作用 C筆在手指中撥動(dòng)是時(shí)才會連

20、續(xù)轉(zhuǎn)圈，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D手指不撥動(dòng)筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間，說明筆與手指間不存在摩擦力1（3分）（2015麗水）下列措施中，能增大摩擦的是（）AA鞋底印有花紋B溜冰鞋底裝有滾輪C用光滑材料做滑梯D在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油12（2015湖州）冰壺是冬奧會比賽項(xiàng)目，比賽日戲名隊(duì)員在水平冰面上將底面平滑的冰壺推出后，由兩名本方隊(duì)員手持毛刷在冰壺滑行的前方擦刷冰面，使冰壺盡量滑行到目標(biāo)位置，如右圖，下列關(guān)于冰壺翻的敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）AA冰壺在滑行過程中動(dòng)能保持不變 B冰壺離開運(yùn)動(dòng)員的手后，運(yùn)動(dòng)員不再對它做功 C冰壺底面磨得平滑是為了減小滑行時(shí)的摩擦力 D冰壺離開運(yùn)動(dòng)員的手后能繼

21、續(xù)前進(jìn)是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性 6. (2015杭州)如圖所示，一個(gè)木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn)。以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是( D ) A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變 B.木塊在A點(diǎn)時(shí)受到的摩擦力大小等于木塊的重力 C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下 D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變7(2015遂寧)物體在一水平面上做，先在大小為F的水平推力作用下勻速前進(jìn)了一段距離，接著在方向不變大小為2F的推力作用下繼續(xù)前進(jìn)了相同距離，下列說法正確的是( B )A整個(gè)過程重力對物體做了功B前一所受力合力為零C后一段距離物體

22、仍勻速運(yùn)動(dòng)D前、后兩段距離物體受到的摩擦力不相等 4（4分）（2015內(nèi)江）如圖所示，蘋果從樹上落下的過程中，其慣性（）DA先變大后變小B先變小后變大C變大D不變17. (2015泉州)足球在水平草地上滾動(dòng)，下列敘述的兩個(gè)力中，屬于一對平衡力的是CA. 球受到的重力和球受到的摩擦力B. 球受到的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫. 球受到的重力和草地對球的支持力D. 球?qū)Σ莸氐膲毫筒莸貙η虻闹С至?（4分）（2015內(nèi)江）汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（）CA汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力B汽車受到的牽引力和摩擦力是一對相互作用力C汽車對地面的壓力和地面對汽車的

23、支持力是一對相互作用力D如果汽車所受外力突然完全消失，則汽車慢慢停下來11. (2015瀘州)如圖所示，物塊放在上表面粗糙的平板小車上，物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小車受到阻力突然停止時(shí)，物塊在平板上滑動(dòng)一段距離后仍然停止在平板上，對上述物理過程的下列分析正確的是： CA.物塊隨平板小車作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到水平向右的摩擦力 B.物塊對小車的壓力與小車對物塊的支持力是一對平衡力 C.物塊在平板上滑動(dòng)的過程中，受到水平向左的摩擦力 D. 物塊在平板上滑動(dòng)的過程中，相對于地面向左運(yùn)動(dòng) 2（3分）（2015德陽）勻速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個(gè)小石頭，當(dāng)繩子突然斷了以

24、后，小石頭的運(yùn)動(dòng)情況是（不計(jì)空氣阻力）（）BA將立即加速下降B減速上升一段距離后再加速下降C由于慣性，將繼續(xù)勻速上升D勻速上升一段距離后再加速下降16（2分）（2015泰安）將彈簧測力計(jì)右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平向左運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是（）CA水平向右，3.4NB水平向左，3.4NC水平向左，2.6ND水平向右，2.6N12（2分）（2015泰安）下列現(xiàn)象中，沒有利用慣性的是（）BA跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳B蘋果熟了，從樹上落向地面C擲出去的鉛球在空中繼續(xù)向前飛行D上岸后的鴨子

