第十三周苗苗班生活數(shù)學（8的分成）

1、學科生活數(shù)學 課題8的分成課時1班級苗苗 執(zhí)教奚華紅 時間5.18教學目標A組：何湘婷、王柏蘇1 通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)孩子參與活動的興趣。2 通過游戲，感受8的分成。3 獨立說出8的分成。B組：陳樂、王一涵、付政、鐘元成、郭育彤、高鑫宇1.通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.通過游戲，感受8的分成。3.掌握8的部分分成。C組：顧亞寧、張欽源1.通過環(huán)境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 教 學 重 點 說出8的分成 教 學 難 點 說出8的分成 教 具 準 備課件、小五星 教 學 過 程 教師行為 學生行為1、 復習導入上節(jié)課，我們不但認識了8，而且還學會了8的寫法。這節(jié)課就讓我們來進一

2、步認識8，了解8是怎樣分成的。（板書課題：8的分成）二、創(chuàng)設情境，探究新知1創(chuàng)設情境（課件演示）。星期二，老師要帶我們班的小朋友去操場踢足球，準備帶8個小足球去，可是用一個網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，老師就把它們分別裝在兩個網(wǎng)兜里。你知道老師可能會怎樣分裝這8個小足球嗎？2動手操作，探究新知。a.請你拿出8個小五星來代替8個小足球，按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看，并把分的結果記錄下來。b.以四人小組為單位，把你分的結果在小組里匯報，教師巡視，聽取匯報。c.請小組選一名代表向全班同學匯報本組意見，其他小組做補充。d.根據(jù)學生匯報，教師板書如下：e.讓學生根據(jù)板書，再把8的分成完整地擺一遍。3小組

3、討論，鞏固新知。a.剛才，同學們通過分五角星，知道了8的分成有這么多，可是要把這么多的分成都記下來，可真不容易。請同學們再觀察一下黑板上的內容，你能想辦法減少一些記憶的內容嗎？同桌互相說一說。找?guī)讉€學生說一說自己的想法，教師要引導學生說出：看一個，記兩個，看到就想到。這樣只記住4個即可：b.通過大家的一致努力，同學們知道了由8可以分成1和7 ，想到8可以分成7和1，由8可以分成2和6想到8可以分成6和2，由8可以分成3和5，想到8可以分成5和3。你們覺得這樣記憶好嗎？請四人小組合作一下，試著用這個辦法來迅速記住8的分成，看誰最先會背。c.請幾位最先舉手的小朋友來背8的分成，背完后，教師問：你是怎樣記的？反饋練習1師生舉數(shù)字卡片來對8的分成。（如，師舉1，生舉7。）2同桌兩人打手勢來對8的分成。3填空。課堂小結這節(jié)課，通過同學們自己的努力，找到了8是怎樣分成的，并且學會只要記住一組，就會聯(lián)想到另外一組。 臨空寫8 全體學生分小五星