部編語文六年級上冊04索溪峪的“野”課件

1、 大家一起來交流一下自己大家一起來交流一下自己搜集到的有關(guān)搜集到的有關(guān)“張家界張家界”、“索溪峪索溪峪”的資料。的資料。 張家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、張家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三縣交界處，是我國重點風景名勝區(qū)之一。慈利三縣交界處，是我國重點風景名勝區(qū)之一。19821982年，張家界被確定為我國第一個國家森林公年，張家界被確定為我國第一個國家森林公園園( (含天子山、索溪峪，合稱武陵源風景區(qū)含天子山、索溪峪，合稱武陵源風景區(qū)) )。這。這里由于地質(zhì)變化、水流切割、風化崩落等影響，里由于地質(zhì)變化、水流切割、風化崩落等影響，形成了舉世罕見的砂巖峰林地貌。全市共有景點形成了舉

2、世罕見的砂巖峰林地貌。全市共有景點300300余處，奇峰聳峙，云霧繚繞，森林茂密，溪余處，奇峰聳峙，云霧繚繞，森林茂密，溪流清澈，自然景觀多姿多彩，奇花異草、珍禽異流清澈，自然景觀多姿多彩，奇花異草、珍禽異獸繁多，具有原始大自然的風韻。張家界已被聯(lián)獸繁多，具有原始大自然的風韻。張家界已被聯(lián)合國教科文組織列入合國教科文組織列入世界自然遺產(chǎn)名錄世界自然遺產(chǎn)名錄。張家界“擴大了的盆景、縮小了的仙境。擴大了的盆景、縮小了的仙境?！彼?溪 峪 索溪峪因索溪而得名，位于索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的東部，是張家界市武陵武陵源的東部，是張家界市武陵源區(qū)政府所在地。這里以奇峰秀源區(qū)政府所在地。這里以奇峰秀水

3、、鐘乳洞和深壑著名。主要景水、鐘乳洞和深壑著名。主要景點有黃龍洞、寶峰湖、十里畫廊、點有黃龍洞、寶峰湖、十里畫廊、西海、百丈峽、索溪、一線天等。西海、百丈峽、索溪、一線天等。索溪峪景區(qū)面積約索溪峪景區(qū)面積約180180平方公里，平方公里，區(qū)內(nèi)約有區(qū)內(nèi)約有20002000多座獨具特色的險多座獨具特色的險峰。峰。 峪：峪： 蜿蜒：蜿蜒： 隨心所欲：隨心所欲： 不拘一格：不拘一格： 婷婷玉立：婷婷玉立： 年過花甲：年過花甲：山谷。山谷。形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。

4、依從。欲：想要、希望。不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。形容美女身材細長或花木等形體挺拔。形容美女身材細長或花木等形體挺拔。年齡已超過了六十歲?；祝褐溉肆畾q。年齡已超過了六十歲?；祝褐溉肆畾q。朗讀課文，探討問題朗讀課文，探討問題 “野野”是什么意思？是什么意思？ 索溪峪的索溪峪的“野野”體現(xiàn)在哪兒？體現(xiàn)在哪兒？ 山山“野野” 水水“野野” 動物動物“野野” 游人游人“野野”分組探討分組探討 索溪峪的山怎么索溪峪的山怎么“野野”？ 索溪峪的水怎么索溪峪的水怎么“野野”？ 索溪峪的動物索溪峪的動物“野野”表現(xiàn)在什么地方？表現(xiàn)在什么地方？ 游人的游人的“野野

5、”表現(xiàn)在什么地方？表現(xiàn)在什么地方？請從文中找出能具體體現(xiàn)請從文中找出能具體體現(xiàn)“野野”的語句并加以分析。的語句并加以分析。思想感情 作者選取獨特的視角，描繪了作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。暢游于大自然時愉快的心情。走進張家界的索溪峪，腦子里走進張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個字：野。只剩下了一個字：野。 這句話起到了點題的作用，這句話起到了點題的作用，同時，又統(tǒng)領(lǐng)全文，文章的同時，又統(tǒng)領(lǐng)全文，文章的第二、三、四、五自然段都第二、三、四、五自然段都是圍繞這句話展開的。是圍繞這句話展開的。旁逸斜出，崛起巍巍旁逸斜出

6、，崛起巍巍“斜山斜山”；相對相依，宛如；相對相依，宛如“熱戀情人熱戀情人”；婷婷玉立，則好似；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女窈窕淑女”。 這句話采用了聯(lián)想的方法，作者由這句話采用了聯(lián)想的方法，作者由山形相對、山勢相依的山，聯(lián)想到山形相對、山勢相依的山，聯(lián)想到“熱戀情人熱戀情人”，他們似在凝望，似，他們似在凝望，似在細語，別具一格。作者由山體不在細語，別具一格。作者由山體不高、山形奇特的山聯(lián)想到少女，她高、山形奇特的山聯(lián)想到少女，她們婷婷玉立，姿態(tài)萬千。們婷婷玉立，姿態(tài)萬千。索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著一會兒繞著山奔跑

7、，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。氣又自個兒鬧去了。 作者把索溪想象成作者把索溪想象成“野孩子野孩子”，十分傳，十分傳神地寫出了索溪的神地寫出了索溪的“野野”。它或。它或“奔奔跑跑”，或，或“撅著屁股，賭著氣又自個兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧鬧”，十分調(diào)皮、可愛。又從側(cè)面表達，十分調(diào)皮、可愛。又從側(cè)面表達出行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕出行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。松愉快的心情。人們，在這山水中返人們，在這山水中返璞歸真了。璞歸真了。 “返璞歸真返璞歸真”的意思是去掉外在的的意思是去掉外在的裝飾，恢復原來的質(zhì)樸狀態(tài)。索溪裝飾，恢復原來的質(zhì)樸狀態(tài)。索溪峪的山水充滿野性，在這樣的山水峪的山水充滿野性，在這樣的山水中暢游，人們接受了大自然的洗禮，中暢游，人們接受了大自然的洗禮，顯得非常純真、質(zhì)樸。這句話在課顯得非常純真、質(zhì)樸。這句話在課文中起到了點明中心的作用。文中起到了點明中心的作用。 一是充分運用聯(lián)想和想象來一是充分運用聯(lián)想和想象來表達獨特的感受；表達獨特的感受； 二是在謀篇布局時，采用先二是在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法。概括后具體描寫的方法。課后作業(yè)：課后作業(yè)：探探“野野”品品