跨越式跳高 (2)

1、體育 跨越式跳高 教學設計鎮(zhèn)江市江科大附小 陳萬東 212001【課題（學科和年級）】教參科學的預設 藝術的生成中水平三五年級第二學期跳躍單元 跨越式跳高【教材簡解】本節(jié)課教學內容跨越式跳高是水平三階段的必修內容之一。 主要目的是通過學生的練習，學會用正確的身體姿勢安全地跨越有一定高度的障礙。 從而發(fā)展學生身體的協(xié)調性，提高身體的時空感。這項教學內容可以很好的增強學生的下肢力量，提高跳躍能力，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷、勇于克服困難的優(yōu)良品質。 【目標預設】運動參與目標：引導學生積極參與跨越式跳高的學習和練習。運動技能目標：通過學習，使學生學會跨越式跳高上一步、三步助跑與踏跳的正確技術動作。身體

2、健康目標：發(fā)展學生的下肢彈跳力，上下肢協(xié)調、辦量、靈敏等素質。心理健康目標：增強學生的自信心，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質和合作競爭意識，體驗成功的樂趣。社會適應目標：在練習中體會創(chuàng)新快樂及相互學習，團結協(xié)作、積極進取的精神。 【重點、難點】教學重點：兩腿依次過桿 教學難點：動作協(xié)調連貫【設計理念】本節(jié)課教學亮點就在于采用的體操墊作為跨越器材。給學生一個直觀的障礙感覺。有一個莫名想跨越的沖動意識。體操墊平放通常用于技巧、墊上運動。當豎起來時，就會想到是一道屏障或者一個障礙。很快就吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們學習的興趣。在學習技能過程中以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注滿足學生全面發(fā)展的

3、需要，和學生的情意體驗，教學環(huán)節(jié)設計始終有利于學生主動、全面的發(fā)展出發(fā)。充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的運動能力?！驹O計思路】教學中，準備部分以游戲形式處理體育器材。 設計了“搶座位”游戲將器材過渡到主教材中。學生在游戲中初次與器材體操墊進行初次互動。讓學生感覺到與體操墊的親切感?；静糠种?，練習由易到難，層層遞進，使學生自始至終沉浸在快樂的學習氛圍中。體操墊成為學生跨越的障礙，又成為學生休息的港灣。在練習過程中，引導學生認真觀察同伴的動作，相互交流，相互學習，逐步增強自我表現(xiàn)能力。 在游戲的設計中，充分挖掘了體操墊的實用性，讓學生巧手搭建小屋，由主教材下肢為主的鍛煉逐步過渡到

4、上肢鍛煉，集趣味為一體。 結束部分回歸體操墊的墊上功能，在墊上進行瑜伽拉伸，輕松優(yōu)美的音樂使學生特別放松?！窘虒W過程】跨越式跳高教案 學校江科大附小執(zhí)教者陳萬東上課年級水平三（五年級）人數(shù)40人學習內容1、跨越式跳高2、有趣的地滾球 學習目標運動參與目標：引導學生積極參與跨越式跳高的學習和練習。運動技能目標：通過學習，使學生學會跨越式跳高上一步、三步助跑與踏跳的正確技術動作。身體健康目標：發(fā)展學生的下肢彈跳力，上下肢協(xié)調、辦量、靈敏等素質。心理健康目標：增強學生的自信心，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志品質和合作競爭意識，體驗成功的樂趣。社會適應目標：在練習中體會創(chuàng)新快樂及相互學習，團結協(xié)作、

5、積極進取的精神。階段教學內容教師活動學生活動組織與要求時間強度準備部分1、體育委員整隊。 2、師生問好。3、宣布課的內容、目標。4、集體進行熱身游戲。（搶座位）5、徒手體操  （圈圈操）1、布置檢查場地 2、向學生問好。3、講解本次課內容、目標。 4、講解熱身要求并參與游戲。 5、示范領做徒手體操。 1、體育委員整隊向教師報告人數(shù)。2、向老師問好。3、明確學習內容、目標。4、在音樂下進行熱身游戲。5、集體模仿練習。 四列橫隊        要求：1、集合快、靜、齊、精神飽滿。

6、2、反應快速學生呈兩個大圓3、動作有力度，協(xié)調充分伸展。  8 分 / 10 分     中基本部分一、跨越式跳高 重點：側向上一步、三步 ，踏跳，兩腳相繼越過一定高度，依次落地。  1、指導學生看掛圖，介紹學習內容，教師示范，指導跨的動作。 2、學生自由練習。教師巡視。3、教師引導學生探索練習兩腿迅速跨越。4、教師示范上一步跨越動作。5、教師巡回指導。評價學生動作的特點。 6、啟發(fā)學生嘗試上三步踏跳跨越。 7、抽一名學生示范，教師評價，給予表揚

7、。教師講解動作要點，并示范。8、分組練習教師巡視指導糾正不足，幫助完成學習任務。9、指導學生做素質練習：左右腳輪換跳1、觀看掛圖，明確學習內容。集體模仿跨的練習。 2、分組自練 3、積極探究，嘗試跨越的動作。4、學生認真觀看示范，初步建立動作技術概念。5、學生自由練習。6、與教師一同探究嘗試。 7、一名學生示范，全體評價。認真觀看示范 助跑三步與踏跳結合技術。 8、分組練習體會正確的技術動作。9、體會向上彈跳。 學生呈圓形  提出問題引導學生討論跨越體操墊（注意安全）。      &#

8、160;  要求：1、注意安全，遵守紀律，主動參與，大膽嘗試。 18 分 / 22 分中   上基本部分 二、有趣的地滾球 1、搭房子比賽。2、指導學生穿房子滾實心球。3、倡導個別學生主動練習評價。4、口令指導分組比賽。 1、學生合作完成。2、練習滾實心球。體會動作。3、積極主動大膽展示動作，集體討論。4、分組聽口令比賽。   隊形呈四路縱隊××××××××××

9、15;×××O O O O O O OO O O O O O O     要求：積極、刻苦、認真、 練習出手速度快。6 / 8 分中   結束部分1、集合集體放松。  2、課的小結 3、收拾器材歸還 4、師生再見1、師生集體放松 。 2、指導學生評價，總結本次課的情況。 3、安排值日生收拾器材歸還。4、宣布下課。1、在音樂伴奏下師生共舞，學生自由發(fā)揮，盡情放松。2、學生同教師探究評價，聽總結。3、值日生收拾歸還。 5、 下課。 ×××××××××××××&