骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集

1、骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集 關(guān)于骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集【一】 談到參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的體會，我首先要感謝區(qū)教育局、學(xué)校給我一個這么好的學(xué)習(xí)機會。讓我遠離家人，放下學(xué)校的工作，來到著名的學(xué)府北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的機會太難得了，我們?nèi)w學(xué)員都異常的珍惜。雖然9月18日深夜我們才趕到培訓(xùn)地點，可第二天一早便投入緊張的學(xué)習(xí)中。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中心的精心組織下，我們感到充實、快樂，8天的緊張學(xué)習(xí)不知不覺間就過去了?；貋淼膸滋鞎r間里，我的腦海中還時時浮現(xiàn)出專家們給我們上課的情景。為此提筆寫下幾點個人的培訓(xùn)心得體會。 一、對體育與健康課程標準有了新的熟悉 通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新理念、新

2、知識、新方法，特別是聽了教育部中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任耿培新的關(guān)于穩(wěn)步推動體育教學(xué)改革的講座后，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是"老師的教決定了同學(xué)的學(xué)。'在此之前，我也明白教師的教法、組織教學(xué)非常重要，但也聽到相關(guān)的專家講座認為新課程標準一定要以同學(xué)為主體，課堂上要讓同學(xué)去探究，讓同學(xué)去自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到動作的技能技巧，而不要一開始就把動作的要領(lǐng)告訴同學(xué)，要讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中去革新、去體會動作的技術(shù)要領(lǐng)。其實在平常的課堂上我很想先把要學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng)，動作的技能技巧先告訴同學(xué)，做出正確的動作示范，讓同學(xué)建立一個正確的動

3、作概念，然后再去學(xué)習(xí)。如果先讓同學(xué)自己練，去摸索，一節(jié)課40分鐘，如果同學(xué)自己探究學(xué)習(xí)就用了10分鐘，其實這樣走了很多彎路，浪費了本來就十分寶貴的體育課時間。在聽了耿教授的講座后，讓我明確了在強調(diào)以同學(xué)為主體的同時絕不是說要忽視教師的作用，教師在課堂上要起主導(dǎo)作用。比如：明知蹲踞式起跑是當今最好的起跑動作方法，為什么一定要先讓同學(xué)來個什么自主學(xué)習(xí)，去探究最好的起跑動作，我認為這完全是為了探究而探究，沒有什么意義。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得要對今后的教育教學(xué)的方法進行重新的思索，什么樣的教學(xué)內(nèi)容、什么項目、什么年級的同學(xué)該采納什么樣的教育教學(xué)方法，在這個教學(xué)過程中教師起到一個什么角色是我們值得探討的。

4、耿教授的講座讓我明白同學(xué)的主體作用要靠教師的主導(dǎo)作用來引導(dǎo)，教師的主導(dǎo)方向、主導(dǎo)的技巧關(guān)于成長中的同學(xué)起到一個主導(dǎo)的作用。我們應(yīng)該"以同學(xué)身體學(xué)習(xí)為主要手段，以體育知識、技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進同學(xué)健康為目的'這是我們體育課的任務(wù)。 講座中耿教授提到："現(xiàn)在教師評價同學(xué)時太小氣，教師應(yīng)該依據(jù)同學(xué)的特點采用多種形式的激勵方式，以激發(fā)同學(xué)的信心和動力。'教師依據(jù)同學(xué)的發(fā)展水平要如何表揚，是有學(xué)問的。應(yīng)該多表揚那些真正努力的孩子，而不是單純通過成績來表揚。關(guān)于如何評價我們的同學(xué)，如何評價的恰到好處?聽完講座后我作了反思，反思自己的課堂，表揚同學(xué)也很少，最多只是在