25、，振動(dòng)翅膀，將水抖掉3（2015·菏澤中考）針對靜止在水平桌面上的文具盒，小軍進(jìn)行了下列分析，其中正確的是（ ）BA文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面壓力的作用B文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是平衡力C文具盒對桌面的壓力與桌面對文具盒的支持力是平衡力D因?yàn)槲木吆刑幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以它不具有慣性7(2015德州)如圖所示，甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行拔河比賽。經(jīng)過激烈比拼，甲隊(duì)獲勝，下列說法正確的是（ ）D A甲隊(duì)對乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力B甲隊(duì)對乙隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力C甲隊(duì)受到地面的摩擦力小于乙隊(duì)受到地面的摩擦力D甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力6. (2015

26、濱州) “足球進(jìn)校園”推進(jìn)了校園足球的發(fā)展，如圖所示是我市某校足球比賽中，小華飛身魚躍將球頂進(jìn)球門的情景在此過程中，下列說法正確的是（ ）DA球相對于球門是靜止的 B小華落地滑行中不受摩擦力 C頭對球的力與球?qū)︻^的力是一對平衡力 D球離開人體后由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) 6（2分）（2015呼和浩特）如圖所示，物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)了10m撤去水平拉力后，該物體又向前運(yùn)動(dòng)了1.5m后停了下來則（）CA物體受到的重力和它對地面的壓力是一對作用力和反作用力B撤去拉力后，物體慢慢停止運(yùn)動(dòng)，說明慣性與速度有關(guān)C物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力與它受到的摩擦力是一對平衡力D撤去

27、拉力后，物體慢慢停止運(yùn)動(dòng)，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因12(2015益陽)如圖所示，當(dāng)人推墻時(shí)，人將向后退，對此現(xiàn)象的一些說法中正確的是BA人能后退一段距離是因?yàn)槿匀皇艿綁Φ淖饔昧人能后退一段距離是因?yàn)槿司哂袘T性C人停下來后慣性就消失了D人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力5（3分）（2015武漢）如圖所示跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)，下列說法正確的是（）BA跳板被壓彎說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀C跳板對運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對跳板的壓力是一對平衡力D運(yùn)動(dòng)員對跳板的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對平衡力7(2015婁底)下列有關(guān)學(xué)習(xí)、生活中的物理知識，其中正確的說

28、法是：CA學(xué)校足球課上，踢出去的足球，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用B婁底高鐵南站站臺上設(shè)置有安全線，主要目的是為了給旅客排隊(duì)上車用的C包餃子時(shí)捏出漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D書本靜止在課桌上，是因?yàn)闀臼艿降闹亓εc書本對桌面的壓力平衡7（3分）（2015常德）長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（）CA木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力B木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力C木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力D地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力19. (2015河北) 汽車緊急剎車過程中，會在公路

29、上留下車胎的擦痕，下列說法正確的是（ ）AA.擦痕是由于剎車后摩擦增大造成的B.擦痕越長，說明車的慣性一定越大C.汽車剎車過程中，其慣性越來越小D.剎車能使汽車迅速停下來，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的9（2分）（2015荊州）如圖所示，彈簧測力計(jì)下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2G，則下列說法正確的是（）CAP對彈簧測力計(jì)的拉力大小為GBP對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為GCP對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2GD彈簧測力計(jì)對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為2G1

30、3. (2015安徽)司機(jī)在駕駛汽車時(shí)必須要系上安全帶，系上安全帶可以 CA減小汽車的慣性，防止發(fā)生事故 B.減小司機(jī)的慣性，防止發(fā)生事故C減小因汽車突然減速造成的傷害 D.減小因汽車突然加速造成的傷害19. (2015深圳)如圖所示，放在光滑滑板車上的木塊和滑板車一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻 力，則()CA.如果以滑板車為參照物，木塊是運(yùn)動(dòng)的B.滑板車的運(yùn)動(dòng)速越大，它的慣性越大C.滑板車突然停止，木塊會繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng) D.木塊受到的重力和支持力是相互作用力8(2015連云港)一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力屬于平衡力的是（ ）AA卡車所受的重力和地面對卡車的支持力B卡車所

31、受的重力和卡車對地面的壓力C卡車對地面的壓力和路面對卡車的支持力 D地面對卡車的摩擦力和卡車對地面的摩擦力22（3分）（2015內(nèi)江） 如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是（）AA甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為FB甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為FC甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為FD乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為0二、填空題13（2分）（2015貴州）如圖所示，在一水平地面上，木箱重500N，用F=150N的力拉動(dòng)木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)滑輪重量及繩與滑

