六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐全冊(cè)教案

1、一、茶與生活1、合作探究一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生探究茶文化的秘密。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：茶是我們生活中必不可少的日常飲品，從茶的起源、種植、采摘、炒青，直到包裝、銷售和飲茶、品茶等等都有許多學(xué)問和講究，茶與詩還有著不解的緣分呢。2、下面請(qǐng)?zhí)暨x一個(gè)你最喜歡的題目來進(jìn)行研究吧。我最想探究茶的起源與傳說茶的分類與品牌茶的種植與加工茶與健康茶葉銷售與貿(mào)易茶與詩以上題目我都不感興趣，我最想研究的課題是： 3、設(shè)計(jì)天地。我們的研究小組：1小組的成員有： 2研究的課題是： 先讓我們?yōu)樽约旱男〗M取一個(gè)有創(chuàng)意的名字吧！如：咦，他們小組叫“茶圣組！ 那么，我們小組就叫： 3我們小組的分工是這樣的

2、：組長： 負(fù)責(zé)： 要求： 副組長： 負(fù)責(zé)： 要求： 組員： 負(fù)責(zé)： 要求： 組員： 負(fù)責(zé)： 要求： 行動(dòng)之前，必須先有方案。讓我們先來合作制定一份可行的方案吧！1研究題目： 2研究內(nèi)容： 3研究過程：第一步： 第二步： 第三步： 4完成課題的時(shí)間： 5采用的研究方法： 6有必要現(xiàn)場走訪考察的地方是： 7必要的設(shè)備： 8需要的幫助： 9成果形式是： 10可能會(huì)碰到的困難： 最后，可別忘記了，把研究中可能會(huì)碰到的困難和問題先想出來喔！1、合作探究一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生探究茶文化的秘密。二、教學(xué)過程：1、酸甜苦辣自己知?？茖W(xué)探究是一件充滿挑戰(zhàn)性的工作，但也是富有樂趣的事情，其中的甘苦只有身臨其境的人才

3、能體會(huì)到。1過程才是最精彩的。你能將整個(gè)研究過程用簡短的語言描述一下嗎？ 2由果尋因最有價(jià)值。說一說，在研究過程中碰到了哪些具體困難？原因是什么？ 3成功經(jīng)驗(yàn)。我的潛能在整個(gè)研究過程中得到了發(fā)揮嗎？表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？ 我認(rèn)為自己： 老師和同學(xué)認(rèn)為我： 2、總結(jié)：茶不僅是中國人的日常生活必需品，也是中國獨(dú)特的茶文化的物質(zhì)載體。中國茶文化源遠(yuǎn)流長，反映了一般中國人的生活情調(diào)和休閑方式。2、親歷實(shí)踐1、了解茶的種植與制作過程。2、認(rèn)識(shí)茶道的程序，感受茶文化。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：茶葉生長在山嶺云霧之間，凝聚了天地之精華。茶葉從種植到成品，中間需要經(jīng)過許多復(fù)雜的工序，一些茶場流行的

4、采茶歌，表達(dá)了茶農(nóng)的辛苦與歡樂?，F(xiàn)在讓我們?nèi)?shí)地考察一下茶場，體驗(yàn)一下茶農(nóng)的辛苦，別忘了還有優(yōu)美的采茶山歌喲！2、走進(jìn)茶場。聯(lián)系距離學(xué)校比擬近的茶場學(xué)校附近有 茶場，快找出聯(lián)系 ： ，對(duì)方聯(lián)系人是： 。學(xué)校附近沒有茶場，怎么辦？有了，就去附近的茶葉批發(fā)市場吧，這總比沒有好吧！學(xué)校附近的茶葉批發(fā)市場名字叫： 3、小調(diào)查：茶葉什么時(shí)候采摘最適宜？給茶樹施什么肥？采茶人都必須是女孩子嗎？制茶為什么叫炒青？人工炒茶與機(jī)器炒茶有差異嗎？一公頃茶園能產(chǎn)出多少茶葉？茶農(nóng)的收入有多少？4、小組成員討論匯報(bào)調(diào)查情況。5、設(shè)計(jì)天地：采訪卡采訪小組成員： 小組成員分工： 采訪與考察的茶場或茶葉批發(fā)市場名叫： 采訪時(shí)