5、同學(xué)考試成績很好時，才會給予肯定與表揚，或者是同學(xué)的動作非常規(guī)范優(yōu)美時才會表揚?？傆X得作為一個體育老師教的班級多，每個班上的課也不多，只要同學(xué)能做到課堂上遵守紀律就行，至于同學(xué)心里方面關(guān)注得確實太少。有時候老師的一句話確實能影響同學(xué)，甚至影響同學(xué)的一生教授羅列了他同事小孩的真實例子，人都希望得到他人的肯定，表揚與肯定能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣同學(xué)才干愛學(xué)樂學(xué)，只要同學(xué)愛學(xué)樂學(xué)教學(xué)就成功了一半。因此，在今后的教育教學(xué)中要盡可能地肯定同學(xué)的進步，而不應(yīng)該簡單地認為這是作為一個同學(xué)做好的，要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，有的同學(xué)可能因為先天原因，再努力再勤奮也不能很好地完成某項運動或做好某個動作，但只要同

6、學(xué)努力了，作為老師都應(yīng)該給予肯定，甚至要表揚給全班同學(xué)聽，讓這樣的同學(xué)樹立起信心，讓這些同學(xué)心理明白老師也在關(guān)注他，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這也正是耿教授講的教師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用缺一不可，教師主導(dǎo)技巧和應(yīng)用在教學(xué)中起到關(guān)鍵作用。 二、清楚了教學(xué)計劃的制定 在眾多專家教授的講座中，我對北京教育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院院長陳雁飛教授的講座記憶深入。陳教授以前一直參加教材編寫，比較熟悉新課程。所講的內(nèi)容也很貼近我們一線的體育教師的接觸的工作。她講了"在新課程標準精神下，應(yīng)當如何上體育課和當好體育教師?容與組織形式的實施及學(xué)方法的選擇與應(yīng)用、師教學(xué)方式的變化與更新和學(xué)計劃的制定等內(nèi)容。但最讓我

7、受益應(yīng)該是如何制定教學(xué)計劃。在執(zhí)行新課標之前，我教學(xué)計劃定得非常規(guī)范，有明確的學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、單元計劃、周計劃、課時計劃。但自從執(zhí)行新課標以來，在制定教學(xué)計劃與目標時，總是顧此失彼，老師們也沒有得到這方面的培訓(xùn)，所以出現(xiàn)了很多版本的教學(xué)計劃，有非常具體的，也有草草幾行字的，或只有課時計劃沒有單元計劃的等等。我們要知道，教學(xué)工作計劃有學(xué)年、學(xué)期、單元、課時計劃4種。在講到課時計劃時，陳教授強調(diào)了目前體育老師們的誤解有：不能寫成教學(xué)目標，而要寫成學(xué)習(xí)目標；教學(xué)目標一定寫在教學(xué)內(nèi)容之前；每節(jié)課都要寫全五個領(lǐng)域目標。這三個誤解也確實一直在疑惑著我們一線的體育教師。為了在教案中體現(xiàn)以同學(xué)為主體，我們

8、總是牢銘記住要把這節(jié)課的"教學(xué)目標'寫成"學(xué)習(xí)目標'，在"教學(xué)目標'與"教學(xué)內(nèi)容'哪個得寫在課時計劃的前面我們科級研討時爭論得面紅耳赤，每次的賽講課、公開研討課時我們拿到授講者的教案上都清楚地標明了五個領(lǐng)域目標，而且有些目標定得還確實是比較遷就，有些就算定好了目標但課堂上根本就沒有體現(xiàn)出來，而且大多都是寫得滿滿的3頁紙，從單元計劃、到學(xué)情分析、各個時段應(yīng)達到的目標、同學(xué)的心率，教師和同學(xué)都在做什么活動等等。因為這是示范課或賽講課，評課的專家們往往談得更多的是課的優(yōu)點，很少正面去評課的缺點，所以久而久之就給體育老師們一種錯覺

