友誼_話題作文

1、1 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考友誼我的記憶猶如廣闊的藍(lán)天， 天空中的每一朵白云都是我的朋友， 在這些形形色色的朋友當(dāng)中李林是最突出。 我和她的友誼像瀑布一樣 剪也剪不斷。我們從來沒有發(fā)生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話 不談。雖然她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們始終保持著聯(lián)系。我記得在我上四年級(jí)的時(shí)候， 我因?yàn)槌隽怂唬?有一段時(shí)間不能 去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。我剛進(jìn)班，李林 主動(dòng)要求幫我補(bǔ)課。她白天努力地學(xué)習(xí)，晚上幫我補(bǔ)課。有一次，由 于老師布置的作業(yè)挺多的， 李林幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也比較長。 就耽誤了 她寫作業(yè)的時(shí)間，李林幫我補(bǔ)習(xí)到12點(diǎn)才回家，她寫作業(yè)到深夜， 還要幫我

2、準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。 由于晚上睡眠不足， 第二天早晨沒 有充沛的精力，所以在上課時(shí)不停地打哈欠。終于熬不住睡著了，結(jié) 果被老師發(fā)現(xiàn)了?！袄盍终酒饋怼崩蠋焽?yán)厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會(huì)李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟 前。老師再次生氣地說： “李林站到后面去，不要浪費(fèi)大家的學(xué)習(xí)時(shí)間。 ” 李林羞愧地站2 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考到后面。在放學(xué)的路上，我對(duì)李林說： “你這些天幫我補(bǔ)習(xí)太累了，今天你 好好的休息一晚， 明天我們?cè)倮^續(xù)吧！ ”我已經(jīng)把你今天晚上的復(fù)習(xí)計(jì) 劃定好了，不要再推遲了。 ”李林堅(jiān)定地說。晚上李林仍舊幫我補(bǔ)課。 過了幾天我落下的功課全都補(bǔ)齊

3、了。 并且在一次測驗(yàn)中取得了好成績， 而李林卻因?yàn)槲疑×?。我與李林的友誼就像高爾基說的一樣： 真正的朋友， 在你獲得成 功時(shí)，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時(shí)，會(huì)給你及時(shí)的 支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)的時(shí)候， 會(huì)給你正確的批評(píng)與幫助。我和陳明是好朋友。 一天上午課間， 我們把在手工小組做的小木 船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執(zhí)中，陳明把它踩壞 了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地 踩了幾腳，又不解氣地把它到墻角。 “我要你的木船給我的陪葬！”說完， 我頭也不回地沖出教室中午，他主動(dòng)和我打招呼，好像有什么話想對(duì)我說，剛要張嘴， 我就故意跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

4、，看著他愣在那里的樣子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應(yīng)得！下午上體育課時(shí)，老師說陳 明不舒服，3 / 4_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考不來上課。我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下 場！不好，忘帶水杯了，我得上去拿。我三步并做兩步，飛快地沖上 樓，陳明不是不舒服嗎？他怎么一會(huì)兒低頭擺弄著什么， 一會(huì)兒抬頭 四處看？一看我來了， 他為什么慌忙地趴在桌子上？咦！ 他胳膊旁邊 好像露出一瓶膠水，怎么回事？看他這勁頭，比我還足呢，沒錯(cuò)！他 肯定是裝病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對(duì)！告老師去。哼，老師先找他談話，再請(qǐng)他家長，陳明回家后再挨一頓 打，看著他走進(jìn)老師辦公室，我都快笑出來了，總算為我的小木船報(bào) 仇了，我輕松地舒了口氣。下課后陳明主動(dòng)找到我， 他一臉愉悅， 臉上連一絲怨恨的情緒都 沒有，他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船，遞給了我?！敖o，修好了-我們的友誼也能重新修筑起來嗎？”我愣愣地，羞慚地接過木船，心里像打翻了五味瓶， 說不出什么滋味。 我剛才怎么能那么做， “對(duì)