5、間： 被采訪人： 采訪的內(nèi)容有：1 2 3 4 2、親歷實(shí)踐一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解茶的種植與制作過程。2、認(rèn)識(shí)茶道的程序，感受茶文化。二、教學(xué)過程：1、親手炒茶嘗甘苦，動(dòng)手做一做。炒茶的工序主要有：1 2 3 說一說我的炒茶體會(huì)： 2、茶農(nóng)這么辛苦還熱情接待我們，我們?cè)摓樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？對(duì)了，我們現(xiàn)場向茶農(nóng)學(xué)唱一首采茶山歌，然后用我們的歌聲對(duì)茶農(nóng)表達(dá)敬意吧！3、體驗(yàn)茶館。聽說喝茶還是一種文化呢！參觀的茶館： 參觀的主要內(nèi)容： 一起去人太多會(huì)影響茶館的生意，我們分組去吧！茶道表演，斟茶女孩的服飾真美麗，茶具也很特別，把它們都畫下來或拍攝下來?，F(xiàn)在，讓我們把茶道的程序按順序記錄下來：第一道名稱叫做

6、 第二道名稱叫做 第三道名稱叫做 斟茶中應(yīng)注意的事項(xiàng)是： 水溫要求： 其他： 啊，原來茶道這么講究，斟茶有這么多程序！生1：要是換了我，用開水一沖，幾口就喝完了，這樣多麻煩呀！生2：這就叫茶文化，這是一種生活方式。生3：你不覺得走進(jìn)茶館后，原來緊張的心情突然就有放松的感覺了嗎？4、總結(jié)：聽效勞員介紹，原來飲茶也有講究：一口喝干，那叫牛飲，茶館里這種吃相可不受歡送！但凡公眾場所都應(yīng)該注意個(gè)人儀表、談吐等等，因?yàn)檫@是對(duì)別人的尊敬，也是個(gè)人修養(yǎng)的表達(dá)。衣冠不整潔，穿拖鞋是不允許進(jìn)茶館的，因?yàn)檫@是人們聚會(huì)休閑的場所。3、設(shè)計(jì)制作一、教學(xué)目標(biāo)：通過合作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)茶具。二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)過程：1

7、、導(dǎo)入：茶館里的茶具太貴了，而且過于笨重，我們?yōu)槭裁床蛔约簞?dòng)手設(shè)計(jì)一套簡便輕巧的茶具呢？2、茶具設(shè)計(jì)比賽。先讓我們集體討論，再定出決定優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)吧！一套適合于居家使用的茶具的標(biāo)準(zhǔn)是：1 2 3 4 小組成員是： 我們小組的設(shè)計(jì)思路是用文字或圖表現(xiàn)： 使用的材料是： 我們完成的茶具設(shè)計(jì)圖和實(shí)物圖片：3、現(xiàn)場展示。我們認(rèn)為我們小組設(shè)計(jì)的茶具應(yīng)該被評(píng)為第 名，因?yàn)樗幸韵绿攸c(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)： 。經(jīng)過全體同學(xué)的不記名表決，本小組被評(píng)為第 名。4、小結(jié)：通過小組合作，有的小組設(shè)計(jì)的茶具很有特色，值得我們參考；有的小組因?yàn)楹献鞯貌缓椭C，設(shè)計(jì)的茶具還有等待改良。不管名次如何，我們下次還要努力！二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)一、

8、教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。2、讓學(xué)生懂得維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵抗購置和使用盜版產(chǎn)品。二、課時(shí)安排：3課時(shí)三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展和社會(huì)進(jìn)步的重要手段，專利擁有量和質(zhì)量成為國家、地區(qū)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)以及科技實(shí)力的標(biāo)志，成為市場競爭制高點(diǎn)和焦點(diǎn)。我們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，對(duì)以后自己的成長是很有幫助的。2、考考你。1什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 知識(shí)產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán)，是指公民或法人通過自己的勞動(dòng)而取得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。2查一查，知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容：文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品。表演藝術(shù)家的表演、唱片和播

9、送節(jié)目。外觀設(shè)計(jì)。3、我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有：生產(chǎn)、銷售盜版光盤、圖書、軟件以及銷售假冒著名商標(biāo)等行為都是侵權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無形財(cái)產(chǎn)權(quán)，是一種特殊的民事權(quán)利。3、侵權(quán)現(xiàn)象探究。1社會(huì)上有哪些侵權(quán)現(xiàn)象，我們周圍有哪些侵權(quán)行為？現(xiàn)在我們就去調(diào)查一下。盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)調(diào)查表小組成員：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查的問題：調(diào)查內(nèi)容：1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)你有什么好處？2、您是否買過盜版光盤？3、4、5、記錄：2說一說你身邊的侵權(quán)行為。二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。2、讓學(xué)生懂得維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵抗購置和使用盜版產(chǎn)品。二、教學(xué)過程：1案例分析：海城公司將“本田商標(biāo)用作門店招牌是否構(gòu)成