9、，體育課時計劃里一定要體現(xiàn)出本課的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且越具體越好，生怕自己的教案寫得不清楚，不如其他參賽老師的清楚。但作為一線的體育老師都非常的清楚，這樣的教案有用價值不高，每周上近20節(jié)課，還有課間操，陽光體育活動、早晚的課余訓(xùn)練等等工作要我們做好，還有各級各類的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，真正留給老師備課的時間有多少我們自己最清楚。因此，我個人認為，體育老師備課應(yīng)課以一個單元為一個小系統(tǒng)，最少要先備好也可以用假期、雙休日兩個單元課，但課不一定要備得十分具體，但課必須得備，我總認為課是備給自己看的，而不是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或上級部門來檢查的。上課前再用幾分鐘的時間瀏覽一下教案即可去給同學(xué)上課。為什么說要備好2個

10、單元的課呢?因為現(xiàn)在體育課增加了，上課的體育老師也多了，上課場地、器材常常會出現(xiàn)"打架'的現(xiàn)象，有時真是到了上課前幾分鐘才知道自己下節(jié)課想用的場地器材其他老師也要用。雖然在之前科組老師之間也有溝通，但因為調(diào)課或天汽等原因，總會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。在狀況突變時可能就得改上其它內(nèi)容的課了。 最后陳教授留給我們一句話是："當今體育課的教案沒有統(tǒng)一的格式，一線教師也應(yīng)積極參加教案到底應(yīng)該怎樣寫，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出建議和看法，做出一些東西來。'這也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間，但更應(yīng)當結(jié)合實際動腦筋去想辦法備出實際科學(xué)的課。 這便是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個人點滴體

11、會，專家們講座中觀點還有待在今后的實際工作中慢慢去體會、去理解、去運用。 關(guān)于骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集【二】 一、組織狀況。 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互助。 自20xx年8月接到研修通知之后，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的"南苑學(xué)校小學(xué)語文遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組'和以小學(xué)部教導(dǎo)主任為組長的"南苑學(xué)校小學(xué)語文遠程教育實施小組'，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠程教育培訓(xùn)的計劃，通過傳達計劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了"一幫一&#

12、39;互助小組，即每個參加集中培訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時還對學(xué)習(xí)紀律提出了明確要求，并激勵老師們積極爭當優(yōu)秀學(xué)員，同時盡最大能力提升自己的業(yè)務(wù)水平。 2、將遠程研修與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合，采納分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。 為了將我校的遠程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實效性，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在鄉(xiāng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，為了確保研修的效果，每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活動時間看視頻進行集體研修，集

13、體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個星期的教研活動時間里，各位教師對研修內(nèi)容進行研討，從而研究出了真正符合我校教學(xué)實際的教學(xué)方法，并激勵將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運用到自己的教育教學(xué)中去。 3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參加到研修當中來。 為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當時不能上網(wǎng)，老師們無法進行正常研修的狀況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟上時代的步伐，跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學(xué)疑惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提升。 4、作業(yè)完成狀況。 到目前為止，我校教師一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，

14、發(fā)表評論680篇，人均完成作業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為特別，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報及新思索花絮中被刊載，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞。 二、研修的效果。 1、遠程研修給老師們提供了學(xué)習(xí)的平臺，切實提升了我校小學(xué)語文教師的整體水平。 因為受資金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制，我校小學(xué)的大部分教師鮮有機會參加各種提升教育教學(xué)水平的培訓(xùn)，而這次遠程研修為我們的語文老師提供了一個廣闊的免費的學(xué)習(xí)平臺，這里有全國知名的專家、教師做指導(dǎo)，有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流，這個機會對他們來說是難得

15、的。 正因為如此，老師們對視頻中介紹的一些教學(xué)方法，感到十分新奇而又感興趣，通過研討，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語文教研組的教師，把從研修專題二、三、五所學(xué)到的東西，與我校開設(shè)的"小同學(xué)習(xí)字課'與"古代經(jīng)典誦讀課'相結(jié)合，有效地指導(dǎo)了我校的"寫字課'與"經(jīng)典誦讀課'，同時每月開展"寫字比賽'與"快樂詩者'背詩比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)等級證書，并在全校范圍內(nèi)進行通報表揚，這一活動的開展極大地調(diào)動了我校同學(xué)寫字、背詩的熱情，提升了同