32、輪間的摩擦），木箱受到的摩擦力為300N，方向向右20（2分）（2015巴中）小明同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，突遇障礙物，采用緊急剎車，他由于慣性向前傾；該自行車輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦26. (2015邵陽)如圖，爺爺推箱子感到吃力。聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的砂子，爺爺感覺輕松多了。這是因?yàn)闈L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦要_（選填“大”或“小”）得多的緣故。小18(2015樂山)小剛在立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是_的。離開地面后，由于_，他在空中還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。相互；慣性21（2分）（2015黑龍江）騎自

33、行車遠(yuǎn)足，因其節(jié)能、環(huán)保、時(shí)尚，已經(jīng)深受同學(xué)們喜愛，如圖所示是自行車的一部分結(jié)構(gòu)圖，用力剎車時(shí)是采用增大壓力的方法增大摩擦力，剎車后自行車不能立即停下來，是由于自行車具有慣性11（2分）（2015威海）如圖是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)示意圖，每次讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在下列三種不同平面上到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，由此推理可知；如果小車所受的摩擦力為零，小車將以恒定不變（或相同）的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去18(2015常州)小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務(wù)，勞動(dòng)后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難從手套中抽出，這是由于_導(dǎo)致手套與手之間的摩擦力_(

34、變小/不變/變大)接觸面的粗糙程度增大；變大.18（3分）（2015鹽城）小華用如圖所示的裝置探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面相同（相同/不同）高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng)，記錄小車運(yùn)動(dòng)的距離，進(jìn)一步推理，如果沒有阻力，運(yùn)動(dòng)的小車將保持做勻速直線運(yùn)動(dòng)（勻速直線運(yùn)動(dòng)/靜止）狀態(tài)10. (2015陜西)小強(qiáng)行走時(shí)被石塊絆了一下，身體向前傾倒。對此情景合理的解釋是：小強(qiáng)原來相對于地面是_的，當(dāng)他的_（選填“腳”或“上身”）的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)突然改變時(shí)，他的_（選填“腳”或“上身”）由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)；腳；上身18（3分）（2015青海）如圖，小華用不計(jì)重

35、力的彈簧秤拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn)，彈簧秤的讀數(shù)為3.6N，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為3.6N；當(dāng)速度增加到4m/s時(shí)，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為3.6N19(2015衡陽)如圖所示是中國姑娘李堅(jiān)柔在索契冬奧會短道速滑比賽中奪金的場景。在滑行的過程中，以李堅(jiān)柔為參照物冰面是的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；冰刀與冰面之間的摩擦是摩擦（選填“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”）。運(yùn)動(dòng)；滑動(dòng)。14、(2015張家界)小紅用15N的水平推力推著重為30N的物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到的摩擦力是 N，若小紅改用20N的水平推力沿同一水平面推著該物體運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)物體受到的摩擦力是 N。1

36、5；1512、(2015赤峰)如圖4所示，用塑料尺用力擊打一摞棋子中的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子又落到它原來的位置，是由于它們具有 。棋子飛出的瞬間運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是發(fā)生改變的原因是塑料尺施加的 的作用。下面兩個(gè)棋子靜止不動(dòng)，是受 力作用。慣性；力；平衡18（2015南寧）物理課上，同學(xué)們在感受摩擦力：用手沿著課桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行。這說明 越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力就越大；滑動(dòng)摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相 。摩擦力；反反。25（2分）（2015懷化）如圖所示，一小車在一水平拉力F作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果知道物體受到的摩擦力是12N，則水平拉力F的大小是12N，如果某

37、一時(shí)刻起，小車所受的所有力全部消失，那么這輛小車將會（選填“會”或“不會”）繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)15(2015昆明)起重機(jī)的鋼繩吊著5×l03N的重物，先以0.5m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以1m/s的速度勻速下降，在這三個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，鋼繩對重物的拉力分別為F1、F2、F3，則F1_F2 _ F3（填“>”、“<”或“：”）。= =19（4分）（2015郴州）踢足球是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)之一小明用腳踢靜止的足球，足球向前滾動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；但最終足球會停下來，是因?yàn)樽闱蚴艿搅四Σ磷枇Φ淖饔?9. (2015瀘州)如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)

