部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：10《岳陽(yáng)樓記》第1課時(shí)【學(xué)案】

1、.10 ?岳陽(yáng)樓記?學(xué)案一【學(xué)習(xí)目的】1.有感情地朗讀并背誦課文，積累重要的文言詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)記敘、描寫(xiě)、抒情和議論相結(jié)合的寫(xiě)法和駢散結(jié)合的語(yǔ)言。3.體會(huì)作者博大的胸襟和曠達(dá)的思想情懷，樹(shù)立正確的人生觀?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)記敘、描寫(xiě)、抒情和議論相結(jié)合的寫(xiě)法和駢散結(jié)合的語(yǔ)言。2.領(lǐng)會(huì)作者博大的胸襟和曠達(dá)的思想情懷，樹(shù)立正確的人生觀。一、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)課前搜集資料加深認(rèn)識(shí)。1.范仲淹：2.背景資料：3.“記文體知識(shí)：二、朗讀課文，理解文意4.給加點(diǎn)字注音：謫守 浩浩湯湯 怒號(hào) 山岳潛形 薄暮冥冥 岸芷汀蘭 寵辱偕忘 5.解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)。明年 百?gòu)U具興 際涯 連月不開(kāi) 山岳潛形 去國(guó)懷鄉(xiāng) 春

2、和景明 6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。覽物之情，得無(wú)異乎？微斯人，吾誰(shuí)與歸？三、感知內(nèi)容：7.本文圍繞“岳陽(yáng)樓記寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。8.第1自然段寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景，這背景是什么?說(shuō)明了什么?參考答案：1.范仲淹9891052，字希文，蘇州吳縣今江蘇蘇州人，北宋政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)下層人民的痛苦感受深化。26歲進(jìn)士及第，因敢于直言強(qiáng)諫，屢遭貶斥，久不被重用。死后謚號(hào)“文正，世稱“范文正公。2.?岳陽(yáng)樓記?是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫(xiě)的。膝子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫(xiě)記，并送去一幅?洞庭晚秋圖?。范仲淹根據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫(xiě)下了

3、千古名篇?岳陽(yáng)樓記?。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無(wú)時(shí)機(jī)。適逢滕子京重修岳陽(yáng)樓，請(qǐng)范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個(gè)規(guī)箴知己的好時(shí)機(jī)。因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫(xiě)下了這篇抒發(fā)自己胸襟、奉勸朋友的千古名篇。3.“記，古代一種無(wú)固定形式的文體，敘事、寫(xiě)景、狀物的成分居多，而且目的在于抒發(fā)作者的情操和抱負(fù);或闡述作者對(duì)某些問(wèn)題的觀點(diǎn)。在寫(xiě)法上大體可分為兩類：一類是寓情理于事、景、物之中;一類是由事、景、物之中自然生發(fā)出情理，而常以“卒章顯志的方式表現(xiàn)出來(lái)。本文屬于第二類。4.zhé shn háo qián bó mín tn xié5.到了第二年 同“俱，全 邊際 指天氣放晴 隱沒(méi) 國(guó)都 日光6.看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？假如沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？7.寫(xiě)重修岳陽(yáng)樓的背景和作記緣由；描寫(xiě)岳陽(yáng)樓周圍的風(fēng)光，引出“遷客騷人登樓“覽物而產(chǎn)生的兩種不同感受?；?qū)懚赐ズ娘L(fēng)光并提出“遷客騷人“覽物之情，得無(wú)異乎的問(wèn)題。寫(xiě)“遷客騷人的“覽物之情因景而異。借對(duì)“古仁人之心的探求，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。點(diǎn)明作“記的時(shí)間。8.在“政通人和，百?gòu)U具興的根底上“重