16、學(xué)的寫字、閱讀的興趣與水平。另外，老師們通過參加培訓(xùn)學(xué)到了很多的好的教作文的方法，他們把這些方法用到自己的教學(xué)中，使得同學(xué)的寫作水平也有了極大的.提升。 關(guān)于骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集【三】 通過學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的重要。在研修學(xué)習(xí)中提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，提升了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。 一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深入的心得。 網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提升。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很

17、好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)施行中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。 二、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升了課堂教學(xué)效果。 通過認真傾聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要嚴密合計，精心制定，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才干把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)施行中，我在上課前依據(jù)本班的實際狀況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備

18、課。 我不僅認真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺?？赡茏约旱姆e存不夠豐富，可能自己從教的時間比較短，我覺得自己必須要學(xué)習(xí)的還很多很多。 感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的"網(wǎng)上家園'。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再浮躁。

19、 關(guān)于骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集【四】 在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，傾聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡單總結(jié)。 一、名師學(xué)習(xí)研修狀況部分體會和收獲 首先傾聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報告，內(nèi)容既深入獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學(xué)指明了方向我們要"走進同學(xué)思維，學(xué)有效地教學(xué)，教

20、生活中的知識'。專家們激勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素養(yǎng)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進行互動交流，對學(xué)員的疑惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進名師培訓(xùn)而慶幸，我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的同學(xué)而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對最新學(xué)術(shù)的出色解讀和分析、有課堂實例的反思、還有發(fā)人深省無窮的經(jīng)驗之談。天天能傾聽他們對學(xué)科教學(xué)的理解，心得他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí)，而

21、是一種享受。經(jīng)常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨到的視角、深邃的思想給我留下了深入的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。 二、在同組交流教研部分體會和收獲 聽完知名教授、專家講座后，我們學(xué)員又在本組進行學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)員與組長教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。學(xué)員們，在組長老師指導(dǎo)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗，同時也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后強化薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向。通過此次本次深入學(xué)習(xí)和交流 ，學(xué)員進一步熟悉到了如何更好的上好課，這為馬上返回學(xué)校中學(xué)講臺，上

22、好課的學(xué)員奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。 三、在崗學(xué)習(xí)研修狀況部分體會和收獲 我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能反思自己的教學(xué)工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個自認為符合自己的計劃一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識、技能應(yīng)用到教學(xué)當中去，并且制定符合自己所教班級的同學(xué)實際狀況的計劃，比如因為我所在的中學(xué)是一所私立中學(xué)，同學(xué)文化知識的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向公立的同學(xué)那樣，見識比較廣，同學(xué)文化知識的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們私立學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來后，在七年級的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點、教

23、學(xué)難點所用的方法、教學(xué)實例，不再擔心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。 二是我在返回工作崗位時撰寫一些平常想寫的教學(xué)心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因為在我沒有去培訓(xùn)之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)，經(jīng)過這次培訓(xùn)之后，自己就像一個不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，計劃以后讓博客來為自己提升業(yè)務(wù)能力、提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)

24、，促進自己業(yè)務(wù)的提升與進步服務(wù)，為做一個科研型的教師打下基礎(chǔ)。 總而言之，通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，這是我汲取教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的好機會。今后我將努力做到，將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到施行教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。強化學(xué)習(xí)。除持續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的"熱點和亮點'。充分利用好平臺，強化交流，讓智慧碰撞，讓"名師'播下的&

25、quot;種子'生根、發(fā)芽、結(jié)果。 關(guān)于骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集【五】 經(jīng)過多次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。作為一名教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思索。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！出色的報告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴正地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的心得。 一、 教師要有陽光的心態(tài)，快樂的教學(xué)。