38、小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為4N的木塊相連，當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.5N的砝碼時(shí)，木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)。這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為 N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時(shí)，木塊正好作勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)小盤內(nèi)放上重未0.7N的砝碼時(shí)， 木塊受到的摩擦力大小為 N。木塊的 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （選填“會”或“不 會”）發(fā)生改變（不計(jì)繩重及繩與滑輪的摩擦）。 0.5；0.6；會12(2015連云港)圖示為探究滑動(dòng)摩擦力與壓力間大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。在水平桌面上放一物塊，物塊上面放有砝碼，用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù) （選填“大于”、“等于”或“小于”）物塊所受的摩擦力大小。取下砝碼，水平

39、勻速拉動(dòng)物塊時(shí)，與前一次相比彈簧測力計(jì)的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。等于 變小1 6(2015德州)圖甲是商場里常用的垂直電梯和自動(dòng)扶梯，圖乙記錄了小強(qiáng)乘坐電梯的s-t圖象。則他搭乘垂直電梯受到的支持力_搭乘自動(dòng)扶梯受到的支持力（選填“大于”、“等于”或“小于”）；當(dāng)隨自動(dòng)扶梯到達(dá)扶梯口時(shí)，若不小心，則會由于_向前傾倒。等于 慣性 44.（2分）如圖是冰壺比賽的情景冰壺對冰面的壓力是150N，與冰面的接觸面積是0.03cm2，則冰壺對冰面的壓強(qiáng)為 Pa.冰壺被擲出后仍能向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楸鶋鼐哂?，且受阻力小，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變慢. 5×103 慣性16（2分）（2015欽

40、州）如圖所示，測力計(jì)的示數(shù)是3.2N，測力計(jì)對物體A的拉力與物體所受重力是一對平衡力21（2分）（2015攀枝花）如圖所示，物體A重5N，放在水平桌面上，通過繩子和滑輪連接重為4N的物體B，此時(shí)物體A恰能向右勻速運(yùn)動(dòng)若在A上加一個(gè)水平向左的拉力F，使物體A沿桌面水平向左勻速運(yùn)動(dòng)，則所加拉力大小為4N（不計(jì)繩子和滑輪質(zhì)量以及繩子與滑輪間的摩擦）S/mt/s24600.40.81.211、(2015安順)重為120N的物體在80N的水平拉力作用下向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖7所示，物體運(yùn)動(dòng)距離(S) - 時(shí)間(t) 圖象如圖8所示。物體受到的摩擦力是 N。運(yùn)動(dòng)的速度是 m/s。80，0.2 10（2分

41、）（2015德陽）如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物塊B所受的摩擦力為0N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則推力F2=20N22（3分）（2015吉林）在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，必須沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，木塊受到的摩擦力與拉力是一對平衡力，大小為2N17(2015濱州)在平直的地面上，一個(gè)人用20N的水平方向拉力，拉動(dòng)小車向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小車所受阻力的大小等于 N，阻力的方向向 （選填“西”或“東”）。 20 西三、作圖題15（

42、2分）（2015德陽）如圖所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力作用下向右加速運(yùn)動(dòng)請?jiān)趫D中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點(diǎn)圖中已標(biāo)出） （2）（2015內(nèi)江）如圖乙所示，質(zhì)量為m的A物體處于勻速向左運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，請畫出A物體在水平方向上的受力示意圖 17.（2分）(2015通遼)圖中木球漂浮在水中，請畫出該球的受力示意圖。 24（2分）（2015涼山州）物體A隨傳送帶一起水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，請畫出物體A的受力示意圖 （2）（3分）(2015遂寧)圖2是物體A靜止在斜面上，請作出物體A的重力和斜面受到的壓力的示意圖。17、（2015佛山）木塊在壓力F和測力計(jì)作用下沿墻面向上勻速運(yùn)動(dòng)，請