10、侵權(quán)？為什么？案例略2我國公布實(shí)施的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法有：?中華人民共和國專利法?中華人民共和國商標(biāo)法?3、與小組同學(xué)到軟件園、出版社、生產(chǎn)基地、工商局等部門了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)的影響。4、討論區(qū)：小學(xué)生可以給自己的小創(chuàng)造申請(qǐng)專利嗎？怎樣申請(qǐng)呢？可以在班級(jí)舉辦一個(gè)專利申請(qǐng)模擬現(xiàn)場活動(dòng)。5、維權(quán)行為。你認(rèn)為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么樣的途徑？1舉辦一個(gè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)模擬法庭。2開辦一個(gè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳點(diǎn)3舉辦一次“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競賽。4小組寫一份建議書，題目是“從我做起，拒絕盜版。反對(duì)購置、使用盜版光碟、圖書等現(xiàn)象。6、總結(jié)。三、中秋節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。2、通過各種活動(dòng)體

11、會(huì)中秋節(jié)的快樂。二、課時(shí)安排：3課時(shí)三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：月到中秋分外明，皓月高照，一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思親。俗話說：人是故土親，月是故土明。中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，娛樂的節(jié)日，秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？2、你說我說大家說。1秋天的節(jié)日有哪些？2一年之中哪些月份屬秋天？3口頭描述秋天的景色與特點(diǎn)。3、討論區(qū)：如何理解“人是故土親，月是故土明？4、合作探究。通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好方法。參考課題：1中秋節(jié)的來歷2金秋詩詞欣賞3中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)

12、查4中秋美食5中秋佳果6月餅的變遷小組名： 小組長： 小組成員： 探究課題： 探究活動(dòng)方案： 探究記錄：成果與收獲：這次探究活動(dòng)，我感到最成功、最自豪的是：三、中秋節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。2、通過各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂。二、教學(xué)過程：1、為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。2、小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。1準(zhǔn)備工作材料：薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗帶、小繩子工具：小刀、剪刀、蠟燭2制作方法：略3再設(shè)計(jì)一個(gè)其他造型的花燈：我的作品4電腦作畫。電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋

13、分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。3、親歷實(shí)踐?；顒?dòng)一：秋游登高有詩云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想?；顒?dòng)二：參觀敬老院以小組為單位，制訂一個(gè)周詳?shù)膮⒂^方案和采訪方案，了解老人的生活?；顒?dòng)三：賞花燈以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會(huì)。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。4、匯報(bào)與展示。1成果展示展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。2體會(huì)與總結(jié)。匯報(bào)小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。3賽詩會(huì)與故事會(huì)朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。5、活動(dòng)反思。四、嶺南佳果目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)嶺南

14、佳果，了解水果的產(chǎn)地及其特點(diǎn)。2、通過參觀活動(dòng)，讓學(xué)生深入嶺南佳果的種植過程。3、了解水果的保鮮方法，藥用價(jià)值，膳食作用。4、學(xué)習(xí)制作水果拼盤，。第一課時(shí)一、導(dǎo)入：嶺南佳果很多，同學(xué)們都了解了哪些情況呢？今天就請(qǐng)大家匯報(bào)學(xué)習(xí)有關(guān)嶺南佳果的知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)嶺南佳果：1、 說說你想研究的關(guān)于嶺南佳果的課題。2、 介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等3、 重點(diǎn)介紹你所了解的水果資料，包括品種、產(chǎn)地、產(chǎn)量、特點(diǎn)等。如：荔枝：荔枝品種 產(chǎn)地、產(chǎn)量 特點(diǎn) 桂味 羅崗、增城 有桂花味、肉爽而清甜三、其它的水果呢？填下表：名 稱 主 要 產(chǎn) 地 特 點(diǎn) 營 養(yǎng) 成 分 四、布置探究任務(wù)。1、

