宜昌市九年級物理期末試題

1、2015-2016學年九年級物理期末考試試題本試卷共32小題，滿分80分，考試時間90分鐘 注意事項：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，請將答案答在答題卡上每題對應的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效.考試結(jié)束，本試題卷自己保存，只上交答題卡.一、選擇題（共18小題，每小題只有一個符合題意的選項，每小題2分，計36分）1、下列現(xiàn)象中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（ ） A. 石頭被太陽曬熱 B. 單缸四沖程汽油機的排氣沖程 C. 用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會變熱 D. 冬天，暖氣使房間變暖 2、關于內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ） A、0的冰沒有內(nèi)能 B、冰在熔化過程中，溫度不變，但內(nèi)能會增加 C、物體的內(nèi)

2、能增大，溫度一定升高 D、高溫物體的內(nèi)能一定比低溫物體的內(nèi)能大3、在單擺實驗中，我們發(fā)現(xiàn)每次蕩起的高度在逐漸變小，下列說法正確的是 （ ）圖1 A、能量正在消失 B、只存在動能和熱能的互相轉(zhuǎn)化 C、機械能是守恒的 D、機械能是不守恒的，但總的能量守恒4、將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上經(jīng)過一定時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖1所示則三塊金屬的比熱容（ ）A、甲最大 B、乙最大 C、丙最大 D、一樣大5、 用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗梳子帶的是負電荷。下列說法中正確的是 （ ） A、梳子得到了一些電子 B、梳子失去了一些電子 C、梳子失去了一些

3、原子核 D、摩擦創(chuàng)造了電荷6、如圖2所示，在下列四個圖中，電壓表和電流表使用正確的是 （ ）圖27、下面各組物質(zhì)中，常溫下屬于絕緣體的是 （ ） A、石墨和玻璃 B、大地和人體 C、陶瓷和食用油 D、醋和玻璃8、 如圖3所示，電源電壓為6V且保持不變，當開關S閉合時，只有一個燈泡發(fā)光，且電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ） A、L1斷路 B、L1短路 C、L2斷路 D、L2短路9、落在高壓線上的鳥兒不會觸電死亡，這是因為( )圖3A鳥爪上的角質(zhì)層是絕緣的 B鳥兒對電流的承受能力比較強 C鳥兒雙腳間電壓小，幾乎沒有電流流過鳥的身體 D高壓線有橡膠外皮10、下列家用電器中要防止電熱產(chǎn)

4、生危害的是（ ）A電飯煲 B電熱水器 C電熨斗 D電視機11、教室走廊里的電燈是由對聲和光敏感的開關控制著的，“光控”開關只會在夜間閉合，“聲控”開關在有聲音的時候自動閉合，過一會又自動斷開，這樣電燈只會在夜晚有聲音時才會亮以下四個電路圖符合要求的是 （ ）圖4S圖512、在如圖5所示的電路中，當開關S斷開時，下列說法中正確的是（ ）A、電源兩端電壓為零 B、電燈兩端電壓為零C、開關兩端電壓為零 D、以上說法都不正確13、白熾燈的燈絲斷了之后，如果再搭接上接在原電路中，還會發(fā)光。這時與原來相比( )A電流增加 B電阻增加 C實際功率增加 D電流做的功增加14、有一接在家庭電路上的燈泡，開關閉合

5、時不亮了，用測電筆分別接觸燈頭的兩個接線柱，氖管都發(fā)光，則此燈不亮的原因可能是 （ ） A、燈絲斷了 B、零線斷了 C、火線斷了 D、地線斷了15、國家為解決“三農(nóng)”問題，大規(guī)模進行了農(nóng)村電網(wǎng)改造，使得農(nóng)民家中的燈泡變亮了，村里的電機正常工作了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高了。下面關于這項改造的說法正確 （ ） A、把電線換粗，升高電線的分壓，提高用戶電器的實際電壓 B、把電線換細，減小電線上的能耗，提高電器的實際功率 C、把電線換粗，降低電線上的能耗，提高電器的額定功率 D、把電線換粗，減小電線上的能耗，提高電燈的實際功率16、在生活中，我們會遇到這些情況：(1)開關中兩個線頭相碰；(2)插頭中的兩個

6、線頭相碰；(3)電路中增加了大功率的用電器；(4)戶外輸電線絕緣皮損壞。在上述情況中，可能引起家庭電路中保險絲熔斷的是 （ ）A(1)(2) B(2)(3) C(2)(4) D(2)(3)(4)17、如圖6所示的四個家庭電路，正確的是( )A B C D圖618、如圖7所示的四個電路中，R0為已知阻值的定值電阻，不能測出未知電阻Rx的電路是 （ ）圖7圖8二、填空題（共7小題，每空1分，計14分）19、食物在體內(nèi)“燃燒”時，一部分用來維持體溫，這是把化學能轉(zhuǎn)化為 ，一部分用來提供人跑步行走的動力，這是把化學能轉(zhuǎn)化為 。圖920、如圖8所示，當不斷的向大口玻璃瓶內(nèi)打氣時，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能 。當瓶內(nèi)