26、老師的學(xué)識、老師的人品、老師的態(tài)度，直接決定老師的事業(yè)的成敗，直接決定我們面對的教育對象的成敗。所以我們老師要有一個陽光的心態(tài)，對待任何事都要看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直，堅持一顆平和的心。在教學(xué)中更要靜下心來做好每一項工作，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細細的品味。其實，現(xiàn)在老師必須要有這樣一股靜氣，一股干勁，才干成就自我。作為教師，要自主發(fā)展，即奮斗的人生、成功的人生、健康的人生、快樂的人生。他結(jié)合自己的經(jīng)歷告訴我們要選對目標，自己去奮斗、體驗，按新理念去摸索，做一個

27、學(xué)習(xí)型的、研究型的、反思型的教師。要正確對待自己，正確對待他人，有一個陽光的心態(tài)，為自己創(chuàng)造快樂，體驗自己的人生價值，快樂的教學(xué)，你快樂，同學(xué)也快樂，何樂而不為呢? 二、 樹立終身學(xué)習(xí)的目標，提升自己的修養(yǎng)。 一位教師要想不斷地進步和提升，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，保持不懈地自覺學(xué)習(xí)，把生活中的一切空間都作為學(xué)習(xí)的課堂。否則就無法面對天天紛紛涌來的信息，無法適應(yīng)當今教育工作，更不能輕松地生活。"活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期'，原來說老師要有一桶水，甚至要有流動的水，而現(xiàn)在更重要的是要讓同學(xué)學(xué)會"找水'。這就要求老師不僅要懂專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而且要了解其他各領(lǐng)

28、域的非專業(yè)知識。因為教師對同學(xué)最大的吸引力是他淵博的學(xué)識和豐富的內(nèi)心世界。面對今天的孩子，你必須儲備知識，別無選擇。所以我想只有不斷的學(xué)習(xí)、充實自我，才干勝任自己的工作。 三、 學(xué)會反思，提升自己的專業(yè)水平。 1本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家那份獨特的魅力，廣博的知識積存和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好讀書，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書。因此，今后我要多讀書，讀好書，好讀書。 2在教學(xué)中反思。作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂施行的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么制定的，自己怎么教的，而忽視了同學(xué)的學(xué)。教師

29、一定要反思教同學(xué)什么，同學(xué)發(fā)展了沒有，改變了沒有，同學(xué)走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體同學(xué)，我們的教學(xué)要采納更多的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會不斷地進行反思，才干提升自己的專業(yè)水平。 四、教師要理解孩子，尊重孩子的人格。 平等地關(guān)愛每一個同學(xué)，尊重同學(xué)之間的個性差異。孩子是個獨立的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。作為老師應(yīng)該尊重每一位同學(xué)。課堂上同意同學(xué)有不同的看法；同意同學(xué)用不同的態(tài)度去對待每一個新出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題；同意同學(xué)用不同的速度探究和接受數(shù)學(xué)知識；同意同學(xué)用自己喜愛

30、的方法學(xué)數(shù)學(xué)。同意孩子犯錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由的空間，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、激勵和支持。 這次研修高發(fā)度，快節(jié)奏，多信息的講座方式，滿足了我對新知的渴求。下面我用一句話概括本次培訓(xùn)的收獲：專家引領(lǐng)促成效，同伴互助促共進，自我反思促成長。今后我會學(xué)以致用，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，努力做到以下幾點： 1、將保持學(xué)習(xí)與實際相結(jié)合，施行與反思相結(jié)合，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，努力向更高水平的名師方向發(fā)展。 2、積極閱讀名師有關(guān)書籍，學(xué)習(xí)特級教師系列叢書，從中提煉出他們的教學(xué)策略和教