15、完成書43頁調(diào)查表。2、收集有關(guān)水果的謎語、詩句。第二課時(shí)一、談話引入。1、匯報(bào)你了解的情況：采訪對(duì)象、喜歡吃的水果、原因。2、匯報(bào)你小組探究的課題及分工情況。二、猜謎語。1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。打一水果桔子2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。打一水果杮子3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個(gè)大歪嘴。打一水果桃子4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開臉皮就咬。打一水果香蕉三、同學(xué)間互讀古詩，互猜謎語。四、小結(jié)：讀古詩羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。蘇軾?食荔枝二首并引?五、布置探究任務(wù)。根據(jù)44、45、47頁表格收集有關(guān)資料。 第三課時(shí)一、把你收集的對(duì)

16、嶺南佳果了解的知識(shí)進(jìn)行整理，完成44、45、47頁表格二、指導(dǎo)學(xué)生利用周日走出家門，通過參觀活動(dòng)，深入了解嶺南佳果的種植過程。參觀地點(diǎn)： 參觀時(shí)間：小組成員： 參觀目的：要帶的物品：要注意的事項(xiàng)：設(shè)計(jì)參觀情況調(diào)查表。1、填表：水果品種 栽培情況 主要病害 2、采訪果農(nóng)收入情況。3、在防止病蟲害的工作中，了解他們用什么方法？三、作業(yè)：寫參觀日記。第四課時(shí)一、你知道水果除了本身作用外新鮮食用，你還知道它有什么作用嗎？二、了解水果的藥用價(jià)值和膳食價(jià)值。蘋果：生津潤肺，健脾開胃對(duì)于心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜數(shù)片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強(qiáng)化和潤肺潤胃之效。秋季糖水，用蘋

17、果、梨子數(shù)個(gè)，加百合1兩(30克)，石斛5錢(15克)，南北杏3錢(9克)，可潤肺止咳。 木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質(zhì)和淀粉質(zhì)，對(duì)消化系統(tǒng)大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅(qū)蟲。而最為人知的，應(yīng)為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進(jìn)乳汁分泌之效。 西瓜：利濕解暑，清熱瀉火?？捎么湟?即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強(qiáng)健脾效果。梨子：清熱潤肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子

18、、雪耳煮糖水或熬湯，對(duì)于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。假設(shè)以此方稍加變化，配川貝母3錢(9克)煮湯，可加強(qiáng)補(bǔ)肺氣的成效。如配百合，那么可養(yǎng)陰安神。芒果：傳統(tǒng)上說它能益眼、潤澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠籮雞：炒粟子鴨：燜木瓜煲湯：煲、燉三、完成書本50頁的填寫。四、結(jié)合實(shí)際回家試用水果藥療。第五課時(shí)一、談話引入。二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？例：富含纖維的香甜水果餐：材料：西生菜數(shù)片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂半顆、低脂千島沙拉醬少許。1.將西生菜洗凈，撕

19、成適合入口的大?。晃餮笄叟偃ネ鈧?cè)與根部較老的纖維，縱切成較細(xì)條狀。2.胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對(duì)剖后切成細(xì)條；黃瓜洗凈，切成條狀。3.蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂去籽，切塊狀。4.將所有處理過的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。成效：含有豐富纖維質(zhì)、幫助消化，晚餐時(shí)來上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。這道簡易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來吃。翻開冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對(duì)美容是意想不到的好東西，而芭樂和蘋果除了可以幫助腸道蠕動(dòng)，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有

20、瘦身的作用。5.學(xué)生說說自己所知道的水果餐。完成書本50頁的填寫。三、水果的保鮮方法。學(xué)習(xí)果農(nóng)了解水果的保鮮方法，并填寫下表。水 果 名 稱 保 鮮 方 法 四、小結(jié)本節(jié)情況。第六課時(shí)一、匯報(bào)所調(diào)查的水果銷售情況：水果銷售調(diào)查1、您經(jīng)常買什么水果？蘋果 梨 香蕉 橘子 木瓜 楊桃 葡萄 圣女果 其它2、您覺得現(xiàn)有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？可以 不可以3、題2中,水果不可以滿足你的需求,請(qǐng)列舉1-3種水果. 提示：(題2答復(fù)可以滿足,那么此題可不答)4、您一般去哪里買水果？超市 保存村水果店 流動(dòng)水果攤點(diǎn) 其它5、每周平均用于水果的消費(fèi)在0-5元 5-10元 10-15元 15-20元 2