7、氣體沖開塞子時，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能將 。21、如圖9所示，汽車在轉(zhuǎn)向前司機會撥動轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個轉(zhuǎn)向燈就會同時閃亮、同時熄滅，但其中一個損壞時，另一個仍能正常工作，這兩個轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為 ，轉(zhuǎn)向桿相當于電路中的 。22、電爐通電時，電爐絲熱得發(fā)紅，而跟它相連的導線卻不怎么熱，這是因為導線的_小，其_小的緣故。23、小明為了測量家里的取暖器的電功率，觀察了他家標有3000R/KW.h的電能表在只有取暖器工作時30min內(nèi)轉(zhuǎn)過了750圈，由此他計算出這段時間取暖器消耗的電能是 KW.h ，其功率應為 W 。24、某手機電池上標有3.7V1200mA·h ,該手機貯存的電

8、能為 J，這些能量能把一個重500N的學生舉高 米（不計能量損耗）。25、在圖10電路圖中，都有滑動變阻器，如將滑片P都向左移動時，甲圖中電壓表的示數(shù)將_，乙圖中電流表的示數(shù)將_。（兩空都選填“變大”、“變小”或“不變”）圖10三、實驗探究題（共4小題，26小題2分，27小題4分，28小題4分，29小題5分，計15分）圖11甲乙26、如圖11甲為四沖程內(nèi)燃機的 沖程示意圖，圖中畫出了該沖程中活塞和曲軸的位置和進氣、排氣門的開閉情況。請在圖乙中畫出壓縮沖程中活塞曲軸的位位和進氣門、排氣門的開閉情況。27、如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量都是10 g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。圖

9、12(1)比較不同燃料的熱值，應選擇_兩圖進行實驗；比較不同物質(zhì)的比熱容，應選擇_兩圖進行實驗；(2)在比較不同物質(zhì)比熱容時，記錄加熱時間的主要目的是 。（3）如何比較不同燃料熱值？圖13圖828、小明在探究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關，設計了如圖13的實驗裝置甲、乙兩個透明容器中密封著等量的空氣， 里面各放有一根5的電阻絲，其中乙容器將一個5的電阻絲與容器內(nèi)5電阻絲并聯(lián)，兩個U型管中裝有等量的水把這個裝置接入電源，通電相同的時間，來比較電流產(chǎn)生的熱量（1）利用這套裝置可來探究電流產(chǎn)生熱量與_ _的關系 （2）我們可以通過_來反映電流產(chǎn)生熱量的大小通過實驗可以得出結(jié)論：_ _ 。圖14（3）如

10、果把乙容器外面的5電阻絲直接放入乙容器內(nèi), 通電相同的時間，_ _容器內(nèi)產(chǎn)生熱量大 29、如圖14所示小周同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是25V。（1）閉合開關前應該先調(diào)整變阻器的滑片至 端（填A或B）。（2）處理好問題后，小周同學記錄相關數(shù)據(jù)并描出了I-U函數(shù)圖像。分析可知小燈泡的額定功率為 。小燈泡在正常工作時的電阻為 。（3）由圖像可知，電流與電壓 （填“成”“不成”）正比。原因是： 。四、應用實踐題（共3小題，第30小題4分，第31小題5分，第32小題6分，計15分）30、某中學為學生供應開水，用鍋爐將200 kg的水從25加熱到100，燃燒了6 kg的無煙煤

11、。水的比熱容是4.2 ×10 3 J(kg·)，無煙煤的熱值是3.4×l 0 7 Jkg。求：(1) 鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少? 無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少? (2) 此鍋爐的效率是多少？列舉一條提高鍋爐效率的措施。31、現(xiàn)在有一盞220V 40W的燈和一盞220V25W的白熾燈。（1）如果把它們串聯(lián)后仍在220V家庭電路中使用，哪盞燈亮一些？請說明理由。（2）如果串聯(lián)后要保證至少有一燈能正常工作，則需要提供的電源電壓為多少？32、小琪同學家里新買了一臺煮粥器，她發(fā)現(xiàn)接電源用的插頭使用的是三腳插頭，如圖所示。圖15（1）該插頭標有字母E的插腳有什么作用？為什

12、么它比其它兩個插腳要長一些？（2）小琪同學仔細閱讀了煮粥器的說明書，發(fā)現(xiàn)煮粥器工作時如果煮粥時間達到預設時間后，開關S會自動工作進入保溫狀態(tài)。該煮粥器的電路圖如圖，已知發(fā)熱盤在加熱時的功率為550W，保溫時功率為88W，額定電壓220V，根據(jù)這些條件求R1和R2 的值 。班 級 考 號 姓 名 密封線內(nèi)不準答題2015-2016學年九年級物理期末考試答題卡 一、 選擇題（共18小題，每小題2分，計36分）題號123456789答案題號101112131415161718答案 二、填空題（共7小題，每空1分，計14分） 19、 ， ； 20、 ， ； 21、 ， ； 22、 ， ； 23、 ， ； 24、 ， ； 25、 ， ；三、實驗探究