31、學(xué)智慧，運用到自己的教學(xué)施行中。 3、發(fā)揮引領(lǐng)指導(dǎo)作用，組織研討，觀課議課，在引領(lǐng)中提升教師的專業(yè)水平，同時更好地提升自我，在施行中棒打自己，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。 4、以名師、特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力、學(xué)識魅力，促進專業(yè)自主發(fā)展，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，能成為本學(xué)科的佼佼者，在本區(qū)層面上起到一定的帶頭作用。 總之，此次培訓(xùn)活動，收獲頗多，心得至深，無論是從理論上，還是專業(yè)技能上，對我而言，都是一個很大的提升和有益的補充。我想在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在施行、反思中不斷進步，并將學(xué)習(xí)的理念運用到我的課堂教學(xué)中。 關(guān)于骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集【六】 十天的遠程研

32、修不知不覺在愉快學(xué)習(xí)中結(jié)束了，我們相聚一起，共同學(xué)習(xí)，雖是炎炎夏日，雖是時間短暫，但我們收獲頗豐，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和生動的教學(xué)實況為我們今后的課堂教學(xué)提供了參照學(xué)習(xí)的依據(jù)。我將以此為契機，強化學(xué)習(xí)，讓音樂課堂更出色！ 一、不斷地全面學(xué)習(xí)音樂專業(yè)技能 只有精通音樂理論知識，能熟練掌握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的教師，才可能培養(yǎng)出較高音樂素養(yǎng)的同學(xué)。音樂教育是審美教育，音樂教師應(yīng)具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的能力，這才干吸引住同學(xué)，打動同學(xué)的心靈。 也就是說，教師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學(xué)目標的完成。因此，聲情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教學(xué)活動中的展現(xiàn)，都能給同學(xué)身臨

33、其境的體驗，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，滿足他們的審美要求。要跟上新課標的節(jié)奏，上好每一堂音樂課，就必須要我們音樂教師不斷強化學(xué)習(xí)專業(yè)知識，強化專業(yè)訓(xùn)練，才干在課堂中得心應(yīng)手，底氣十足。 二、要在學(xué)識、文化上打功底 音樂課中的感受與鑒賞是中學(xué)音樂的重要內(nèi)容，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。這一部分內(nèi)容的教學(xué)關(guān)于豐富同學(xué)的情感，提升同學(xué)的文化素養(yǎng)具有重要意義。 要想擺脫學(xué)識和文化的制約，授課時津津有味，有條有理，就必須廣泛地學(xué)習(xí)，以知識的清泉滋養(yǎng)自己，不斷地積存詞匯，豐富語言，讓自己的語言規(guī)范、生動、嫻熟，具有說服力和感染力，這樣的鑒賞課堂才會出色，才會引起同學(xué)的共鳴，達到教學(xué)目標。 三、要具有音樂教學(xué)科

34、研的能力 很多初中音樂教師普遍存在重教學(xué)施行、輕教學(xué)研究的思想，認為教學(xué)研究是專家、學(xué)者的事，教師只要把書教好就行了。 因此，在第一線工作的教師們更加關(guān)注的是教學(xué)，把科研看作是額外的負擔。久而久之，教學(xué)與科研就分了家：搞教學(xué)研究的，缺乏施行經(jīng)驗；從事教學(xué)施行的，不注重教學(xué)水平的提升。致使許多教師提起筆來只能寫寫個人經(jīng)驗總結(jié)。 跳不出自己熟悉的小圈子，不能站在更高的理論層面上分析、研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題。這不僅造成初中音樂教師理論與施行的脫節(jié)，難以用正確的理論指導(dǎo)施行，也使教師們的自身素養(yǎng)發(fā)展受阻，后勁不夠，因此，出色的初中音樂教師除了具有豐富的教學(xué)施行經(jīng)驗外，還必須具有較強的教學(xué)科研。 四、強化