21、0元以上6、您買水果的頻率？一次都沒有 一天一次 兩天一次 三天一次 一周一次 兩周一次其它7、您平時(shí)什么時(shí)候去買水果？ 多項(xiàng)選擇題周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日8、你在購置水果時(shí)最注重的是？水果質(zhì)量 水果價(jià)格 是否符合自己的口味 性價(jià)比 其它9、您覺得學(xué)校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？ 多項(xiàng)選擇題新鮮程度 價(jià)錢 方便程度 未定義 其它10、假設(shè)你學(xué)校周圍的水果店在價(jià)錢和質(zhì)量上都有所改善，你會(huì)增加對(duì)水果的消費(fèi)額嗎？ 多項(xiàng)選擇題不會(huì)增加 增加0%-20% 增加20%-40% 增加40%以上 有待考慮二、討論：1、開展水果銷售情況調(diào)查活動(dòng)應(yīng)注意什么？2、南方與北方水果的異同。三、

22、設(shè)計(jì)向全世界推介嶺南佳果。四、全文總結(jié)。 五、 環(huán)保調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：1、了解保護(hù)環(huán)境的重要性。2、通過調(diào)查并小結(jié)，明確環(huán)保意識(shí)和今后我們應(yīng)怎樣做。3、了解汽車尾氣、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染的危害。4、教學(xué)生收集有關(guān)去除污染物的方法，如何抵御的污染。 第一課時(shí)一、導(dǎo)入：污染是個(gè)幽靈，把對(duì)人類有害的“毒素混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害著我們。我們一定要保護(hù)好我們的環(huán)境。二、談污染的現(xiàn)象和危害關(guān)于校門口車輛調(diào)查：5分鐘內(nèi)經(jīng)過校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時(shí)間等。 三、了解周邊環(huán)境的污染情況。地點(diǎn) 發(fā)現(xiàn) 來源學(xué)校門口 很多車輛停放 家長接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)學(xué)校邊

23、排水溝 四、小結(jié)。第二課時(shí)一、匯報(bào)周邊環(huán)境的調(diào)查情況：小組人員：地點(diǎn)：時(shí)間：噪音污染：空氣污染：人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞，這類現(xiàn)象稱為大氣污染。天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。人為污染源 ：人為污染源那么又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源；按 人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工

24、業(yè)污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。二、匯報(bào)調(diào)查體會(huì)。三、討論：1、環(huán)境污染是怎樣產(chǎn)生的？2、談?wù)勎覍?duì)污染的看法。四、小結(jié)。第三課時(shí)一、揭開污染的“真面目了解污染的危害。1、汽車尾氣的污染物和危害：汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對(duì)人體產(chǎn)生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對(duì)人體的危害更大。 鉛在廢氣中呈微粒狀態(tài)，隨風(fēng)擴(kuò)散。錫進(jìn)入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉(zhuǎn)移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。人體內(nèi)約9095的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩(wěn)定，當(dāng)食物中

25、缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時(shí)，鉛便由骨中轉(zhuǎn)移到血液，引起鉛中毒的病癥。鉛中毒的病癥表現(xiàn)很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經(jīng)炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會(huì)出現(xiàn)黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等病癥。 1943年，在美國加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锏仍谔栕贤夤饩€照射下發(fā)生化學(xué)反響，形成淺藍(lán)色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來人們稱這種污染為光化學(xué)煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，前者有400多人因五

26、官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害和“20世紀(jì)十大環(huán)境公害之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認(rèn)識(shí)到了汽車尾氣的危害性。 2、生活污水的危害。3、躁音的危害。4、工業(yè)污染的危害。5、農(nóng)業(yè)污染的危害。二、談?wù)勀銓?duì)校門口污染物的產(chǎn)生及危害性有什么看法。第四課時(shí)一、講講上節(jié)課你學(xué)了什么？二、匯報(bào)采訪的情況：采訪對(duì)象、采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)。三、去除污染大行動(dòng)。1、交流收集有關(guān)去除污染物的方法。例如：介紹一種能徹底去除工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中所產(chǎn)生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據(jù)可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進(jìn)行點(diǎn)燃或共燃，使其進(jìn)行充分燃燒，再經(jīng)堿溶液吸收，生成有用的付產(chǎn)物和無害的無機(jī)物、水和二氧化碳等。本方法可以去除用傳統(tǒng)的化學(xué)吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底去除的有害廢氣，特別是級(jí)，級(jí)微量有害有毒廢氣，其設(shè)備簡單、可靠，投資少。可廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、化工、造紙、橡膠等工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。2、以小組形式合作設(shè)計(jì)去除學(xué)校門口污染的方案。四、小結(jié)。第五課時(shí)一