《魚游到了紙上》PPT課件

1、人教新課標(biāo)四年級下冊人教新課標(biāo)四年級下冊港澈壺缸罷茍gng chh gng bgu香港 清澈 茶壺 魚缸 罷了 一絲不茍生字學(xué)習(xí)xihuhulngy繡花揮手廠徽聾啞啞口無言繡揮徽聾啞課文感知、思考：課文寫了一件什么事？ 這篇課文主要講作者在（ ） 時發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常專心，（ ）畫得活靈活現(xiàn)。玉泉舉止特別看魚畫魚 課文感知、課文中哪個句子最能說明青年畫魚畫得好。用“” 線在 文中標(biāo)出來。 “喲，金魚游到了他的紙上來了啦！”課文感知 3、哪個句子最能說明青年看魚很專心。用“”在文中標(biāo)出來。 他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。課文分

2、析 a、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。 （1）“他”誰？長得怎么樣？找出有關(guān)的句子讀一讀。 （2）“老是”是什么意思？說明了什么？ 說明了這個青年和其他看魚的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。 b、他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。課文分析 這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊嘆議論時，他沒有任何反應(yīng)，除因他是聾啞人外，更重要的是他專心致志地作畫，眼中所見，心里所想，筆下所畫全都是魚，仿佛自己也變成了一條魚，才把魚畫活了。課文分析 c、他似乎忘記了時間，也忘記了自己。 他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘

3、了吃飯，忘了回家。課文分析 青年看魚、畫魚持之以恒，勤奮執(zhí)著，才將魚畫得那么生動形象。課文分析d、先游到了我的心里。 魚“先游到了我的心里”，是青年長期觀察后，對金魚特點非常熟悉，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動的形象，才會下筆如有神。“魚游到了紙上”是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫技高超，畫得魚活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活的魚在紙上游動一樣。課文分析 學(xué)了課文，你仿佛看到了一位什么樣的青年？用自己話說一說。課文分析讓我想一想： “魚游到心里”和“魚游到紙上”有什么關(guān)系呢？指導(dǎo)朗讀課文學(xué)習(xí)作者觀察學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的方法和描寫的方法 聾啞青年那勤奮專注的形象，一定會深深印在我們的腦海中。那么作者是怎樣觀察和描寫，才使這個人物如此生動的呢？請同學(xué)快速瀏覽課文，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 作者不僅仔細觀察，認(rèn)真看、仔細聽，并且與青年進行筆談；而且在描寫時注意通過外表、神態(tài)、動作和語言描寫，來表現(xiàn)青年人的執(zhí)著與專注。學(xué)習(xí)作者觀察學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的方法和描寫的方法課后練筆 圍