35、現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí) 在音樂課教學(xué)中，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷豐富了音樂教學(xué)媒體的資源，使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)增添了許多新鮮的教學(xué)元素，使抽象的音樂教學(xué)變得更加感性、活潑生動，開闊了學(xué)習(xí)者的音樂視野，從而促進音樂教學(xué)效率的提升。在音樂課堂中，隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的普及，課件已成為常見的教學(xué)手段，因此，課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必須掌握的信息技術(shù)之一。 在學(xué)習(xí)課件制作時，要熟悉一些常用的課件制作的工具，了解一些課件制作的基本理論，并學(xué)會收集或制作素材，依據(jù)教學(xué)制定的要求及思路制作音樂課件。應(yīng)該說：課件制作能力是教師多媒體信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。 這些現(xiàn)代文明的發(fā)展在音樂教育上所刻下的印記，給

36、我們音樂教育教育工帶來這樣一個啟發(fā)：作為二十一世紀的音樂教師，掌握音樂教育必備的計算機信息教學(xué)技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能知識，是對傳統(tǒng)音樂教育的突破，更是適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的基本要求。 作為新世紀的音樂教師，我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時期，新的教育理念、教育目標、教育內(nèi)容要求我們：既要有一定的專業(yè)知識和技能，也要有優(yōu)良的文化科學(xué)知識和結(jié)構(gòu)；既要掌握素養(yǎng)教育的理論和教育教學(xué)的方式方法，又能開展科研工作，并且必須要有優(yōu)良的心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。 努力做到教學(xué)情感飽滿，尊重同學(xué)的個性體驗，善于為同學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)氛圍；語言生動簡明，范唱以聲帶情；板書清楚，制定合理，體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)。 所以

37、，面對"新標準'和"新課程'，音樂教師應(yīng)努力提升自身素養(yǎng)，不斷地充實、完善自己，使自己成為一名"全能教師'，投身于音樂教學(xué)的改革，為提升全體同學(xué)的音樂素養(yǎng)、改善音樂教學(xué)做出貢獻。 關(guān)于骨干教師參加研修培訓(xùn)心得合集【七】 通過這段時間的遠程研修學(xué)習(xí)，我關(guān)于數(shù)學(xué)新課程、新教材，特別是對數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)有了深入的熟悉。 新課程倡導(dǎo)以同學(xué)為中心的課堂教學(xué)過程，倡導(dǎo)同學(xué)進行自主性的探究性學(xué)習(xí)。高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的龐大變革。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和同學(xué)積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間

38、內(nèi)一般是一節(jié)課高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進同學(xué)獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，同學(xué)在學(xué)業(yè)上有超常收獲、超常提升、超常進步。作為教育組織者的教師，是課堂改革的最直接的一環(huán)，或者講是高效課堂實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。 一，教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變。教師的角色應(yīng)由知識的灌輸者、守護者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、參加者、共享者，在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要以同學(xué)為本，依學(xué)定教，同學(xué)可以用自己的心靈去體會，用自己的觀點去推斷，用自己的語言去表達，課堂不再是格式化程序的場所，而是同學(xué)自主發(fā)展的舞臺。要做到這一方面，教師首先要及時轉(zhuǎn)變觀念，真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識轉(zhuǎn)變。 二，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。教

39、學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系，而優(yōu)良的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。每一名教師都應(yīng)該真心地走進同學(xué)，真情地親近同學(xué)，深入地了解同學(xué)，平等而理解地對待同學(xué)，只有這樣才干真正構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，也只有在這種師生關(guān)系下，才會實現(xiàn)真正意義上的和諧、高效教育。那么，如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢?我認為應(yīng)從以下方面著手： 三，真心熱愛同學(xué)，贏得同學(xué)的信任，這是建立朋友式的師生關(guān)系的前提。只有讓同學(xué)感到你愛他，同學(xué)才干信任你，你講的話才有感召力，你的愿望才干得以實現(xiàn)。同時同學(xué)也會向你敞開心扉，常常向你吐露心思，使你的教育教學(xué)工作有針對性，有實效。為此，我認為應(yīng)注意做到：一要理解和尊重同學(xué)，教育成功的秘訣在于尊重同學(xué)