43、畫出木塊在豎直方向上受力的示意圖。22.（4分）（1）(2015恩施)如圖16所示，用細(xì)線將小球懸掛在豎直墻壁上，請畫出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D。四、實(shí)驗(yàn)探究題7(2015溫州) “牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過程。(1)伽利略經(jīng)過下圖所示的實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在 水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將會一直運(yùn)動(dòng)下去。結(jié)合伽利略的結(jié)論寫出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的先后順序： 。（用字母表示） (2)笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運(yùn)動(dòng)，既不停下來也不偏離原來的方向。牛頓在他

44、們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定律”。相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？ 。（1）CAB（2）沒有涉及靜止物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律21(2015遂寧)（6分）在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置。（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面 同一高度 開始下滑。（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過程中受到的一對平衡力是 重力和支持力 。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越慢。（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將 勻速直線運(yùn)動(dòng) 。（5）探究過程中主要

45、采用了科學(xué)推理法和 控制變量法 兩種研究方法。（6）在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)小鐵球，運(yùn)用這些器材一定可探究的是 B A物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)B物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)CA、B都可探究15、（2015上海）為了探究影響物體受到滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某小組同學(xué)利用木塊A、砝碼B、彈簧測力計(jì)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速拉動(dòng)木塊，然后通過木塊A 上增加砝碼B 以改變A 對桌面的壓力大小，并用測力計(jì)測量木塊A 受到的滑動(dòng)摩擦力大小，研究過程如圖6(a)、(b)和(c)所示，三次實(shí)驗(yàn)中木塊A 的速度大小關(guān)系為 ，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初

46、步結(jié)論比較(a)和(b)兩圖可知：比較(a)和(c)兩圖可知：壓力和接觸面的粗糙程度相同，滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)；接觸面粗糙程度和速度相同，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大20（7分）（2015南通）一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板，以中線MN為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣，哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究（1）小華將滑塊放木板上，通過細(xì)線和固定的測力計(jì)相連，如圖甲水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時(shí)測力計(jì)的示數(shù)F左和F右，若F左F右，則木板的左側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對稱地放

47、在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板左側(cè)更粗糙（2）小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：A將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸B移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過MN但不滑離木板C分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問題是不能確定滑塊經(jīng)過中線MN時(shí)的速度相同簡述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在中線MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長度，由靜止釋放

48、滑塊，使滑塊不滑離木板，分別測出滑塊滑行的距離x1和x2（3）小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板，測出滑塊運(yùn)動(dòng)的速度，作出滑塊從兩端分別運(yùn)動(dòng)至MN過程中的速度v和時(shí)間t的關(guān)系圖線如圖丙，則圖線b（選填“a”或“b”）所對應(yīng)的接觸面更粗糙，判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快16. (2015綿陽)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出如下猜想: 猜想I.與兩物體接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想.與兩物體之間壓力大小有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)序號固定 物體木塊上放置鉤碼 的數(shù)量(個(gè))彈簧測力計(jì) 示數(shù)(N)1木板10.52木板20.63鐵板10.3為了驗(yàn)證上述猜想, 他

49、采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使固定物體上表面水平,用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊在固定物體上滑動(dòng)。為了用彈簧測力計(jì)示數(shù)表示滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)讓木塊沿水平方向做 運(yùn)動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)時(shí),他用彈簧測力計(jì)測出木塊所受重力為1.0 N,已知每個(gè)鈞碼質(zhì)量為50 g。通過在木塊上面添加鉤碼來改變木塊與固定物體之間的壓力大??； 通過更換木塊下面的固定物體來改變接觸面之間的粗糙程度。 該同學(xué)準(zhǔn)備了較長的木板和鐵板作為可供選擇的固定物體。他做了3次實(shí)驗(yàn), 并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中 。 分析 (填寫實(shí)驗(yàn)序號)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想 I;分析 (填寫實(shí)驗(yàn)序號)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證清想。勻速直線 1和3

50、1和224、如圖13(a)、(b)所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)是在做“探究實(shí)驗(yàn)”。按圖13(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板處于狀態(tài)下讀取測力計(jì)的示數(shù)；按圖13(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測力計(jì)的示數(shù)，兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向。二力平衡條件；靜止；相同；相反30(2015龍巖)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖1所示，水平放置的實(shí)驗(yàn)裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。當(dāng)小車平衡時(shí)，將小車水平轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否 。（2）如圖2所示，A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電可遙控實(shí)現(xiàn)，當(dāng)通電時(shí)，